校園文化硬筆書法特色學(xué)校先進經(jīng)驗交流材料

校園文化硬筆書法特色學(xué)校先進經(jīng)驗交流材料

書跡浸學(xué)土，香墨潤校園
一、活動理念
為全面推進素質(zhì)教育，促進校園文化建設(shè)，自年始，我2005校實行了學(xué)生硬筆書法練習(xí)活動。通過此項活動，為學(xué)生良好的書寫習(xí)慣提供了很好的鍛煉機會和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的寫字興趣，提高了學(xué)生的書寫能力，讓學(xué)生進一步認識到寫規(guī)范字的重要性的同時，決心把字寫好，寫規(guī)范、漂亮。為建設(shè)“書香校園”和弘揚祖國優(yōu)秀的語言文化作出應(yīng)有的貢獻。并在此基礎(chǔ)上，形成了寧化中學(xué)校
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作團隊精神。學(xué)校文化長廊主要由學(xué)校的書寫能手來出版，從而激勵全校其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，練就一手好字。手抄報則是以班為單位每月出一份，然后張貼到文化長廊的背面展示，再對各班進行評優(yōu)比賽。學(xué)校設(shè)立書法美術(shù)室。美術(shù)室由書法老師專門負責(zé)，讓那些熱愛書法的學(xué)生利用課余時間到美術(shù)室練習(xí)書法（包括軟筆和硬筆書法）。學(xué)校希望借助書法美術(shù)室這點星星之火，可以來燎燃全校師生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的熱情，從而培養(yǎng)師生熱愛傳統(tǒng)文化，提高個人書寫能力。學(xué)校定期開展硬筆書法比賽。書法比賽由校共青團籌劃，全校師生參與，各班班主任首先推選班級的書寫能手參與比賽，再經(jīng)過海選、復(fù)賽、決賽三輪的激烈的競爭之后，最后決出第一、二、三名若干和優(yōu)秀作品給予表彰獎勵。通過書法比賽的形式，從而激發(fā)學(xué)生以書寫一手漂亮字為榮的心理，帶動全校學(xué)習(xí)硬筆書法的氛圍。為了使“墨潤校園”硬筆書法活動的方案順利在校園實施、且被所有的學(xué)生接受，學(xué)校首先發(fā)給書法字帖，使教師人手一冊。然后讓全校老師身先士卒，每周上交一份硬筆書法作品。開設(shè)“弘揚中華文化，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)”的書法展示專欄。規(guī)定全體學(xué)生每周上交一份硬筆書法作品，然后從中挑選優(yōu)秀的學(xué)－３－生的硬筆書法稿張貼在展示專欄，以供鑒賞，以供學(xué)習(xí)，從而提高書法優(yōu)秀學(xué)生的榮譽感和成就感，掀起了全校學(xué)生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的高漲熱情。學(xué)校還成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)研究有關(guān)活動的開展情況，制定活動的工作計劃、并組織檢查、督促，及時反饋工作進展，從而使得“墨潤校園”硬筆書法活動得以順利進行。
三、活動效果及反思
“墨潤校園”硬筆書法活動開展以來，我校師生的書寫水平得到了迅速的提高，同時也取得了一些喜人的成績：、年，馮龍杰同學(xué)的書法作品兩次從縣賽、市賽脫穎而出，參加省書法比賽。、年，縣舉辦規(guī)范漢字書寫比賽，我校參賽的同學(xué)囊括了大部分獎項。一等獎：黃錦芬同學(xué)二等獎：黃俊玲、黃海燕、黃偉如等同學(xué)三 ……（未完，全文共1593字，當(dāng)前僅顯示1012字，請閱讀下面提示信息。收藏《校園文化硬筆書法特色學(xué)校先進經(jīng)驗交流材料》）