《20年后……》教學(xué)設(shè)計(jì)

目錄/提綱：……
二、回顧要求,整體評(píng)價(jià)
三、佳作欣賞,共同學(xué)習(xí)1.對(duì)本次習(xí)作寫得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)
2、由學(xué)生選擇,展示一篇佳作,師生互動(dòng)賞評(píng)
四、集體評(píng)改,落實(shí)要求1.由學(xué)生自薦一篇習(xí)作,集體評(píng)改
2、課件贊賞,激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的成功感
3、生談對(duì)集體修改后的收獲
五、自改互改,成果展示
2、學(xué)生請(qǐng)同學(xué)幫助,合作互改
六、移情課外,擴(kuò)大讀者群
2、鼓勵(lì)向?qū)W校廣播站或報(bào)社投稿
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_賞析 開(kāi)放評(píng)改
——習(xí)作講評(píng)《20年后……》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】
著名教育學(xué)家葉圣陶先生提出: 學(xué)生作文教師改, 學(xué)生都處于被動(dòng)地位, 培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力, 是終身受用的。本節(jié)習(xí)作講評(píng)課我是依據(jù)這樣的教學(xué)理念設(shè)計(jì)的。整個(gè)教學(xué)過(guò)程著重突出“三個(gè)結(jié)合”。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng), 為學(xué)生創(chuàng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)條件, 改變過(guò)去習(xí)作講評(píng)課“教師講、學(xué)生聽(tīng)”這種被動(dòng)接受知識(shí)的模式, 從而促使學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作樂(lè)趣, 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作積極性, 以求提高學(xué)生的寫作能力乃至語(yǔ)文素養(yǎng)。

【教材分析】
《20 年后…
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略420字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
的快樂(lè), 好不好?設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)談話激趣, 將指導(dǎo)課與講評(píng)課緊密聯(lián)系,幫助學(xué)生把“寫”與“改”協(xié)調(diào)統(tǒng)一, 并激發(fā)賞評(píng)習(xí)作的欲望。

二、回顧要求, 整體評(píng)價(jià)
1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本次習(xí)作的要求:①想象新穎、有趣; ②語(yǔ)句通順; ③敘述有條理。

2. ( 課件演示: 學(xué)生在習(xí)作中所描繪的 20 年后的情景)教師分析本次習(xí)作的大體情況。
設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)生動(dòng)新奇的課件和熱情洋溢的語(yǔ)言真心地贊賞學(xué)生在習(xí)作中的閃光點(diǎn), 樹立學(xué)生習(xí)作的自信心。

三、佳作欣賞, 共同學(xué)習(xí)1. 對(duì)本次習(xí)作寫得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
2. 由學(xué)生選擇, 展示一篇佳作, 師生互動(dòng)賞評(píng)。
設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生在圍繞習(xí)作要求的_賞析中, 互相欣賞、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn), 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià), 有利于提高學(xué)生的習(xí)作欣賞和評(píng)價(jià)能力。

四、集體評(píng)改, 落實(shí)要求1. 由學(xué)生自薦一篇習(xí)作, 集體評(píng)改。
2. 課件贊賞, 激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的成功感。
3. 生談對(duì)集體修改后的收獲。
設(shè)計(jì)意圖: 在學(xué)生評(píng)賞佳作之后, 再讓學(xué)生共同修改一篇自我推薦的習(xí)作, 落實(shí)習(xí)作的評(píng)改要求, 并教給學(xué)生評(píng)改習(xí)作的方法, 進(jìn)一步提高學(xué)生評(píng)改習(xí)作的能力。

五、自改互改, 成果展示
1. 出示集體評(píng)改后歸納出的習(xí)作評(píng)改要求, 學(xué)生自讀習(xí)作, 進(jìn)行自評(píng)自改。
2. 學(xué)生請(qǐng)同學(xué)幫助, 合作互改。

3. 展示修改成果:①請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示修改后的精彩句、段, 并說(shuō)說(shuō)修改的理由, 集體交流; ②學(xué)生在小組內(nèi)互相品賞。
設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生在自改與互改中, 重新感受習(xí)作, 體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“修改自己的習(xí)作, 并主動(dòng)與他人交換修改”的理念。在互評(píng)互改中, 還有利于彼此激勵(lì)和開(kāi)拓思路。并且, 有利于學(xué)生把同學(xué)習(xí)作的長(zhǎng)處吸收到自己的習(xí)作中來(lái), 實(shí)現(xiàn)資源共享。

六、移情課外, 擴(kuò)大讀者群
1. 回家后, 把習(xí)作讀給爸媽、親友聽(tīng), 聽(tīng)取評(píng)價(jià)意見(jiàn)后對(duì)習(xí)作做進(jìn)一步的修改, 滿意后認(rèn)真抄寫在作文本上。
2. 鼓勵(lì)向?qū)W校廣播站或報(bào)社投稿。
設(shè)計(jì)意圖: 將課內(nèi)引向課外, 充分開(kāi)放課堂, 讓爸爸媽媽和親朋好友對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià), 充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化, 在提 ……（未完，全文共1855字，當(dāng)前僅顯示1179字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《《20年后……》教學(xué)設(shè)計(jì)》）