加快我市農(nóng)村義務教育發(fā)展的一條好途徑

目錄/提綱：……
（一）教育資源優(yōu)化了
（二）教學設施現(xiàn)代化了
（三）教學質(zhì)量提高了
二是教學實施落后，致使師生雙方都缺乏信心和希望，導致教學質(zhì)量低下，學生厭學
（四）養(yǎng)成教育落實了
（五）家長的后顧之憂解決了
（六）教育公平實現(xiàn)了
……
我市農(nóng)村義務教育與城區(qū)教育相比存在嚴重的發(fā)展不均衡狀況，尤其是農(nóng)村村級小學教育更是堪憂。以區(qū)為例，****年初在校小學生人，有完小所、教學點個，其中在校學生不足人的學校就有所，“一師一�！钡慕虒W點個。分散辦學與教育質(zhì)量的提高，一師兼多課程與新課程改革，學校布局與辦學條件的改善之間的矛盾日益突出。農(nóng)村學校分散點多、教師配置不合理、教學質(zhì)量低、辦學效益不高的狀況成為制約我市農(nóng)村義務教育發(fā)展的一道難題。
　　學校布局不合理，村小點多面廣，教育經(jīng)費很難得到充分、合理、有效的使用，經(jīng)費投入象撒胡椒粉一樣，浪費很大；師資本來就不足，面對班額嚴重不足的村小、尤其是“一師一�！钡慕虒W點，教師力量更是提肘見襟；很多學校的校舍年久失修，不同程度上出現(xiàn)新的危房，給學校安全帶來極大隱患。
　　解決這個難題，當然是調(diào)整農(nóng)村學校布局。但多年來的實踐雖然取得了很大的成效，但由于農(nóng)村邊遠山
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助等。
　�。ǘ┙虒W設施現(xiàn)代化了
　�、毙@綠化美化，建成有米環(huán)形跑道的運動場，寬敞明亮的學生宿舍，干凈整潔的學生食堂和浴室，沖水式和光控式廁所、小便器等。
　�、步虒W設備先進，有計算機網(wǎng)絡教室、多媒體階梯教室、電子備課室、語言實驗室、自然實驗室等。農(nóng)村遠程教育工程也正在籌建之中。
　�。ㄈ┙虒W質(zhì)量提高了
　　農(nóng)村學生輟學的一個主要原因是厭學，厭學的原因又是教學質(zhì)量差。教學質(zhì)量的原因一是教師素質(zhì)不高、二是教學實施落后，致使師生雙方都缺乏信心和希望，導致教學質(zhì)量低下，學生厭學�，F(xiàn)在師資優(yōu)化了，教學條件好了，教學、學習效果自然會有所好轉(zhuǎn)。
　�、蓖弦荒瓯容^，一、二年級語、數(shù)及格率分別提高了％和％，優(yōu)秀率分別提高％和％；三年級語文、數(shù)學及格率達以上；四、五年級語、數(shù)及格率分別提高和，優(yōu)秀率分別提高％和％。許多家長說，孩子的學習習慣好了，學到了很多東西。學生們說，現(xiàn)在我們不僅學習成績更好了，還能在學校讀許多課外書，在這里不僅學習語文、數(shù)學，還學了英語和計算機。
　　⒉教師的生活、工作環(huán)境也得到了改善，他們可以根據(jù)所學專業(yè)，分科教學，互相學習，取長補短，從而提高了業(yè)務素質(zhì)。專任教師的學歷合格率明顯提高，達％，其中本科人、�？迫恕＝處焸兩钣畜w會地說，過去一個人上幾門主課，不要說鉆研教材，就是備課、批改作業(yè)都忙不過來�，F(xiàn)在不僅可以與同事一起學習新課標、探討新教法，還和大家一起利用業(yè)余時間參加了自學考試，提升了學歷層次。
　　由此，學生能夠體驗到學習成功的快樂，教師也充分享受到了教學成功的成就感，師生皆增強了學習、教學的信心和希望，形成一種良性循環(huán)。
　�。ㄋ模B(yǎng)成教育落實了
　　素質(zhì)教育就是養(yǎng)成教育。對小學生的學習來說，根本在于良好的生活、學習、道德品質(zhì)等習慣的養(yǎng)成。這里的孩子從某種角度來說，比城市的孩子是更幸運的（城市里的養(yǎng)成教育一般是側(cè)重在說教上，而這里的養(yǎng)成教育已經(jīng)落實在日常學習、生活之中），他們能夠在學校里寄宿，不僅在學習上得到了最大限度的幫助，而且在生活上也受到了良好的指導，比如起居、飲食、衛(wèi)生、與人相處、生活自理等等方面。僅以身體素質(zhì)來看，他們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)就已經(jīng)表明，在身高、體重等方面均比其他學校的同齡兒童更優(yōu)。
　　學生朱小梅在作文中寫到，“過去在村小讀書、體育等活動都很少�，F(xiàn)在學校有各種各樣的興趣活動、競賽活動，我們非常有勁，學到很多東西�！睂W生李明躍的父親說：孩子的自理能力強了，原先很擔心，現(xiàn)在很放心。
　�。ㄎ澹┘议L的后顧之憂解決了
　　以前家長每天需要花許多時間來照顧孩子的生活，孩子寄宿后，每天勻出小時以上的時間，為田間勞作和進城務工提供了方便。
　　葉山村村主任蔣孔卓說：“學校實行寄宿制后，進城務工的人明顯增多，農(nóng)民的家庭收入也有較大的提高，學生的學習成績也更好了，家長對學校感到非常滿意。”
　�。┙逃綄崿F(xiàn)了
　　教育公平是衡量一個社會公平程度的一項重要指標。在現(xiàn)實當中，最明顯的教育不公平就體現(xiàn)在城市和農(nóng)村的教育不公平，諸如教學條件、師資力量、經(jīng)費投入等方面的巨大反差。
　　這種城市和農(nóng)村教育的巨大反差，不僅只對廣大農(nóng)村學生是一種極大的不公平，對從事農(nóng) ……（未完，全文共2696字，當前僅顯示1714字，請閱讀下面提示信息。收藏《加快我市農(nóng)村義務教育發(fā)展的一條好途徑》）