校園人身損害賠償糾紛處理情況的思考

　　
　　在學(xué)校管理實踐中，常會遇到校園內(nèi)的意外傷害事故，校園人身損害賠償糾紛，過去我們在處理的時候感到很棘手。勞凱聲教授的“辦學(xué)風(fēng)險分擔(dān)論”觀點，為學(xué)校
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舉措也印證了“辦學(xué)風(fēng)險分擔(dān)論”觀點的正確與可行。
　　我十分贊賞勞凱聲教授“辦學(xué)風(fēng)險分擔(dān)論”觀點，它的意義在于：
　　第一，使學(xué)校工作按照教育要求正常開展各種活動，不必為擔(dān)心發(fā)生意外傷害而縮手縮腳。因為風(fēng)險理賠的合理分割，減輕冷學(xué)校的責(zé)任，化解了家校矛盾。
　　第二，能有效地保護學(xué)生和家長的合法權(quán)益，使意外傷害的孩子得到合理合法的經(jīng)濟補償?shù)取?br>　　第三，為避免學(xué)校安全教育與管理的失職，學(xué)校必須加強安全教育與管理。因為意外傷害事故的發(fā)生有時候與學(xué)校和老師的安全管理的失職相關(guān)聯(lián)，所以必須時刻警鐘長鳴，絲毫不能松懈。
　　第四，使家長、 ……（未完，全文共554字，當(dāng)前僅顯示352字，請閱讀下面提示信息。收藏《校園人身損害賠償糾紛處理情況的思考》）