后發(fā)地區(qū)教育信息化的現狀及對策

目錄/提綱：……
一、什么是教育信息化
（一）教育信息化概念及基本含義
（二）教育信息化的六要素
（三）我國教育信息化發(fā)展歷程
二、教育信息化的現狀
（一）我國教育信息化現狀
（二）我省教育信息化現狀
（三）我州教育信息化現狀
三、后發(fā)地區(qū)應對教育信息化發(fā)展的對策
（一）健全組織機構，完善相關制度
（二）建設專業(yè)的人才隊伍
（三）保證經費投入，加快發(fā)展步伐
（四）引進社會力量，促進資源共享
（五）采取多種形式、加大培訓力度
……
后發(fā)地區(qū)教育信息化的現狀及對策

摘要：21世紀是知識經濟的時代。信息技術的飛速發(fā)展，為知識經濟的發(fā)展奠定了堅實的技術基礎。我國的教育面臨著一系列的挑戰(zhàn)，主要來自于科學技術的迅猛發(fā)展、因人口增長而引起的教育要求、國際競爭和各種社會問題等方面。傳統(tǒng)的教育越來越不適應社會的發(fā)展，教育的根本出路就在改革，而教育改革的重要途徑之一是教育信息化。對于后發(fā)地區(qū)，如何面對后發(fā)地區(qū)的現狀，利用本身的一些優(yōu)勢，趕超發(fā)達地區(qū)，推進后發(fā)地區(qū)的教育信息化工作，本文從教育信息化概念，本地區(qū)現狀及如何應對等方面進行分析探討。
關鍵詞：后發(fā)地區(qū) 教育信息化 科技技術

21世紀是知識經濟的時代，信息技術的飛速發(fā)展，為知識經濟的發(fā)展奠定了堅實的技術基礎。我國的教育也因此面臨著一系列的挑戰(zhàn)，主要來自于科學技術的迅猛發(fā)展、因人口增長而引起的教育要求、國際競爭和各種社會問題等方面。傳統(tǒng)的教育越來越不適應社會的發(fā)展，教育的根本出路就在改革，而教育信息化是教育改革的重要途徑之一。多年來，在各方的努力下，教育信息化工作取得了一定的成績，隨著全民教育的興起和素質教育的普及，信息化教育也納入到了常規(guī)教育體系中，起到越來越重要的作用。
一、什么是教育信息化
（一）教育信息化概念及基本含義
……（新文秘網http://120pk.cn省略849字，正式會員可完整閱讀）……　
0年10月召開了“全國中小學信息技術教育工作會議”，決定從2001年起用5至10年的時間在全國中小學基本普及信息技術教育，并就四個方面的內容下發(fā)了通知：中小學信息技術課程建設；啟動中小學“校校通”工程；中小學信息技術教育師資隊伍建設和資金籌措和領導。2001年11月，教育部發(fā)布了關于中小學校園網建設的指導意見，提出了校園網建設的基本原則、設計和建設的基本要求、主要內容。2002年2月，教育部發(fā)布了推進教師教育信息化建設的意見，就“十五”期間推進我國教師教育信息化建設工作提出了具體意見�！�2003—2007年教育振興行動計劃》中，教育部明確提出了實施“教育信息化建設工程”的行動指南，指出要加快教育信息化基礎設施、教育信息資源建設和人才培養(yǎng)；全面提高現代信息技術在教育系統(tǒng)的應用水平。
近幾年，教育信息化工作更是發(fā)展迅速。2011年9月，教育部與中國移動簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，雙方將進一步開展深度合作，合力推動教育信息化提速發(fā)展，之前，雙方還聯合實施了“藍色夢想-中國移動教育捐助提升計劃”；面向教育行業(yè)推出了“校訊通”服務，打造學校與家長之間的互動交流平臺；開展“平安校園”和“數字校園”建設，推出了校園視頻監(jiān)控等服務。中國移動還積極參與各級教育部門的重點項目建設，取得了明顯成效。2012年3月，教育部頒發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃分序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務、行動計劃、保障措施、實施六個部分，共20章，工作方針為“四個堅持”，總體發(fā)展目標為“三基本兩顯著”。逐步推進我國教育信息化工作，與國際先進水平接軌，推動整個教育事業(yè)的科學發(fā)展。
二、教育信息化的現狀
（一）我國教育信息化現狀
據目前估計，全國中小學開展信息技術教育的學校近十萬所，每年接受信息技術教育的學生近5000萬人；擁有計算機300萬臺，計算機教室近15萬個，建立校園網的學校近5700多所。根據有關調查顯示，目前中小學校在信息化建設上具有如下主要特點：大多數學校擁有計算機；現代教育設備以電腦幻燈最為廣泛；多媒體網絡教室的建設還不夠普遍；多數學校對校園信息化建設的資金投入在50萬元以上；在校園網絡建設中，突出的問題有設備不配套，缺乏教育資源庫，缺乏多媒體點播功能；相當多的學校仍不能大規(guī)模上網。
根據有關調查，目前中小學教學軟件與資源的應用情況并不是很普遍；學校使用各公司生產的教育軟件較少；學校經常使用的教學軟件主要是計算機學習類軟件、學科輔助教學類軟件、課件制作平臺類軟件；學校信息化建設中最大的問題是教學資源不豐富，目前的信息化仍不能解決教學中的一些實際問題。
我國有約2億中小學生，從學生到家長和教師都非常希望有符合學生學習特點的益智游戲軟件、課外學習軟件、模擬探索學習知識軟件。目前很多學校和家長反對學生玩電腦游戲。確實，現在市場上的游戲軟件中，以純娛樂和暴力類的見多，不利于學生的知識學習與身心健康。如果開發(fā)商能夠成功開發(fā)出符合學生學習需要，且又有較強娛樂性的游戲，是會受到各方面歡迎的。
（二）我省教育信息化現狀
經過近幾年的發(fā)展，湖北省中小學教育信息化水平有了顯著提高，尤其是硬件建設方面有了長足的進步。根據2004年底的統(tǒng)計數據，湖北省共有中小學20860所，擁有計算機的學校6847所，計算機的總裝機量是277713臺，比2003年的245378臺增加13%，中小學生機比達到30.6:1，現有校園網2151個，學校擁有微機教室面積65.14萬平方米。
自2001年至2003年，包括“教育部、李嘉誠基金會西部中小學現代遠程教育項目”、中央電教館“朝陽行動計劃”和湖北省自己實施的“曙光行動計劃”等項目，湖北地區(qū)共建遠程教育項目學校757所。2004年，湖北省農村中小學現代遠程教育工程試點工作完成5000所項目學校建設，并建設了湖北省自己的資源頻道和政務平臺-湖北教育網臺。至2004年底，湖北省已有50個縣、市、區(qū)建成了教育網絡中心，中小學校園網2036個，以各種方式聯網的中小學校達2544所。中小學信息技術課有效開課率的情況為：高中達到89%，城市初中達到71%，農村初中達到61%，城市中小學達到38%，縣鎮(zhèn)小學達到47%。全省信息技術科專任教師8043人。
（三）我州教育信息化現狀
近十年來，隨著全國、全省教育信息化工作的不斷向前推進，我州的教育信息化工作也取得了長足的發(fā)展，信息網絡基礎設施建設有了巨大的變化，大部分縣市學校擁有了自己的 ……（未完，全文共6787字，當前僅顯示2383字，請閱讀下面提示信息。收藏《后發(fā)地區(qū)教育信息化的現狀及對策》）