畢業(yè)論文：如何培養(yǎng)小學生學習的興趣

畢業(yè)論文：如何培養(yǎng)小學生學習的興趣

　 隨著教育觀念的更新，課堂教學模式的轉變，發(fā)展學生的興趣愛好，已成為語文課堂教學中的一個重要要求。那么，怎樣才能培養(yǎng)起學生的學習興趣呢？就這個問題，我談談幾點自己粗淺的認識。

一、開篇引趣

　 興趣是學習的動力，是推動學生主動學習、探求知識，并帶有情緒體驗色彩的意向。激發(fā)學生興趣是提高教學質量的有力措施。語文教學中教師導入新課，如
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況，這樣既為學生學習文章做好鋪墊，又能引起學生對學習內容的興趣。

二、形象引趣

　 形象是美育的主要特征。小學語文教材中選取的課文大多是文質兼美，具有鮮明，生動的形象，加之小學階段兒童的認識特點是以形象思維為主，并在形象感染中受到教育，如學習有關描寫民族英雄，仁人志士，科技精英以及同齡伙伴的課文，只有當學生感受到這些人物栩栩如生的形象特征后，才能從中受到應有的教育。如若把握不住形象，所感知的僅是一串蒼白無力的文字，就沒有什么興趣可言了�？梢�，形象是激發(fā)學生情感的客體，沒有鮮明具體的客體的形象，學生心中就不會有發(fā)自內心深處的真情實感，教學就不能取得預定的效果。

三、訓練獲樂

　 學生通過感受，欣賞美，并進一步對客觀事物做出審美判斷的時候，他們就會產生強烈的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，因此，加強習題訓練，不僅是《小學語文大綱》的要求，而且也是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力，由應試教育向素質教育轉化的重要措施。在語文教學中，通過多渠道多層次的習題訓練，可以使學生從中獲得創(chuàng)造之樂。習題訓練有以下幾種形式：

1、課堂練習

　 新的教學方法，它要求教師精講多練，講練結合，適當增大課堂教學密度，每節(jié)課至少穿插20分鐘左右的課堂練習。練習的內容緊扣教學重點和難點，有代表性、有針對性、有層次、有梯度。練習的形式富有情趣性，生動活潑，有口答、有筆答、有小組討論。其間還_著游戲和競賽的情趣。

2、課外延伸訓練

　 在教學中，教師要注意延伸課堂教學，做到課內外結合，語文教學與社會活動結合，即配合課文，開展 ……（未完，全文共1375字，當前僅顯示874字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：如何培養(yǎng)小學生學習的興趣》）