校園廉政文化建設論文

　　
　　胡總書記關于樹立社會主義榮辱觀的重要論述，明確了我國社會當前基本的價值取向和行為準則，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)和改革開放的時代要求，具有很強的思想性和現(xiàn)實針對性。
　　榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。不同的時代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀是不同的。恩格斯說，“每個社會集團都有他自己的榮辱觀”。社會主義榮辱觀，回答的是社會主義社會中，什么是光榮，什么是恥辱。樹立社會主義榮辱觀，既要發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時代精神；既要立足本國，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未來。
　　每個時代、每個民族的榮辱觀，歸根結底是由那個時代那
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、宣讀《敬廉崇潔倡議書》、現(xiàn)場廉政簽名，把此次活動推向高潮，使在場的每個人接受了一次深刻的廉政教育。在場的一位家長看了主題班隊會后，深有感觸地說：“我們在日常生活中，一定要公正、清正，為我們和諧社會盡一份自己應該做的力量，不要貪小便宜，不要伸手，伸手必被抓�！�
　　“一身正氣立場堅，剛正不阿不怕鬼。兩袖清風拒賄賂，貪污盜竊不沾邊�！币磺茡P的“十律”廉政歌謠在校園上空久久回蕩，在每一位學生幼小心靈中播下了廉潔自律的種子，廉政之花在校園里處處綻放。
　　我校通過唱一首廉政歌、讀一本廉政書，看一場廉政電教片、辦一場廉政教育書畫展等豐富多彩的活動，推進校園“八榮八恥”榮辱觀教育和廉政文化的深入開展，使學生在耳濡目染之中，“接受廉潔、習慣廉潔、崇尚廉潔”，并通過小手牽大手，共同營造廉潔自律的良好社會氛圍。
　　廉政，乃廉潔正直。乍一聽，似乎它只用于官場，和校園沒有什么太多的關聯(lián)，但仔細想想，他們之間卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。試問，一個國家若最純潔最有生氣的校園都沒有一絲正氣，那么，國家，乃至整個世界的前途將是黑暗的，人間的上空將永遠被污濁籠罩。由此可見，廉政不僅是大人應該做到的，更重要的是把它在校園的宣揚，在學生中推廣。這樣，才會使他們今后在工作中不必誤入歧途，才不至于讓國家的貪官一年多于一年，諸如此類，數(shù)不勝數(shù)。
　　校園真的是與廉潔正直無關嗎？我們設想如下場景：有些同學現(xiàn)在只是一個班長、科代表，甚至只是組長，但卻如此懂得人情世故，不懂得“一身正氣，兩袖清風”，卻明白“官官相護”；不知道“公正無私”，卻深喑“以權謀私”的為官之道。而且這種現(xiàn)象隨處可見，早已不是令人驚詫的新聞了。若一個同學負責檢查各班的衛(wèi)生，在他可能會言不符實地把自己班評為優(yōu)秀，而其他人依次類推，如此互惠互利。再者，就拿組長來說，在平時的交作業(yè)、背書等方面竟是如此地“敵我分明”，近我者諸事如說，逆我者一切免談。一同學若沒有一個“官”朋友竟很難在班里立足，就要處處受排擠。這是哪里，是官場的一個仿版。在這里，沒有積極向上的學風，卻有官場的勾心斗角。出現(xiàn)這些情況，難道僅僅是學生的問題嗎？
　　對了，如果個別老師給學生做一個廉政的榜樣，那么，就不會出現(xiàn)這種可怕的局面了。在某校，學校隨機每班抽了幾名學生給老師打分。如此天真的孩子呵，領導以為可以公正地評價老師的 ……（未完，全文共1984字，當前僅顯示1261字，請閱讀下面提示信息。收藏《校園廉政文化建設論文》）