教師征文：以體驗(yàn)性活動(dòng)實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的三維目標(biāo)

目錄/提綱：……
一、通過閱讀自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程
二、通過情境體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同情感和探究情感
（一）創(chuàng)設(shè)視聽情境，引發(fā)學(xué)生對事理的認(rèn)同情感
（二）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究情感
（三）利用角色體驗(yàn)，形成學(xué)生科學(xué)人文的思想情感
三、通過實(shí)踐體驗(yàn)，內(nèi)化知識(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
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教師征文：以體驗(yàn)性活動(dòng)實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的三維目標(biāo)

初中思想品德課強(qiáng)調(diào)把思想品德教育寓于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)與實(shí)踐中建構(gòu)知識(shí)，感悟人生，培養(yǎng)能力，樹立基本的是非善惡觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。但在現(xiàn)實(shí)的初中思想品德課教學(xué)中，課堂教學(xué)仍沒有超越“知識(shí)本位”、“教師為中心”的傳統(tǒng)模式，重知識(shí)傳授，輕情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；重說教，輕學(xué)生體驗(yàn)、感悟；重校內(nèi)，輕校外的現(xiàn)象仍然大量存在。這種現(xiàn)象弱化了思想品德課程對青少年道德情感和道德實(shí)踐的培養(yǎng)力度。體驗(yàn)性活動(dòng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，讓他們在主動(dòng)體驗(yàn)中認(rèn)知所學(xué)內(nèi)容，通過過程和方法教學(xué)發(fā)展自身的行為準(zhǔn)則，這充分體現(xiàn)了新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)知，在認(rèn)知中感悟，
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學(xué)生認(rèn)識(shí)的共鳴和發(fā)展，以此對學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)。
（一）創(chuàng)設(shè)視聽情境，引發(fā)學(xué)生對事理的認(rèn)同情感
所謂體驗(yàn)，是指人們通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍事物的過程。即指人們通過眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官直接感知客觀對象，并開動(dòng)腦筋進(jìn)行思維認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)規(guī)律的過程。而體驗(yàn)性活動(dòng)教學(xué)則是以此為依據(jù)，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師主要以課堂為平臺(tái)，以學(xué)生為主體為對象，以任何可用感官觸及的媒介為道具（如音畫、信息、資料、工具、情境等），來調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心潛在的和教材主題產(chǎn)生共性的生活經(jīng)¬歷和知識(shí)經(jīng)¬驗(yàn)，使學(xué)生對事物產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)學(xué)生對事物的認(rèn)同情感。所以教師要運(yùn)用音樂、詩歌、圖片、視頻等手段優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)視聽情境。如在“自信是成功的基石”這課教學(xué)中，教師出示了劉翔在奧運(yùn)會(huì)比賽前自信的講話和他在比賽時(shí)精彩的場面，引起學(xué)生共鳴，確信自信是成功的基石，自信將使我們獲得成功。
（二）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究情感
創(chuàng)設(shè)問題情境是引起學(xué)生探究欲望的常用方法，它能將學(xué)生引入到問題之中，通過“設(shè)疑”使學(xué)生對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生疑問，出現(xiàn)心理的不和諧狀態(tài)，產(chǎn)生理順、解疑的動(dòng)態(tài)情感，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。初一、初二的政治課教學(xué)法內(nèi)容有不少與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，要想吸引學(xué)生積極的參與，最好的辦法就是盡可能地創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生的探究欲望。在初二教學(xué)生如何加強(qiáng)自我保護(hù)時(shí)，筆者就學(xué)生常遇到的一些傷害事故，結(jié)合現(xiàn)場模擬錄像問了一系列的“當(dāng)你怎樣的時(shí)侯怎么辦”，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)場景的問題情境，讓學(xué)生在課堂上參與模擬應(yīng)對方法。從而在追求自我發(fā)展的情況下，激發(fā)了參與情感。在講誠實(shí)信用的經(jīng)濟(jì)原¬則時(shí)，我?guī)Я藘善科放撇煌庥^類似的“老干媽”辣椒醬走進(jìn)教室，通過實(shí)物口嘗用味覺刺激思維，從而使學(xué)生在討還公道的心理狀態(tài)下，激發(fā)參與情感，進(jìn)而體驗(yàn)到誠實(shí)信用的經(jīng)濟(jì)原¬則。
（三）利用角色體驗(yàn)，形成學(xué)生科學(xué)人文的思想情感
教師在教學(xué)中運(yùn)用小品、表演、模擬、辯論等方式創(chuàng)設(shè)情境，通過角色體驗(yàn)使學(xué)生獲得身臨其境的感受。使學(xué)生在角色和立場體驗(yàn)中，與正反思想、美丑世界觀、科學(xué)與邪惡人生觀、積極與消極價(jià)值觀進(jìn)行對碰，在教材的科學(xué)理念暗示下，在教師的正確引導(dǎo)下，使學(xué)生的道德觀、世界觀、人生觀產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，形成科學(xué)人文積極向上的思想情感。
三、通過實(shí)踐體驗(yàn)，內(nèi)化知識(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“思想政治課是對中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程，是中學(xué)德育工程的主要途徑。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 ……（未完，全文共2218字，當(dāng)前僅顯示1410字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師征文：以體驗(yàn)性活動(dòng)實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的三維目標(biāo)》）