中心學(xué)校2012年留守兒童之家建設(shè)與管理工作總結(jié)

中心學(xué)校2012年留守兒童之家
建設(shè)與管理工作總結(jié)

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊_隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照縣民生辦留守兒童之家建設(shè)的工作要求，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)留守兒童之家建設(shè)
為了能讓留守兒童們有固定的活動(dòng)場所，找到“家”的感覺，學(xué)校嚴(yán)格對(duì)照留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，全面開展留守兒童之家建設(shè)。
1、硬件方面：柯坦鎮(zhèn)幾所留守兒童之家學(xué)校都能按照上級(jí)要求配備專用房屋，配專用電腦一臺(tái)，連通網(wǎng)線，安裝音、視頻通話裝置，以方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。另外，配備了液晶電視一臺(tái)及一些簡單的生活應(yīng)急用品如雨傘、水平、醫(yī)藥箱（含常用藥品）等。
2、軟件方面：各校均確定了兼職管理人員及相對(duì)穩(wěn)定的工作隊(duì)伍，由專人負(fù)責(zé)學(xué)
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略595字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們開展了更全面的開展各項(xiàng)關(guān)愛留守兒童工作。
三、高度重視，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合力關(guān)愛
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開校務(wù)會(huì)和聯(lián)席會(huì)議，研究部署學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作，成立了以中心校校長為組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，各校也成立了相應(yīng)的組織，這樣有利于確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，有利于提高留守兒童的自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
四、營造氛圍，健全制度，開展活動(dòng)
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖
各校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在少先隊(duì)中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”、“摸一摸”中營造了愛的氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)制定了一系列的管理制度，有《留守兒童之家建設(shè)與管理制度》、《關(guān)愛留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。通過制度約束，進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任。
我鎮(zhèn)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。摸清楚留守兒童的性格愛好；摸清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；摸清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
同時(shí)，實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，要求班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為"代理家長"，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
3、開展關(guān)愛活動(dòng)，促進(jìn)快樂成長
制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加�！睘榱羰貎和瘎�(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
在各校的統(tǒng)一組織下，留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。
為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，各校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、法制報(bào)告會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球賽、書信大賽等各項(xiàng)活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增 ……（未完，全文共2628字，當(dāng)前僅顯示1671字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中心學(xué)校2012年留守兒童之家建設(shè)與管理工作總結(jié)》）