幼兒園小班教研組總結(jié)

目錄/提綱：……
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作—在工作、生活中互相幫助
二、集體學(xué)習(xí)—在自學(xué)、研討中成長
三、快樂務(wù)實—在快樂氛圍中工作，在課程教學(xué)中發(fā)展
四、走進(jìn)社區(qū)—綜合利用各種教育資源
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幼兒園小班教研組總結(jié)

小班組是一個和諧的集體、一支永遠(yuǎn)向上的隊伍。本學(xué)期小班年級的工作可以說是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的，年級的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。我們小班組師資強(qiáng)大，有2位經(jīng)驗豐富的帶頭人，他們勤勤懇懇在幼教這片凈土上揮灑著青春。在他們身上，我們知道了什么是敬業(yè)，在他們身上，我們知道怎樣做才是一名優(yōu)秀的教師，在他們身上，我們明確了自己努力的方向。我們小班組還有2名青年教師，他們各自身懷自己的特長，在年級組的工作中都能發(fā)揮自己的才干，相互學(xué)習(xí)，相互彌補(bǔ)。在我們小班組這
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有了很大的轉(zhuǎn)變，本著一個人會就要帶動全組人都會的宗旨去學(xué)習(xí)，例如：開學(xué)初期，我們集體創(chuàng)編早操，討論適合小班幼兒的動作。在開展藝術(shù)優(yōu)質(zhì)活動時，舒老師和周老師需要剪輯音樂，我們便小組集體進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們組成員都能進(jìn)行簡單的音樂剪輯。在昨天制作ppt的過程中，舒老師看見我在用教簡單的方法剪切圖片，立馬很積極的和周老師一起摸索嘗試，我覺得我們小組這一點做得很好，不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三、快樂務(wù)實—在快樂氛圍中工作，在課程教學(xué)中發(fā)展
小班的孩子年齡小、自理能力弱，因此我們的工作相對而言是最瑣碎繁重的，但我們小班組的教師從沒覺得煩，我們覺得很快樂。我們就像是一個快樂的大家庭。從沒有分過彼此，兩個班的孩子我們都當(dāng)做自己的孩子，同樣孩子們也能感受到我們6位老師對他們的感情。我們大家互相照顧，互相愛護(hù)。教研組的事情，大家通力合作，共同討論，圓滿完成任務(wù)。我們小班組提倡在快樂氛圍中工作，在務(wù)實的課程教學(xué)中發(fā)展。因此，我們的教育教學(xué)活動是踏踏實實在開展的。每一次活動我們都會相互商討，應(yīng)該怎樣組織，活動的重點在哪兒。我們希望每一次活動都能讓每一位幼兒實實在在的參與，因此我們不怕麻煩，活動前的準(zhǔn)備也比較充分。在開展主題活動《好吃的食物》時，基本我們每天都會有幼兒參與和家長配合的部分。需要家長配合的時候，我們都會耐心的告訴家長，開展活動的目的和他們需要怎樣配合。有時我們自己能準(zhǔn)備的材料，我們盡量不會麻煩家長，能我們自己解決的則自己解決。比如：在開展《制作三明治》活動時，我們考慮到一個家長帶一塊面包不好帶，于是我們自己一清早就去面包店買，還要求面包店的幫我們切成小塊，方便幼兒制作。看見孩子們實實在在的收獲，我們由衷的感到快樂。
四、走進(jìn)社區(qū)—綜合利用各種教育資源
雖然我們小班組人員緊張，孩子小，缺乏安全意識，但我們深知和諧校園不但表現(xiàn)為幼兒園內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及各要素之間的和諧，也要充分體現(xiàn)幼兒園與社區(qū)之間融合互動，和諧共建。所以我們大膽利用社區(qū)資源，開展教育教學(xué)活動。帶領(lǐng)孩子走出幼兒園，深入社區(qū)，參觀社區(qū)，逛菜場，逛超市。在深入社區(qū)的同時，我們也將孩子的 ……（未完，全文共1798字，當(dāng)前僅顯示1143字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園小班教研組總結(jié)》）