搭心心相印溝通之橋,走和諧教育發(fā)展之路

搭心心相印溝通之橋,走和諧教育發(fā)展之路

一個(gè)燦爛的微笑,一句溫暖的話語(yǔ),看似不經(jīng)意,卻讓校園時(shí)時(shí)洋溢著和諧與溫馨,處處洋溢著家的感覺(jué)!
——題記

江海之所以成其廣闊,是因?yàn)椴粭壖?xì)流.個(gè)體行為所作的點(diǎn)滴都將會(huì)融入和諧發(fā)展的洪流.
濃霧彌漫的早晨,他站在學(xué)校大門(mén)邊,望著安全進(jìn)入學(xué)校的師生,嚴(yán)肅的臉龐上終于露出了放心的笑容.
研討氣氛濃郁的課堂,他駐足于窗邊,看著討論熱烈的師生,睿智的眼中流露出喜悅的光芒.
靜謐溫暖的校園里,他彎下腰撿起被大風(fēng)吹落的樹(shù)葉,望著整潔、芳香的校園,他禁不住咧開(kāi)了嘴角.
大雨滂沱,他立于食堂的臺(tái)階上,細(xì)心地提醒著奔向食堂的每一位學(xué)生;西風(fēng)凜冽,他來(lái)到教師宿舍區(qū),確保教師及其家屬居住保暖、安全;大雪紛飛,他進(jìn)入學(xué)生宿舍,幫助管好門(mén)窗、掖好被角.
他如一縷陽(yáng)光,照拂著校園里的一切人和事.他,就是如皋市薛窯中學(xué)的
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重點(diǎn)場(chǎng)所做到必查、嚴(yán)查、細(xì)查,及時(shí)排除安全隱患,果斷處理突發(fā)事件,確保校園長(zhǎng)治久安.
該校極具個(gè)性特點(diǎn)的管理制度實(shí)施后卓有成效,在常規(guī)管理規(guī)范化檢查評(píng)比及市教育督導(dǎo)評(píng)估工作中,多次受到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的贊譽(yù).
所以,和諧的學(xué)校是一碗茶,碗里盛著的是學(xué)者認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影,碗外映著的是師者凝望的眼神!
二、使不同_都成為和諧校園的管理者.
為增強(qiáng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,建立多方面、多層次參與的立體管理_,11月7日,作為"6走管理"的補(bǔ)充和延伸,薛窯中學(xué)強(qiáng)勢(shì)推行"5問(wèn)管理工作法".
一問(wèn)老師.該校將"五會(huì)"(外省市籍教師座談會(huì)、離退休教職工座談會(huì)、從教30年以上教職工座談會(huì)、青年教師座談會(huì)、女教職工座談會(huì))常態(tài)化、制度化,并分年級(jí)、分部門(mén)定期收集匯總教職工意見(jiàn)進(jìn)行研究討論,充分聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn),建立教師主動(dòng)地、自覺(jué)地參與學(xué)校管理的運(yùn)行機(jī)制.
二問(wèn)學(xué)生.該校"依生治校",通過(guò)行政掛點(diǎn)到年級(jí)班級(jí)、不定期地召開(kāi)各類(lèi)學(xué)生會(huì)議、開(kāi)設(shè)學(xué)生信箱、校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生自主管理委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議等多種形式,及時(shí)匯總學(xué)生反映的意見(jiàn)和要求,強(qiáng)化學(xué)生"主人翁"意識(shí),樹(shù)立學(xué)生"共榮共損"的理念.同時(shí)考慮設(shè)立"校長(zhǎng)接待日",幫助同學(xué)們廣開(kāi)"發(fā)聲"的渠道,建立學(xué)生和學(xué)校之間溝通、聯(lián)系的橋梁,用愛(ài)心去體現(xiàn)學(xué)校管理的溫情.
三問(wèn)同行.教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家、教育系統(tǒng)內(nèi)部其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)學(xué)校管理有直接體驗(yàn)、有實(shí)踐比較、有真知灼見(jiàn),他們的評(píng)價(jià)往往直言不諱、一針見(jiàn)血,能讓學(xué)校管理者撥云見(jiàn)霧、豁然開(kāi)朗.該校將"請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去——零距離感知"的校際交流活動(dòng)進(jìn)一步拓展延伸,在保持教學(xué)交流頻率的基礎(chǔ)上加大政教、總務(wù)、辦公室等部門(mén)管理工作交流的力度,并著手制定相關(guān)交流活動(dòng)制度,實(shí)現(xiàn)管理理念的變革與創(chuàng)新.
四問(wèn)家長(zhǎng).該校除進(jìn)一步完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度、家長(zhǎng)定期接待制外,充分利用家校通平臺(tái)架設(shè)了一條家校溝通的"電波橋".學(xué)校還著手建立家校通管理考核制度,對(duì)教師發(fā)家校通短信的次數(shù)、內(nèi)容等方面作出具體要求并進(jìn)行考核評(píng)比,讓每一個(gè)電話、每一條短信、每一份郵件都飽含著學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生共同的責(zé)任和關(guān)懷.
五問(wèn)社會(huì).該校一方面保持網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等立體化的強(qiáng)勁宣傳態(tài)勢(shì),讓社會(huì)充分了解學(xué)校的管理理念、辦學(xué)特色、師資隊(duì)伍等情況,讓群眾對(duì)學(xué)校的教書(shū)育人工作更加認(rèn)可和肯定;另一方面堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué),廣開(kāi)言路.在校內(nèi),實(shí)施黨員干部《聯(lián)系群眾暨"和諧教育"工作日記》制度;在校外,設(shè)立學(xué)校工作意見(jiàn)箱且印制了相關(guān)表格,同時(shí)公示學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的電話、QQ等信息,及時(shí)回應(yīng)人民群眾和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的訴求,充分聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn),并與政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)一步提升教育形象和辦學(xué)品位,堅(jiān)持走出一條"規(guī)范高效管理、特色和諧發(fā)展".
所以,和諧的校園是一首詩(shī),詩(shī)里寫(xiě)滿了艱辛地付出和對(duì)相互理解的渴望.
三、讓每一位薛中人都成為和諧教育的實(shí)踐者.
1.切實(shí)打造美妙課堂,推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵的和諧發(fā)展.該校以"行政推門(mén)聽(tīng)課"為教學(xué)管理的重要抓手,要求每位行政同志要率先垂范,開(kāi)學(xué)第一天就必須走進(jìn)課堂聽(tīng)課.該校每周一要曬一次"行政聽(tīng)課成績(jī)單",每周行 ……（未完，全文共3349字，當(dāng)前僅顯示1692字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《搭心心相印溝通之橋,走和諧教育發(fā)展之路》）