初中生數(shù)學(xué)小論文撰寫的策略研究（教學(xué)征文）

目錄/提綱：……
一、初中生撰寫的數(shù)學(xué)小論文與課堂教學(xué)相比有著獨自的特點
（一）數(shù)學(xué)論文具有實際的生活意義
（二）學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)論文可以開闊眼界，豐富對世界的認(rèn)識，加深對科學(xué)的理解
二、初中生數(shù)學(xué)小論文撰寫論文的若干案例
（一）校園綠化和學(xué)生的呼吸
（四）課程表排列問題
2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，幫助安排課程表
三、在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)論文的過程中，我們應(yīng)該做些什么
（一）教師提高自身的教育教學(xué)素質(zhì)
（二）教師在數(shù)學(xué)課堂上要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心
（三）教師要加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
……
初中生數(shù)學(xué)小論文撰寫的策略研究（教學(xué)征文）

在日常生活中，初中學(xué)生常常會遇到許多數(shù)學(xué)問題，教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和研究這些數(shù)學(xué)問題呢？可以通過學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文的形式來呈現(xiàn)。初中生數(shù)學(xué)小論文撰寫實際上是對學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)和考察。數(shù)學(xué)問題的解決需要學(xué)生采用數(shù)學(xué)建模的方法，在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，在動態(tài)的模型中尋求解決問題的方式和方法，并從眾多的解決方案之中選擇最優(yōu)的解決方案。
一、初中生撰寫的數(shù)學(xué)小論文與課堂教學(xué)相比有著獨自的特點
（一）數(shù)學(xué)論文具有實際的生活意義
與學(xué)生身邊的政治、¾¬濟(jì)、生活等各個方面息息相關(guān)。如在環(huán)境保護(hù)、人口增長、家庭收支、農(nóng)作物的成本和收獲、商品買賣、節(jié)
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二）家庭農(nóng)作物的種植成本和預(yù)期收獲，我們學(xué)生很多來自于農(nóng)村家庭，家里種植農(nóng)作物，以棉田為例，問題提出：
1.一畝棉田我們需要哪些投資？投資多少？
2.一畝棉田我們能收獲多少？
3.建立棉田成本和利潤的模型。
4.能不能把棉田的模型推廣到其它農(nóng)作物種植上？
（三）由于農(nóng)村學(xué)校撤點合并，學(xué)生搬進(jìn)嶄新的校園，許多學(xué)生需要坐校車上學(xué)和放學(xué)，有的學(xué)生還需要住校，我們提出學(xué)生校車和住宿問題：
1.調(diào)查哪些學(xué)生上學(xué)和放學(xué)需要坐車，有哪些回家方式？一天的花費(fèi)是多少？
2.比較成本，哪種回家方式省錢？哪種回家方式方便、安全？
3.有些學(xué)生住校，有些學(xué)生走讀，調(diào)查一下住校費(fèi)用和走讀費(fèi)用，比較一下哪種方式更合算？
4.針對研究，幫助需要坐車和需要住宿的學(xué)生，給出自己的建議。
（四）課程表排列問題
1.調(diào)查學(xué)生都喜歡在什么時間上數(shù)學(xué)、英語、語文、歷史、地理、生物、政治等等？
2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，幫助安排課程表。
3.如果有特殊的情況呢？例如：一位老師不能同時上兩個班，一個班不能同時上兩節(jié)課，語文、數(shù)學(xué)、英語盡量安排在上午前三節(jié)，體育、美術(shù)、音樂盡量安排在下午等。
（五）不少學(xué)生不回家吃午飯，需要在學(xué)習(xí)餐廳吃飯，學(xué)校餐廳排隊問題的提出：
放學(xué)后學(xué)生都去餐廳排隊打飯，然后回宿舍休息，而餐廳為了節(jié)約人力成本盡量少開賣飯窗口，怎么安排才能學(xué)生在規(guī)定的時間買到飯保證午休時間，餐廳又能盡量減少人力成本？
我們要進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，改變單純以分?jǐn)?shù)決定學(xué)生好壞的現(xiàn)象，不僅要培養(yǎng)學(xué)生知識和技能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）指出：“注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。”
三、在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)論文的過程中，我們應(yīng)該做些什么
（一）教師提高自身的教育教學(xué)素質(zhì)
教師對教材進(jìn)行系統(tǒng)整合，把生活中的數(shù)學(xué)問題挖掘出來，把數(shù)學(xué)知識有機(jī)的結(jié)合起來；設(shè)置和開設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生建模能力的數(shù)學(xué)課程；教師要注重學(xué)生思想方法的學(xué)習(xí)，課堂上多設(shè)置開放性的探究性的問題。
（二）教師在數(shù)學(xué)課堂上要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心
培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、_探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。教師鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
（三）教師要加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
教師通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，收集資料的能力；教師要提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力，讓學(xué)生把生活中的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型，把數(shù)學(xué)知識融入到實際生活中，把枯燥的概念定理轉(zhuǎn)變成鮮活的生活例子；教師要提高學(xué)生理解能力、分析 ……（未完，全文共2266字，當(dāng)前僅顯示1440字，請閱讀下面提示信息。收藏《初中生數(shù)學(xué)小論文撰寫的策略研究（教學(xué)征文）》）