畢業(yè)論文：如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

畢業(yè)論文：如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　 隨著教育觀念的更新，課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，已成為語(yǔ)文課堂教學(xué)中的一個(gè)重要要求。那么，怎樣才能培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就這個(gè)問(wèn)題，我談?wù)剮c(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、開(kāi)篇引趣

　 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探求知識(shí)，并帶有情緒體驗(yàn)色彩的意向。激發(fā)學(xué)生興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施。語(yǔ)文教學(xué)中教師導(dǎo)入新課，如
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況，這樣既為學(xué)生學(xué)習(xí)文章做好鋪墊，又能引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

二、形象引趣

　 形象是美育的主要特征。小學(xué)語(yǔ)文教材中選取的課文大多是文質(zhì)兼美，具有鮮明，生動(dòng)的形象，加之小學(xué)階段兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)是以形象思維為主，并在形象感染中受到教育，如學(xué)習(xí)有關(guān)描寫(xiě)民族英雄，仁人志士，科技精英以及同齡伙伴的課文，只有當(dāng)學(xué)生感受到這些人物栩栩如生的形象特征后，才能從中受到應(yīng)有的教育。如若把握不住形象，所感知的僅是一串蒼白無(wú)力的文字，就沒(méi)有什么興趣可言了�？梢�(jiàn)，形象是激發(fā)學(xué)生情感的客體，沒(méi)有鮮明具體的客體的形象，學(xué)生心中就不會(huì)有發(fā)自內(nèi)心深處的真情實(shí)感，教學(xué)就不能取得預(yù)定的效果。

三、訓(xùn)練獲樂(lè)

　 學(xué)生通過(guò)感受，欣賞美，并進(jìn)一步對(duì)客觀事物做出審美判斷的時(shí)候，他們就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，因此，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，不僅是《小學(xué)語(yǔ)文大綱》的要求，而且也是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重要措施。在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)多渠道多層次的習(xí)題訓(xùn)練，可以使學(xué)生從中獲得創(chuàng)造之樂(lè)。習(xí)題訓(xùn)練有以下幾種形式：

1、課堂練習(xí)

　 新的教學(xué)方法，它要求教師精講多練，講練結(jié)合，適當(dāng)增大課堂教學(xué)密度，每節(jié)課至少穿插20分鐘左右的課堂練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有代表性、有針對(duì)性、有層次、有梯度。練習(xí)的形式富有情趣性，生動(dòng)活潑，有口答、有筆答、有小組討論。其間還_著游戲和競(jìng)賽的情趣。

2、課外延伸訓(xùn)練

　 在教學(xué)中，教師要注意延伸課堂教學(xué)，做到課內(nèi)外結(jié)合，語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)活動(dòng)結(jié)合，即配合課文，開(kāi)展 ……（未完，全文共1375字，當(dāng)前僅顯示874字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣》）