面向大學(xué)生的演講稿：如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

面向大學(xué)生的演講稿：如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

大家好！
今天非常榮幸能夠回到大學(xué)母校，有機(jī)會(huì)和學(xué)弟學(xué)妹們交流，共同探討大家最為關(guān)心的，最為感興趣的話題。對(duì)于今天在座的還沒有走出校門的學(xué)子們，我是既羨慕又感慨。羨慕大家還那么年輕，仍然有機(jī)會(huì)和時(shí)間來規(guī)劃自己的未來；感慨的是，當(dāng)我看到大家稚嫩的面龐，我似乎可以看到自己的過去。此時(shí)此刻，我感慨萬千。不過，能夠相聚就是一種緣分。我會(huì)借此機(jī)會(huì)，提供給大家最為懇切的建議和指導(dǎo)，幫助大家在今后的學(xué)習(xí)生活中重新定位和思考。
有一個(gè)問題，大家似乎都曾經(jīng)困惑過！我相信也有不少人問過自己這樣的問題，——人生在世，究竟是為了什么？每個(gè)人都希望自己的人生能夠有價(jià)值，但是什么樣的人生才能稱的上是有價(jià)值？對(duì)于人生的價(jià)值，可能不同的人，對(duì)價(jià)值的詮釋也不一樣。有些人把尊嚴(yán)放在生命中的首位，他們一生崇尚奮斗，渴望成功，孜孜不倦的為著理想而努力；了解近代中國(guó)科學(xué)民主發(fā)展史的同學(xué)，都會(huì)知道，有這樣的一些人，他們肩負(fù)著振興祖國(guó)的莊嚴(yán)使命和神圣職責(zé)，為了中華民族的崛起做出了無數(shù)劃時(shí)代的歷史貢獻(xiàn)。正像李大釗，魯迅我們偉大的思想家；周恩來，_我們偉大的革命家；巴金，
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業(yè)難的因素有三點(diǎn)。
第一點(diǎn)因素：從客觀因素來看，高校過分?jǐn)U招必將導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)不好。正像有人說的那樣，大學(xué)的學(xué)歷在不斷的貶值。目前中國(guó)在校大學(xué)生已經(jīng)突破了2300萬，首次超過美國(guó)，成為世界上在校大學(xué)生人數(shù)最多的國(guó)家，并且這個(gè)數(shù)字還在繼續(xù)增長(zhǎng)。這也就意味著每一年新增的畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)也越來越多。而我們祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并不能保持如此飛速增長(zhǎng)。換句話說，每年國(guó)家和社會(huì)不能提供給大學(xué)畢業(yè)生同樣多的就業(yè)崗位。人數(shù)增多、但崗位減少。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控下，就業(yè)崗位的缺失，必然導(dǎo)致每年大學(xué)本科畢業(yè)的人才在就業(yè)市場(chǎng)中屢屢失意��！面對(duì)著如此龐大的就業(yè)_，我們?cè)诓粩鄵?dān)憂自己未來的同時(shí)，我們更需要做的是不斷提升自己的能力與專業(yè)課的水平，分析一下自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，需要改進(jìn)的地方在哪里？（結(jié)合實(shí)際）對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，由于地處北京，得天獨(dú)厚的地理位置，會(huì)給大家?guī)頍o限的發(fā)展空間和就業(yè)優(yōu)勢(shì)，但是大家不要忘記！對(duì)于同一個(gè)就業(yè)崗位，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能會(huì)來自清華，也可能會(huì)來自南方的重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生。所以我們需要不斷的進(jìn)步，挖掘自己的潛能，提升自我。
從第二點(diǎn)因素來看，我把它歸結(jié)為主觀因素，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是非常麻木的看待就業(yè)，別人說“就業(yè)形勢(shì)不好”“就業(yè)難”。他也就認(rèn)為“就業(yè)真的很難”，往往也異想天開的選擇了逃避就業(yè)，走上了留學(xué)，考研之路。全然不顧這條路是否真正的適合自己。然而問題的關(guān)鍵：就算你讀的書在多，終究還是要走向社會(huì)，面對(duì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。除非你打算永遠(yuǎn)的留在學(xué)校里。就業(yè)，就是在職業(yè)場(chǎng)上尋找你的未來，它包括教育和職業(yè)的雙重發(fā)展，對(duì)于應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后的主要出路，甚至惟一最好的出路就是就業(yè)。比如說，人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，本身就是中國(guó)社會(huì)緊缺的人力資源。中國(guó)人力資源的理論與實(shí)踐非常落后，這正是為學(xué)有所成的人提供龍騰虎躍的大好舞臺(tái)。放棄這個(gè)舞臺(tái)而空談什么留學(xué)與考研，毫無疑問是一個(gè)重大戰(zhàn)略錯(cuò)誤。所以說，根據(jù)國(guó)家或行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，如果你已經(jīng)具備了某個(gè)行業(yè)里從業(yè)資格，你就應(yīng)該立即進(jìn)入這個(gè)工作，然后在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐時(shí)進(jìn)修，在成熟中提升，而不要把美麗時(shí)光，白白耗在那種不切實(shí)際，毫無目的，脫離實(shí)際的幻想中。學(xué)以致用才是職業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。我們讀書，做學(xué)問，是要收獲真才實(shí)學(xué)；而不是在混文憑。若是為了學(xué)歷和頭銜而獲得文憑，那這張文憑除了是一張紙外，更是對(duì)知識(shí)分子的極大諷刺！讀書，要讀有用的書；要讀從理論到實(shí)踐都與時(shí)代緊密結(jié)合的書；要讀與人才市場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合的書。這樣，當(dāng)我們面對(duì)著殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我們會(huì)面不改色，因?yàn)槲覀円呀?jīng)把握了時(shí)代的脈搏，我們擁有了時(shí)代所需要的學(xué)問而不是單純的學(xué)歷。否則的話，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們除了淘汰就是失業(yè)，最后就是滅亡。
第三點(diǎn)因素：同樣也是主觀因素。很多大學(xué)畢業(yè)生都沒有明確的就業(yè)前景和就業(yè)規(guī)劃。好像是一頭蒼蠅在到處亂闖，指望著某一天能夠如愿所償。（觀點(diǎn)）就業(yè)前景簡(jiǎn)單的說，就是你的就業(yè)意向。你想在哪個(gè)領(lǐng)域大展宏圖？有什么目標(biāo)和規(guī)劃沒有？看似簡(jiǎn)單的問題，可能在座的學(xué)生，大都沒有認(rèn)真的思考過。另外，中國(guó)絕大多數(shù)高校都沒有嚴(yán)格意義上的就業(yè)指導(dǎo)中心，幫助大家就業(yè)。有些就業(yè)指導(dǎo)中心只是拘泥于形式，名不符實(shí)，不過是搞了幾場(chǎng)招聘會(huì)，統(tǒng)計(jì)了幾次就業(yè)率，而忽視了真正核心的東西——引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)人生規(guī)劃，如此一來，畢業(yè)生們兩眼只盯著高薪，而根本不知道自己適合干什么職業(yè)，這樣的學(xué)生，就業(yè)哪有不失敗的？長(zhǎng)此以往，眼下的大專生、本科生就業(yè)難，很快就有可能變成研究生、博士生就業(yè)難，這并不是危言聳聽。我曾讀過一個(gè)關(guān)于外國(guó)學(xué)生就業(yè)觀念的故事：（例子）一個(gè)大學(xué)生，擁有加拿大最好的麥吉爾大學(xué)(McGill)的兩個(gè)學(xué)士學(xué)位，社會(huì)學(xué)和人類學(xué)，結(jié)果雖然他關(guān)注“社會(huì)”，喜愛“人類”，但“人類社會(huì)”卻幾乎要拋棄他。三十上下的人了，找不到工作，沒有飯吃，只好回到一個(gè)社區(qū)學(xué)院去讀一個(gè)汽車修理大專。他說：早知如此，何必當(dāng)初。
這個(gè)故事的寓意就是：無論你學(xué)什么專業(yè)，攻什么學(xué)位，我都不反對(duì)。我惟一反對(duì)的，是不考慮就業(yè)前景，一味追求學(xué)位、知識(shí)的那種奮斗思維。這樣做是很誤人子弟的，更是不理智的。最后肯定會(huì)后悔�。∷� ……（未完，全文共6261字，當(dāng)前僅顯示2198字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《面向大學(xué)生的演講稿：如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》）