教師培訓(xùn)之后感

第一天教師培訓(xùn)之后感

很榮幸參加了2012屆拱墅區(qū)新教師培訓(xùn)，第一天豐富多彩，井然有序的培訓(xùn)活動讓我難以忘懷，感慨萬千。
首先，剛結(jié)業(yè)的上屆優(yōu)秀學(xué)員代表回顧了她們一年平凡而真切的教師之路，用她們的熱情和心血讓我們見證了教師之路的心里路程。她們對教育的熱忱，她們在教學(xué)上的收獲都讓我為之興奮，期待自己能夠用她們一樣的熱情與努力開辟一條開闊而悠長的教師之路。
接著，拱墅區(qū)教育局張局長曉之以理，動之以情的講話讓我受益匪淺。講話中，張
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名教育局家陶行知先生曾講過“沒有愛，就沒有教育�！� “愛”是一切教育的法寶和基石，正如趙老師在報告中所闡釋的“教育的最高智慧是‘愛’,教學(xué)技巧永遠是第二位的，第一位的是真情實感。” 教師只有對學(xué)生充滿了真摯灼熱的愛，才有可能用其溫情融化學(xué)生心靈上的“堅冰”；才能找到通向?qū)W生心靈的鑰匙；才能使學(xué)生“親其師”，從而“信其道”。教師對學(xué)生的愛是一種無私，持久而又深厚的愛，它承載了教師作為靈魂工程師的崇高目的，其內(nèi)涵也極為豐富，既指教師精心熱愛學(xué)生，也包括教師精心教育學(xué)生。作為一名踏上征途的新老師，我要在我的心間裝滿愛，熱愛、尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，遵循“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的準則。同時，也要把“愛”用得恰如其分，愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。
講座中，趙老師向我們詮釋了激情對教學(xué)推波助瀾的作用，激情是成就一個教師不可或缺的催化劑。美國著名教育家理查德•威伍教授說過：“一個偉大的教師一定是有激情的教師。” 教師的激情源自他（她）對學(xué)生深厚的愛，對教學(xué)的那份執(zhí)著。只有這樣，他（她）才會安心從教，善教樂教，并且能保持一種兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研的教學(xué)態(tài)度，在課堂上揮灑自如，以學(xué)生之樂為樂。教師需要激情，一堂課擁有了激情，課堂如一池春水泛起漣漪，活潑地流動不止，教育具有了探究的魅力，獲得了刻骨銘心的力量；一個教師擁有了激情，工作就能投入，創(chuàng)意就能不斷，詩意就能彰顯，教學(xué)生涯將因此燦爛。
趙老師還特別指出作為一個學(xué)生喜歡的老師應(yīng)具備一顆從容的心。她講到“教育是一項慢的藝術(shù)”。因此，作為一名教師，我們對教育要有一顆等待的心，我們?yōu)楹⒆觽儾シN澆灌，其收獲應(yīng)該是一種瓜熟蒂落，水到渠成的自然結(jié)果，切不可拔苗助長，操之過急。在教師的道路上，我們應(yīng)抵制名利的誘惑，踏 ……（未完，全文共1536字，當(dāng)前僅顯示976字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師培訓(xùn)之后感》）