我市中學(xué)生體育價值觀現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究

我市中學(xué)生體育價值觀現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究

【摘 要】本文通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計法等方法研究濟南市中學(xué)生體育價值觀了解中學(xué)生體育觀念中的意識傾向，結(jié)果表明中學(xué)生對體育的總體認(rèn)識還是比較高的，意識也比強，隨著社會的發(fā)展¾¬濟的富足，正逐漸養(yǎng)成堅持體育活動習(xí)慣，但也存在著體育理論缺乏，在這些方面還需要多作學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】體育價值觀 現(xiàn)狀研究 培養(yǎng)
1．問題的提出
價值觀是指主體按照客觀事物對其自身及社會的意義進行評價或選擇的原¬則，價值觀中很大一部分內(nèi)容在他們早期生活中就形成了，主要從父母、老師、同學(xué)那里獲得。體育價值觀在個人的社會生活和體育活動中占據(jù)著非常重要的地位，不管人們是否意識到，體育價值觀總在人們的思想中，它直接影響著人們體育評價、體育選擇和體育行動。中
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70.3%，體育活動都是從游戲進化過來的有競爭性更多的是娛樂性，可以看出學(xué)生在回答問卷時也把這兩項內(nèi)容看的比較重，在健身娛樂中轉(zhuǎn)換自身的注意力起到調(diào)節(jié)身心的作用，這也得到了共同認(rèn)可。
體育鍛煉可以培養(yǎng)人的意志品質(zhì)，通過體育運動達到拼搏向上精神，在這次中學(xué)生體育價值觀的調(diào)查中占到62.4%，得到了中學(xué)生的普遍認(rèn)可。
從上述數(shù)據(jù)中可以看出，濟南中學(xué)生重視體育健身價值觀念，明顯高于其他體育價值觀，這是由于傳統(tǒng)體育教育長期以來中學(xué)生對體育功能了解的局限性的影響，目前中學(xué)生體育課已經(jīng)¬改為體育與健康課，體育強身健體價值觀在中學(xué)生觀念中仍眼占據(jù)主導(dǎo)地位，說明了濟南市中學(xué)生對體育健身價值的認(rèn)知存在高度的一致性，體現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)在社會迅速發(fā)展變化的今天對體育價值觀的認(rèn)同上卻仍然存在一定的連續(xù)性和趨同性。
3．2中學(xué)生體育活動的性別差異和練習(xí)頻數(shù)
從調(diào)查結(jié)果看，有30.3%的中學(xué)生¾¬常參加課外體育活動，有69.7%的中學(xué)生不參加或很少參加課外體育運動，有53.3%的學(xué)生一周參加體育活動的次數(shù)不超過一次，只有20.9%的學(xué)生超過三次，從問卷和訪談中了解到，經(jīng)常參加課外體育活動的學(xué)生，主要是有固定的伙伴和場地，這些學(xué)生主要是靠近高校、有體育活動場地的工廠附近、社區(qū)的體育活動場地，課外體育活動有很大的隨機性，可以看出，目前的中學(xué)生體育活動鍛煉時間主要在課堂教學(xué)、學(xué)校組織的比賽，只有少數(shù)的學(xué)生會自覺地參加跨外體育鍛煉，這與當(dāng)代中學(xué)生的體育健身價值觀不相符。
4．結(jié)論與建議
4．1消除傳統(tǒng)文化影響，樹立終身體育理念
傳統(tǒng)文化的價值觀更多的強調(diào)“學(xué)富五車”“知書達理”，從而在人們的意識中µ¬化了體育的健身作用，削弱了體育運動在人們心目中的地位，這就要求各級學(xué)校在中學(xué)這個階段，積極采取各種手段將學(xué)生對體育的興趣向長期的相對穩(wěn)定的方向發(fā)展、引導(dǎo)，拓展體育消費途徑，培養(yǎng)學(xué)生體育消費觀念，促進體育教學(xué)的全面發(fā)展和學(xué)生體育價值觀的深化。
4．2創(chuàng)設(shè)有利于中學(xué)生體育學(xué)習(xí)鍛煉的和諧環(huán)境
學(xué)生體育價值觀的改造既要靠自身長期體育實踐的磨煉，也要靠學(xué)校體育文化環(huán)境的日積月累和潛移默化的熏陶。學(xué)生盡可能的在體育課中獲得良好的心理分配體驗，從而強化體育價值觀念，在體育教學(xué)中教師將健身性與育心性、競爭性與娛樂性、技術(shù)性與趣味性相互結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，使學(xué)生享受體育的樂趣，體驗快樂讓學(xué)生在自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍中定型自己的體育價值觀。
4．3學(xué)校體育活動場地應(yīng)該加大發(fā)展
大多數(shù)中學(xué)體育場地、器材設(shè)施都是面積狹小，只有幾個籃球場和一個不標(biāo)準(zhǔn)的運動場，正常的體育教學(xué)都受影響，老師不能發(fā)揮特長教學(xué)生，學(xué)生的活動也限制在很小的范圍內(nèi)。場地條件也不夠好，直接影響學(xué)生參加體育活動的興趣，課外體育活動基本是各回各家，在家的周圍尋找可以進行體育鍛煉的場地，沒有 ……（未完，全文共2449字，當(dāng)前僅顯示1556字，請閱讀下面提示信息。收藏《我市中學(xué)生體育價值觀現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究》）