丹東四中科研團隊工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、科研特色工作
1、教研即科研是我�？蒲泄ぷ鞯幕咎厣�
2、課改即科研是我�？蒲泄ぷ鞯闹匾厣�
3、學(xué)生心理健康教育的研究是我�？蒲泄ぷ鞯耐怀鎏厣�
二、具體工作措施
1、計劃科學(xué)、布置周詳
一是正在進行的省市級科研課題，二是高效課堂模式研究，三是小課題研究
一是宣傳學(xué)習(xí)階段，二是先鋒引領(lǐng)階段，三是全面鋪開階段等
2、學(xué)習(xí)取經(jīng)、充電富腦
3、率先垂范，先鋒引領(lǐng)
4、以點帶面，全面參與
三、科研工作成果
1、被確定為丹東地區(qū)“十二五”心理健康教育科研基地校
2、已經(jīng)結(jié)題且順利通過驗收的省市級課題
3、正在進行的省市級科研課題
4、小課題研究
5、各種各樣的公開課
6、教科研論文
7、掛牌培訓(xùn)骨干教師講學(xué)
8、學(xué)校大力支持、全面保障
四、需要完善提高的方面
……
丹東四中科研團隊工作總結(jié)
2012年，丹東四中科研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門的大力支持及全體教師的共同努力下，堅持“科研是強校之路，科研是興教之本，科研和教學(xué)相互促進”的理念，以擴大科研規(guī)模、提高科研總量、提升科研層次、增強科研實力為主線，重點在組建科研團隊、構(gòu)建科研基地、推廣小課題研究、精心組織管理等方面積極開展工作，目前態(tài)勢良好、成績斐然。我校科研團隊是由學(xué)校管理人員、教學(xué)骨干、科研骨干組成的具有非常強的教研科研能力、引領(lǐng)輻射能力的優(yōu)秀團隊，學(xué)校科研工作的良好局面與科研團隊的科學(xué)努力工作密不可分。
一、科研特色工作
1、教研即科研是我�？蒲泄ぷ鞯幕咎厣�。
這一特色體現(xiàn)出我校科研工作的普遍性和深入性。教師進行科研可以在課間、在備課時、在集備組會時、在教研組會時……可以在一切能利用的時間里進行，科研團隊的成員能隨時隨地和教師進行探討對教師進行指導(dǎo)。教師科研的課題可能是
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的活動方案、具體負責(zé)人、明確的分工，以確保各項科研工作有序進行順利結(jié)題。如高效課堂模式研究分為三個階段進行，一是宣傳學(xué)習(xí)階段，二是先鋒引領(lǐng)階段，三是全面鋪開階段等。
2、學(xué)習(xí)取經(jīng)、充電富腦。
學(xué)校在原有理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極響應(yīng)教育局“學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌”活動，購置了200多本教育局推薦的好書，廣泛開展學(xué)習(xí)、研討活動，廣大教師在反思、體會中不斷提升教育教學(xué)能力。張偉校長在全校大會上做了《學(xué)沈陽二十中學(xué) 找自身差距 尋求發(fā)展之路》的專題報告，引導(dǎo)全校教師轉(zhuǎn)變理念，積極探索高效課堂改革。張良副校長做了《全面開展高效課堂教學(xué)模式的研究——提高成績的有效途徑》的動員報告，并對全體教師進行了《學(xué)案教學(xué)的理解與建議》、《導(dǎo)學(xué)案如何編寫》、《如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效的小組合作學(xué)習(xí)》、《高效課堂模式參考材料》等內(nèi)容的專項培訓(xùn)，最后科研團隊成員分別利用全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會、理論學(xué)習(xí)會、年部工作會、組會、集備、青年教師研討會、高效課堂研討會等形式多渠道多角度將高效課堂的教學(xué)理論分層次進行培訓(xùn)，使教師在理念上有了很大轉(zhuǎn)變。
市教師進修學(xué)院孫晚霞老師為我校做了《走進小課題，研究小課題》的專題講座，張良副校長做了《如何書寫小課題開題報告》的培訓(xùn)講座，分管科研工作的白雪飛主任做了《小課題研究步驟和研究方法》的講座……通過系列培訓(xùn)，老師們對小課題研究有了比較全面比較深刻的了解，為小課題研究在我校普及推廣起到了十分重要的作用。
邀請數(shù)學(xué)教研員宋潤生老師上了一節(jié)《強化訓(xùn)練》的觀摩課，邀請東港三中數(shù)學(xué)教師張德瑩為我們上了一節(jié)“教師指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生自主探究”的示范課，課后張老師做了詳盡的作課說明，東港三中教務(wù)主任、教研組長、集備組長分別就其學(xué)校、教研組、集備組在新課程改革中取得的經(jīng)驗、成果對我校教師進行了全面、細致的培訓(xùn)，使全體教師茅塞頓開，受益非淺。
今年，學(xué)校科研團隊成員多次到教改前沿學(xué)校沈陽二十中、東港三中、寬甸一中等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟沈陽二十中的“兩綱一�！薄皟蓜右恢鳌苯虒W(xué)法，東港三中的六步教學(xué)模式，寬甸一中的學(xué)案引領(lǐng)教學(xué)法等；積極參加學(xué)院組織的科研立項、掛牌培訓(xùn)、骨干教師講學(xué)和市五校、省五校、省22所協(xié)作校的教研、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，并將各位教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)作為教師論壇內(nèi)容轉(zhuǎn)訓(xùn)其他教師，為推進課堂教學(xué)改革提供了動力支持。
3、率先垂范，先鋒引領(lǐng)。
為了保證科研工作科學(xué)、持續(xù)地進行，達到“科研強校、科研興教、科研助師”的目的，市教育局、教師進修學(xué)院、學(xué)校舉辦了豐富多彩的教育教學(xué)活動，提供了各種促進成長展示自我的平臺，�？蒲袌F隊成員在這些活動中大顯身手。
在“讀好書、學(xué)名師、創(chuàng)品牌”讀書征文活動中，教學(xué)骨干、科研骨干全部書寫了心得體會，上報的征文全部獲獎。骨干教師全部申報了教育局組織的掛牌培訓(xùn)活動。在“萬名教師大練兵”、“十大名家專題講座”、“各學(xué)科高考研討會”、“省市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比”、“名師授課萬人學(xué)”等活動中骨干教師積極參與、全面展示、虛心學(xué)習(xí)。
在學(xué)校舉辦的各種公開課活動中，教研科研骨干積極參加、示范引領(lǐng)。我校骨干教師公開課類型主要有省五校協(xié)作體“精品課”、省22校協(xié)作體“名師展示課”、市五校協(xié)作體“課堂教學(xué)改革研討課”、市五校協(xié)作體“高三復(fù)習(xí)研討課”、“骨干教師示范課”、“高效課堂模式研討課”、“組內(nèi)公開課”等�？� ……（未完，全文共5063字，當(dāng)前僅顯示1778字，請閱讀下面提示信息。收藏《丹東四中科研團隊工作總結(jié)》）