我國文化遺產保護之現(xiàn)狀及大學生應取之對策

大學生與我國文化遺產保護
——我國文化遺產保護之現(xiàn)狀及大學生應取之對策
【摘要】當今我國的文化遺產保護仍有堪憂之處，大學生作為社會上的一大引導力量，應該如何在這方面體現(xiàn)自身的價值，本文對此做一探討。
【關鍵字】文化遺產，保護，現(xiàn)狀，大學生
文化遺產分為物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是作為一種實體存在的，包括歷史文物、歷史建筑、人類文化遺址，也是最為人熟知的一種文化遺產形式；而非物質文化遺產是被各社區(qū)、_、有時是個人，視為其文化遺產的各種實踐、展現(xiàn)、表達、知識和技能，以及與之相關的工具、實物、手工制品和文化空間；各社區(qū)、各_為適應他們所處的環(huán)境，為應對他們與自然和歷史的互動，不斷使這種代代相傳的非物質文化遺產得到創(chuàng)新，同時也為他們自己提供了一種認同感和歷史感，由此促進了文化的多樣性和人類的創(chuàng)造力 。（通俗一點說，非物質文化遺產的“文化空間形式”是指按照民間傳統(tǒng)約定俗稱的習慣，在古老傳承的固定時間和固定場所舉行傳統(tǒng)的綜合性的民族民間文化活動 ）
我國文化遺
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略703字，正式會員可完整閱讀）……　
系列的活動（2001年聯(lián)合國教科文組織啟動“人類口頭和非物質文化遺產代表作”公告制度，2004年我國加入聯(lián)合國《非物質文化遺產保護公約》），顯示出了對文化遺產保護的重視，這也引起了國內社會對文化遺產的關注熱。但不幸的是中國人的一大特點就是喜歡盲目跟風，而且三分鐘熱情。遺產保護一成熱點，各地聞風而動，也不管有無實效或者了解多少。光2004年，全國申報聯(lián)合國“非物質文化遺產代表作”的項目就達50多個；2005年，國家級代表申報工作正式啟動，全國又一次掀起了申報國家代表作的熱潮，全國向文化部申報的“代表作”項目有1200多個 。很多毫無意義已經完全消失的項目又浪費人力物力來重新包裝權充文化遺產代表作。另外，很多旅游景點的民俗文化還沒有得到切實保護就被急急忙忙地開發(fā)成為觀光項目，逐漸成為商業(yè)工具，完全喪失了其本質內涵，只是一個披著“民俗文化”外殼的商業(yè)機器而已，認同感和歷史感又從何談起？這樣的結果只能是對文化遺產更深一層的破壞而非保護。
再次，在民眾中還存在著文化遺產保護意識薄弱的現(xiàn)象。
雖然社會上對文化遺產保護的關注度有所增加，但很多人對非物質文化遺產之類的概念并沒有一個較為準確的理解，或者根本沒有思考過這個問題，基本上是在瞎摻和，完全憑一時意氣辦事，湊個熱鬧了事。對于文化遺產的保護，人們也沒能形成一種深切的認同感、憂患感。
那么，面對這樣的文化遺產保護現(xiàn)狀，作為大學生的我們應該怎么做呢？
首先，我們要了解自身的優(yōu)勢與特點。這樣才能在文化遺產保護中因才施為，真真切切發(fā)揮自己的能力和才干，確確實實為文化遺產保護作出貢獻。
（1）大學生最顯著的特點就是知識文化水平高。作為一個接受過高等教育的_，大學生具有科技文化水平的優(yōu)勢，這使得他們能夠在文化遺產保護工作的一個高層次工作，尤其是其中某些專業(yè)的學生更可以在專項保護工作中一展才華。
（2）另外，大學生有比較強烈的志愿服務意愿，工作態(tài)度比較積極，在大學新生中尤其如此。很多大學生都在尋找機會鍛煉自己的工作和組織能力，并且對社會前途存在著比較理想的向往，志愿活動切合了他們理想和實際的需要，因此在大學生中推行比較容易，而且可以以無償?shù)男问酵菩小?br>（3）另一個顯著特征就是大學生的_調度優(yōu)勢 。大學生_基本集中于學校內，調動起來比較容易，也不會經常出現(xiàn)因為工作上之類的原因不參加活動的情況。并且大學生來自于全國各地，也有利于文化遺產保護工作在各個地方的多方開展。
（4）毫無疑問的，大學生仍然要以學業(yè)為主，并且他們一般沒有自己的直接的經濟來源。這也決定了大學生雖然能夠熱情地投身于文化遺產保護活動中，但也不能夠作為職業(yè)人員的事實。也就是說，大學生可以是文化遺產保護工作中的重要力量，但決不能作為一個主角登場，保護工作也不能完全依賴于這股力量。
其次，我們就應該和實際相結合，探索自己可以為文化遺產保護工作所能盡的綿薄之力了。
（1）充分利用自身的科學文化優(yōu)勢，加入到文化遺產搶救保護的活動中去。
暑期社會實踐就可以作為大學生參與非物質文化遺產保護工作的重要途徑�？梢越M建專門的暑期實踐分隊，對附近地區(qū)的非物質文化遺產進行考察，給實踐地提供一定的技術支持。學生亦可返鄉(xiāng)實踐，發(fā)掘家鄉(xiāng)非物質文化遺產，寫出考察論文交由學校備案，這會成為一大批有價值的文化資料 。
（2）積極宣傳，喚醒當代人文化遺產保護的自覺性。首先可以在校園內宣傳，因為基本上是同齡人，再加上有相似的教育背景，比較容易產生共鳴，效果應該會不錯；可以采取社團（目前，已經有部分高校成立了與非物質文化遺產保護相關的學生社團，如中山大學的澄心琴社、浙江理工大學的文化遺產保護協(xié)會、上海師大的女兒社等，這些社團大 ……（未完，全文共3907字，當前僅顯示1973字，請閱讀下面提示信息。收藏《我國文化遺產保護之現(xiàn)狀及大學生應取之對策》）