目錄/提綱:……
一、核心科研團(tuán)隊(duì)的組建
二是校本小課題研究的示范者三是全校教師開展科研的指導(dǎo)者
二、采取的具體措施
(一)建立健全制度
(二)明確核心科研團(tuán)隊(duì)的工作思路和目標(biāo)
(三)制訂科學(xué)、合理的科研培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
(五)注重科研成果的積累和推廣
三、取得的成果
一是完成多項(xiàng)課題研究
二是帶動(dòng)了全校的科研工作,形成了濃厚的科研氛圍
三是對(duì)教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用
四、幾點(diǎn)體會(huì)和反思
二是計(jì)劃還不夠周密,活動(dòng)開展的空間和潛力還很大三是實(shí)效性還有待加強(qiáng)等等
……
核心科研團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)
我校十分重視教育科研工作,在學(xué)校教學(xué)管理中,始終把加強(qiáng)教育科研管理放在首位,把“科研興校,科研強(qiáng)校,科研創(chuàng)特色學(xué)!弊鳛閷(shí)現(xiàn)學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)的重要推動(dòng)力量。為保證學(xué)校教育科研工作扎實(shí)、有效地開展,我們加強(qiáng)了核心科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),充分發(fā)揮核心科研團(tuán)隊(duì)的“核心”作用,F(xiàn)將我校核心科研團(tuán)隊(duì)工作開展情況
總結(jié)如下:
一、核心科研團(tuán)隊(duì)的組建。
我校對(duì)核心科研團(tuán)隊(duì)的定位是:它是學(xué)校科研組織結(jié)構(gòu)的中堅(jiān)力量。它的“核心”作用體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是學(xué)校重要研究課題的攻堅(jiān)者 ;二是校本小課題研究的示范者;三是全校教師開展科研的指導(dǎo)者。為保證發(fā)揮這個(gè)“核心”作用,我校核心科研團(tuán)隊(duì)由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,以教務(wù)處負(fù)責(zé)人、教研組長、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師組成,團(tuán)隊(duì)成員既有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有扎實(shí)
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定我校核心團(tuán)隊(duì)研究課題和校級(jí)10個(gè)課題,以及小課題,并在全校大會(huì)上宣布課題立項(xiàng)內(nèi)容。6月份:核心團(tuán)隊(duì)和教師分別填寫課題立項(xiàng)表,教務(wù)處下發(fā)課題研究培訓(xùn)資料,組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí),并由團(tuán)隊(duì)成員專題進(jìn)行專題培訓(xùn),培訓(xùn)主要內(nèi)容為:①課題的命名②如何撰寫實(shí)施方案③課題實(shí)施過程的注意事項(xiàng)④課題研究的方法和策略⑤如何撰寫階段性報(bào)告。7月份:組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和查閱課題的相關(guān)文獻(xiàn),并撰寫文獻(xiàn)資料備案,召開科研階段性總結(jié)會(huì)。9月份:開展研訓(xùn)一體化的的科研實(shí)施。通過教研和課堂教學(xué)案例分析,階段性總結(jié)等,同時(shí)適當(dāng)調(diào)整研究的方法和策略。10月份:召開課題研究階段性論談,并匯總課題研究的階段性材料。11月份:進(jìn)行研究課題的后測工作,醞釀結(jié)題報(bào)告,并開展第二次論壇活動(dòng)。12月份:進(jìn)行課題研究成果評(píng)估,驗(yàn)收,評(píng)優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀科研教師,開展校內(nèi)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)和
匯報(bào)活動(dòng)。
(四) 加強(qiáng)課題管理。
在課題研究過程中加強(qiáng)了指導(dǎo)的監(jiān)控力度。對(duì)各課題組已批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題,學(xué)校要求不但要制訂課題組該學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃,要對(duì)實(shí)施過程材料進(jìn)行積累,更要有階段性的反思和總結(jié)。同時(shí),每兩個(gè)月要進(jìn)行一次課題的專題研究會(huì)。教務(wù)處在各課題組的實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行具體管理,經(jīng)常參與各課題組的研究會(huì),深入課題組實(shí)施現(xiàn)場,督促各階段材料的收集歸檔,課題的階段驗(yàn)收和結(jié)題指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)交流和指導(dǎo),進(jìn)一步提高了教師的科研水平,提高了課題工作的時(shí)效性。
(五)注重科研成果的積累和推廣。
課題成果的積累和推廣,包括課題研究成果的總結(jié),課題研究完成后對(duì)課題的認(rèn)定、驗(yàn)收、課題成果的推廣。加強(qiáng)成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展,同時(shí)也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化,學(xué)校以校內(nèi)論壇為平臺(tái),將課題研究成果向全校教師宣傳。如在本年度我們開了兩次論壇,共有8位教師在大會(huì)上進(jìn)行了成果交流。同時(shí)認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類
論文評(píng)比,注重科研成果的積累和推廣。學(xué)校積極推薦那些科研成果比較突出的人員,撰寫論文申報(bào)參與市科研所舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比,一年來,我校共有30多人次在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
三、 取得的成果。
由于采取了有效的措施,保證了核心科研團(tuán)隊(duì)扎實(shí)、有效的開展工作,極大地促進(jìn)了全校的科研工作:
一是完成多項(xiàng)課題研究。申報(bào)的省級(jí)課題、市級(jí)課題的研究正有序進(jìn)行中,同時(shí)還完成校級(jí)課題10項(xiàng)。在省教育學(xué)會(huì)、信息學(xué)會(huì)舉辦的優(yōu)秀科研成果評(píng)比中,有近30人次獲獎(jiǎng)。
二是帶動(dòng)了全校的科研工作,形成了濃厚的科研氛圍。在核心科研團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)帶動(dòng)下,學(xué)校形成了組組有立項(xiàng),人人有課題,全體教師積極參與科研的濃厚氛圍,全校教師小課題立項(xiàng)共59項(xiàng),教師參與研究人數(shù)65人,參與率達(dá)92.5%。
三是對(duì)教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。由于我們注重走“以教帶研,以研促教”的路子,把解決教育教學(xué)實(shí)際問題,提高教育教學(xué)水平作為根本目標(biāo),從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),推動(dòng)教師發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,通過科研使 ……(未完,全文共2505字,當(dāng)前僅顯示1592字,請閱讀下面提示信息。
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