幼兒園工作室上學期總結和下學期計劃

目錄/提綱：……
一、在學習中提升
二、在實踐中成長
三、在交流中闊視野
五、反思利發(fā)展
一、指導思想
二、工作重點
三、具體措施
（一）不斷提高教學“六認真”質量
（二）不斷提升教研活動的內涵
（三）穩(wěn)步推進親子課題的實踐與研究
4、預期成果：課題階段計劃小結、個案、隨筆等
……
幼兒園工作室上學期總結和下學期計劃

悅動工作室總結
2012～2013年第一學期
太倉市實驗幼教中心婁東幼兒園 周燕
在孩子們“新年好”的歌聲中，工作室的各項工作接近尾聲了。回顧這一學期的工作，我們認真貫徹《綱要》和《指南》精神，全面落實園部教科研工作計劃，以親子課題為研究和實踐方向，將教研與科研緊密地進行整合，發(fā)揮團隊精神，團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，同時以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒的自我發(fā)展。為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將悅動工作室各項活動作如下小結：
一、在學習中提升
《指南》學習：《指南》是繼《幼兒園教學指導綱要》后又一個重量級文件，非常有必要進行學習和內化。這學期，我們工作室分幾次開展了學習，重點學習了幼兒學習發(fā)展應把握的幾個方面和科學領域的內容，大家在學習《指南》的過程中，又一次明確了幼兒教育的觀念，反思了自己的教學方式。
親子學習：首先是對課題所涉及的相關概念的學習，工作室姐妹圍繞“親子、家庭、閱讀”，在學期初制定了理論學習目錄，并收集了有關親子方面的書籍
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略775字，正式會員可完整閱讀）……　
受彩色魚的色彩波瀾。⒋其他親子小游戲：情景表演等。其次，集體研討親子教學活動教案，由于是原創(chuàng)活動，大家從目標的制定，活動準備以及具體的環(huán)節(jié)，都反復進行了諸多的思考，各位老師根據(jù)自己的經(jīng)驗提出了一些可行性的意見和建議。大家也對照《指南》、《各年齡段幼兒領域發(fā)展目標》以及我們孩子的實際情況進行了多次的修改。通過一課多研，提高了大家設計活動、實踐課堂的能力，在思辨中獲得成長，也通過一課多研，提升了自身的業(yè)務水平，為親子課程建設添磚加瓦。
實踐三：父母高等親子展示活動
親子展示活動，不僅要給家長展示親子教學活動課，還要向家長傳遞親子閱讀的觀念和方法。根據(jù)課題研究方向，向不同背景家庭展示親子閱讀活動其方式方法可以不同，本學期，我們?yōu)榱烁玫南蚋改父叩燃彝フ故净顒�，做了以下工作：一是研討親子展示活動的流程，確保每個環(huán)節(jié)時間安排科學合理，內容豐富全面；第二是做好充分的準備工作，比如：購買圖書、制作電子白板課件、準備紙質材料等等，整個準備工作，大家群策群力，共同參與，突出了團隊的力量。第三是保質保量進行展示活動，活動前進行場地布置，播放背景音樂和PPT，不遺漏哪一個細節(jié)，活動中從主持到上課老師再到交流老師，大家分工明確，另外本次活動也得到了園部的支持，從而保證了活動的順利開展。
三、在交流中闊視野
本學期除了工作室的各類教研活動，我們幼教中心精彩紛呈的活動，也同樣為我們教師搭建了提升的平臺，讓我們在觀摩、參與、交流中備受啟發(fā)，獲取最新信息和感性的認識。
讀書系列活動：本學期初，結合園部的讀書活動，我們圍繞《竹節(jié)的力量》和《教師如何寫教育論文》這兩本書，在工作室開展了讀書心得的交流活動，分享了書中的美文，群策群力制作了讀書心得小報，大家在思想的碰撞中獲得了理念的內化，在分享和制作中得到了情感上的升華，大家都收獲了許多；“怎樣撰寫教育論文？”活動，每人準備一篇隨筆或者論文，進行輪流傳閱，針對優(yōu)點與問題對文章進行批注，在互相溝通交流的過程中完善自己的文章，幫助大家梳理撰寫教育論文的技巧與注意點。
評優(yōu)課研修活動：結合幼教中心青年教師“新苗杯”評優(yōu)課，我們工作室成員根據(jù)自己的特長和聽課內容，參加了中心學科組研修活動，大家圍繞“內容的科學性”、“目標的適宜性”以及“教師是否關注幼兒的行為與語言？”等問題開展研討，在互動交流中對領域教學有了更深的思考。
區(qū)域游戲系列活動：結合幼教中心有關“區(qū)域游戲”活動，我們以工作室為單位，也進行了一系列活動。首先是學習區(qū)域游戲有關內容，如：《幼兒教師》雜志上的文章、《區(qū)角小視界》上的圖片，接著大家結合自己班級區(qū)域游戲情況與困惑，針對游戲材料的設計和投放、教師的指導與講評等方面進行了深入的討論，并重點圍繞“閱讀區(qū)”進行了交流和研討，最后大家又參與了中心區(qū)域游戲展評和研討活動，在豐富大家實踐經(jīng)驗的同時，也開闊了游戲的思路。
五、反思利發(fā)展。
回顧過去的一學期，工作室的各項工作雖然取得了一定的成效，但縱觀全局，還是需要我們進行不斷的反思。思考一：親子閱讀課題范圍比較大，還有待于進一步梳理與細化，使課題更加具有可操作性。思考二：如何在有限的學期內，使教研活動更加靈活多樣，成為教師專業(yè)成長的有效平臺。
總而言之，這一一學期緊張又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！


悅動工作室計劃
2012～2013年第二學期
太倉市實驗幼教中心婁東幼兒園 周燕
一、指導思想
本學期繼續(xù)以《綱要》和《指南》為行動指指南，以園部工作計劃為依據(jù),在“悅動工作室”中，全面開展各項教科研工作，組織和開展好各類教研活動，扎實落實“教學六認真”的貫徹和執(zhí)行，在規(guī)范和優(yōu)化常規(guī)教學的同時，扎實推進蘇州市“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題《不同背景下2～6歲嬰幼兒親子閱讀指導的實踐與研究》，繼續(xù)以科研帶教研，重點開展“3～6歲幼兒親子閱讀環(huán)境的指導”的實 ……（未完，全文共4310字，當前僅顯示2177字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園工作室上學期總結和下學期計劃》）