幼兒園家長(zhǎng)訪談?dòng)涗洝⒄{(diào)查問(wèn)卷表樣

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家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?br>學(xué)生姓名 多南 家長(zhǎng)姓名 瑪次仁 班級(jí) 六（1）班
訪談時(shí)間 8月22日 記錄者 拉片 訪談
形式 放學(xué)后談話
訪談主 題 自制力差，愛(ài)講話




訪
談
內(nèi)
容
記
錄
多南小朋友總體發(fā)展屬于中等水平吧，愛(ài)跑、愛(ài)動(dòng)、任性、倔強(qiáng)、閑不住。另外，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識(shí)發(fā)展也一般，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不感興趣，只會(huì)按事物一種明顯特征分類，不太喜歡畫畫、做手工等，每次繪畫活動(dòng)，他都不能積極完成作業(yè)，不是往手、臉上涂色，便是玩弄繪畫筆，跟別人說(shuō)話，自制力較差。其次在上課時(shí)，他會(huì)做些跟大家不同的事情。例如上畫畫課，他畫的內(nèi)容有時(shí)并非老師要求的主題，而且表達(dá)得也不好，顏色搭配
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略624字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
都沒(méi)有什么明顯效果。我意識(shí)到幼兒園的小朋友對(duì)他的排斥在他的心里留下了很深的陰影，他也對(duì)自己放棄了。一個(gè)對(duì)自己不報(bào)希望，心里沒(méi)有愛(ài)的孩子，又能期望他有什么表現(xiàn)呢？我拋棄了自己先前對(duì)他的所有的批評(píng)，開始關(guān)注他，重新了解他。 一次區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，王傳彬收拾好玩具后，看到地上有紙屑，拾了起來(lái)。我立刻向全班小朋友介紹了他維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的好行為，讓全班給他鼓掌。在為他貼小星星時(shí)，告訴他老師很喜歡他這樣做，還親切的摸摸他的頭。
放學(xué)時(shí)，我利用接送這段時(shí)間與王傳彬的爸爸反映了這一情況，他爸爸聽(tīng)后首先表示對(duì)我們老師的感謝。他家長(zhǎng)反映自己的孩子的個(gè)性比較倔，如果在家做錯(cuò)事我們家長(zhǎng)多對(duì)他批評(píng)幾下，他還會(huì)回嘴“不是我，你們不要管我”。所以有時(shí)很難回轉(zhuǎn)他的想法。因此希望老師還多費(fèi)心了。同時(shí)我們也建議家長(zhǎng)多注意他的優(yōu)點(diǎn)，多給他鼓勵(lì)。


木瀆五小幼兒園


家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?br>幼兒姓名 王林昊 家長(zhǎng)姓名 媽 媽 班級(jí) 大（1）班
訪談時(shí)間 6月13日 記錄者 李永珍 訪談
形式 放學(xué)后談話
訪談主 題 自制力差，愛(ài)講話




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王林昊小朋友總體發(fā)展屬于中等水平吧，愛(ài)跑、愛(ài)動(dòng)、任性、倔強(qiáng)、閑不住。另外，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識(shí)發(fā)展也一般，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不感興趣，只會(huì)按事物一種明顯特征分類，不太喜歡畫畫、做手工等，每次繪畫活動(dòng)，他都不能積極完成作業(yè)，不是往手、臉上涂色，便是玩弄繪畫筆，跟別人說(shuō)話，自制力較差。其次在上課時(shí)，他會(huì)做些跟大家不同的事情。例如上畫畫課，他畫的內(nèi)容有時(shí)并非老師要求的主題，而且表達(dá)得也不好，顏色搭配不協(xié)調(diào)。但他好勝心很強(qiáng)，與其他小朋友交往時(shí)驕橫霸道，不管什么事總是他的理由最足，很會(huì)與他人狡辯，如果當(dāng)受到我們老師控制時(shí)會(huì)表示改正,但過(guò)一會(huì)就又開始搗亂了。另外他還有一個(gè)比較明顯的特征：如果碰到他感興趣的活動(dòng)，他就拼命的舉手搶答，老師沒(méi)有點(diǎn)到他回答，他也會(huì)積極地站起來(lái)說(shuō)，甚至是沖到老師面前。據(jù)我觀察下來(lái)，王林昊無(wú)論上什么課都不集中精神，尤其是讀書、寫字、算術(shù)，回答老師問(wèn)題時(shí)總是答非所問(wèn)。
放學(xué)時(shí)，我利用接送這段時(shí)間對(duì)王林昊的媽媽反映了這一情況。她媽媽聽(tīng)后告訴我說(shuō)：“我們家的王林昊平時(shí)在家也是比較淘氣的，不管做什么事耐心不夠，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)轉(zhuǎn)到其他地方上去，即使我們家長(zhǎng)怎么提醒他，效果也不明顯。所以我們?cè)诩逸o導(dǎo)他也覺(jué)有困難�！甭�(tīng)后我們老師表示在今后會(huì)在他不足的方面多注意他的行為習(xí)慣。其次，在家園聯(lián)系中多保持溝通，及時(shí)地來(lái)幫助他。她媽媽很同意。



家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?br>幼兒姓名 姜煒 家長(zhǎng)姓名 爸 爸 班級(jí) 大（1）班
訪談時(shí)間 6月23日 記錄者 李永珍 訪談
形式 放學(xué)后談話
訪談主 題 在園中的表現(xiàn)不突出




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姜煒小朋友是一個(gè)性格比較內(nèi)向的小女孩，平時(shí)和小朋友之間很少交流，總是一個(gè)人玩耍，不愛(ài)和其他小朋友們一起玩。在學(xué)習(xí)方面比其他小朋友接受新事物的能力要差一點(diǎn)，所以其他小朋友也就很少和她玩耍，這也使得她更加內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話了。在日常的生活方面，姜煒小朋友的生活自理也比較弱：如果吃飯時(shí)很少把午餐都吃完的，到最后總是要老師多督促他吃飯。
其次 姜煒小 ……（未完，全文共2755字，當(dāng)前僅顯示1751字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園家長(zhǎng)訪談?dòng)涗�、調(diào)查問(wèn)卷表樣》）