十佳班主任參評(píng)材料

世界因你而美麗
十佳班主任參評(píng)材料

當(dāng)你走上講臺(tái)，看到一雙雙求知的眼睛；當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下，有了很大進(jìn)步；當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的微笑；當(dāng)你被學(xué)生當(dāng)成了朋友……那份快樂(lè)是從心底往外涌的。
當(dāng)我選擇了教師這份職業(yè)，便決定了我將與這份快樂(lè)的同行。

敬業(yè)奉獻(xiàn) 用辛勤打造美麗人生
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”葉的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。
作為教師，就意味著要無(wú)私奉獻(xiàn)，人們都說(shuō)班主任工作最辛苦，在時(shí)間上具有連續(xù)性，上下班無(wú)明顯的界限；在空間上具有廣泛性，無(wú)限定的工作時(shí)間；下班包里放的是作業(yè)本、備課本；回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生；燈光下，批改的是一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課；躺在床上，思考的是每個(gè)學(xué)生的思想狀況、班級(jí)問(wèn)題，以及如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績(jī)等等。
我做班主任工作已是第19個(gè)年頭了，在這其間有辛酸，也有幸福。記得在1998年10月剛休完產(chǎn)假的我，因工作需要又接了一
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己的作業(yè)，并用彩色筆畫(huà)出邊框和插圖，從此他們從怵寫(xiě)作業(yè)到愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容也越來(lái)越有實(shí)效性和創(chuàng)新性，一本本精美的作業(yè)，就像一幅幅寫(xiě)滿(mǎn)字的畫(huà)，畫(huà)滿(mǎn)了學(xué)生的夢(mèng)想，放飛著學(xué)生的希望。這項(xiàng)活動(dòng)得到了區(qū)教研員的好評(píng)。我為此項(xiàng)活動(dòng)而撰寫(xiě)的論文也活了北京市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
我的努力，我的忘我，學(xué)生們是感受得到的，他們帶給我的更多的是快樂(lè)和幸福。就是這一屆學(xué)生他們?cè)谀莻�(gè)非常時(shí)期（2003年非典時(shí)期）以特殊的愛(ài)向我回報(bào)著。那時(shí)學(xué)校只有我們五年級(jí)兩個(gè)班回校上課，也正是這時(shí)我們班的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)被隔離了，我也自然的與周?chē)耐隆⑴笥训木嚯x拉遠(yuǎn)了，可我的學(xué)生們卻以特殊的方式與我保持著聯(lián)系，他們以從報(bào)紙、刊物上剪下來(lái)的各種戰(zhàn)勝非典的詩(shī)歌和英雄事跡來(lái)告訴我，我們是勇敢的，是可以戰(zhàn)勝困難的。而令我更為感動(dòng)的是6月8號(hào)那天下午，我像往常一樣走進(jìn)教室，被眼前的一幕驚呆了，教室里的墻壁上掛著拉花，講臺(tái)上擺著生日蛋糕，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生的祝福，耳畔邊響起了動(dòng)聽(tīng)的生日贊歌。那一刻帶給我的驚喜和幸福是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，要知道在這個(gè)時(shí)期人與人的距離都拉遠(yuǎn)了，而我與孩子們的心卻拉得更近了。那天同事們都說(shuō)我的笑容最燦爛，是的，我是幸福的，我是美麗的，因?yàn)樗麄儭业膶W(xué)生讓默默耕耘中的我漸漸嘗到了收獲的喜悅。

構(gòu)建特色班集體 用創(chuàng)新點(diǎn)綴美麗人生
馬克思曾說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人�！睂W(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的形成，乃至知識(shí)才能的增長(zhǎng)，無(wú)不受到優(yōu)美、健康環(huán)境的熏陶和影響。一個(gè)溫暖、和諧、向上、自律的班級(jí)體正是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。
1、關(guān)注孩子心理，走近孩子心靈，讓學(xué)生體驗(yàn)人間真情。
當(dāng)今的小學(xué)生，都是獨(dú)生子女，從小就被嬌生慣養(yǎng)，他們擁有太豐厚的物質(zhì)生活，擁有太多的愛(ài)。但大多數(shù)孩子卻沒(méi)有真正的感受到他們是幸福的，缺少一顆感恩的心。往往為父母的一句斥言，同學(xué)間的一點(diǎn)小事，就生氣翻臉，爭(zhēng)執(zhí)不下。造成了部分小學(xué)生在與人溝通、待人接物方面存在障礙，在學(xué)習(xí)、情緒、意志、個(gè)性、習(xí)慣等方面出現(xiàn)問(wèn)題，很容易成為問(wèn)題學(xué)生。而枯燥的說(shuō)教早已不能打動(dòng)他們了，游戲卻是孩子們最喜歡的。在游戲和活動(dòng)中，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識(shí)，懂得道理，得到鍛煉，作為班主任，我深刻地理解孩子的需要。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，把關(guān)心他人、關(guān)心集體當(dāng)己任，營(yíng)造和諧、溫暖的集體，我開(kāi)展了以游戲讓學(xué)生感悟體驗(yàn)人間真情的活動(dòng)。
“護(hù)蛋” 就是一個(gè)，為了配合學(xué)校開(kāi)展的七個(gè)教育日，我在感恩日那一天，開(kāi)展了“護(hù)蛋”活動(dòng)。“護(hù)蛋”就是將一個(gè)生雞蛋用塑料袋裝好，帶在身上24小時(shí)，無(wú)論做任何事都要帶著它，并保證不碰破它。為了保護(hù)這顆蛋，同學(xué)們想盡了辦法，有的怕上課不小心碰碎雞蛋，就用手握著裝雞蛋的口袋；有的怕上體育課碰破雞蛋，就把雞蛋放在塑料袋中，用嘴叼著做運(yùn)動(dòng)；有的怕睡覺(jué)時(shí)碰破雞蛋，就找來(lái)一個(gè)盒子把雞蛋放進(jìn)去，再把它放在自己的床頭；還有把“護(hù)蛋”變成“找蛋”的……真是五花八門(mén)。最終全班36人雖然只有9個(gè)人護(hù)蛋成功，但這次護(hù)蛋的經(jīng)歷卻讓學(xué)生深深感受到，一個(gè)雞蛋在自己身上呆24小時(shí)都這么難，而父母呵護(hù)自己十年，又是何嘗的不易呀，為此他們寫(xiě)下了一篇篇發(fā)自?xún)?nèi)心的感言，從文中我看到了他們真正感受到了來(lái)自父母的那份愛(ài)。這時(shí)我再及時(shí)疏導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心。他們從此自發(fā)的每周為父母做一件事，有的為父母洗腳；有的為父母做一頓飯；有的為父母擦皮鞋……哪怕是寫(xiě)一句問(wèn)候的留言條呢？
2、走進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)生家庭，引導(dǎo)家長(zhǎng)領(lǐng)悟育人之道。
班級(jí)是由來(lái)自不同家庭，有著不同性格的學(xué)生做所組成的。班級(jí)的建設(shè)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與合作。作為班主任必須做好與家長(zhǎng)的溝通，得到家長(zhǎng)的信任、理解和支持，才能為學(xué)生搭建起一個(gè)和諧的育人環(huán)境。
還是一個(gè)感恩日的下午，同學(xué)們都在興致勃勃地交流著自己過(guò)感恩日的體會(huì)，有的說(shuō)：“我?guī)蛬寢屪鲆患拢瑡寢寘s給我買(mǎi)好多吃的�！庇械恼f(shuō)：“我媽倒沒(méi)給我買(mǎi)吃的，但卻使勁地表?yè)P(yáng)我，還當(dāng)著別人的面夸我呢！”……只有他，低著頭，沉著臉，不說(shuō)話(huà)。我 ……（未完，全文共6094字，當(dāng)前僅顯示2140字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《十佳班主任參評(píng)材料》）