畢業(yè)論文：經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)調(diào)查與分析

目錄/提綱：……
一、引言4
（一）課題背景4
（二）研究問題4
（三）特色與創(chuàng)新5
三、統(tǒng)計(jì)分析方法和主要模型介紹6
四、經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況調(diào)查方案設(shè)計(jì)與實(shí)施7
（一）調(diào)查方式8
（二）樣本選取8
（三）問卷設(shè)置8
（四）調(diào)查過程9
（一）經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基本概況描述性統(tǒng)計(jì)9
（二）影響經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的隱性因素探討16
六、對策和建議20
（一）調(diào)查問卷26
（二）原始數(shù)據(jù)28
一、引言
（一）課題背景
（二）研究問題
（三）特色與創(chuàng)新
二、研究現(xiàn)狀
三、統(tǒng)計(jì)分析方法和主要模型介紹
四、經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況調(diào)查方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
（一）方案設(shè)計(jì)
（二）問卷設(shè)置
（三）調(diào)查方式
（四）樣本選取
（五）調(diào)查過程
五、經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)分析
（一）經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)概況的描述性統(tǒng)計(jì)
（二）影響經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的隱性因素探討
（三）經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)趨勢預(yù)測
六、對策和建議
3、企業(yè)和社會(huì)應(yīng)充分發(fā)揮作用，為大學(xué)生就業(yè)提供保障
（一）調(diào)查問卷
（二）原始數(shù)據(jù)
……
目錄
摘要 2
Abstract 3
一、 引言 4
（一）課題背景 4
（二）研究問題 4
（三）特色與創(chuàng)新 5
二、 研究現(xiàn)狀 6
三、 統(tǒng)計(jì)分析方法和主要模型介紹 6
四、 經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況調(diào)查方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 7
（一）調(diào)查方式 8
（二）樣本選取 8
（三）問卷設(shè)置 8
（四）調(diào)查過程 9
五、 經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)分析 9
（一）經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基本概況描述性統(tǒng)計(jì) 9
1、基本信息模塊 9
2、就業(yè)心態(tài)模塊 11
3、就業(yè)期望模塊 12
4、工作現(xiàn)狀模塊 14
（二）影響經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的隱性因素探討 16
（三）經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)趨勢預(yù)測 18
六、 對策和建議 20
參考文獻(xiàn) 23
附 錄 26
（一）調(diào)查問卷 26
（二）原始數(shù)據(jù) 28
致謝 42

經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)調(diào)查與分析
——基于南京市普通高校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生調(diào)查

摘要：自1999年我國大學(xué)擴(kuò)招政策出臺(tái)以來，大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，已經(jīng)引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)問題，不僅關(guān)系大學(xué)生_的健康成長，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國家的繁榮富強(qiáng)。而與當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)浪潮契合度最高的經(jīng)管類專業(yè)，在大學(xué)生_中，尤其具有代表性。本文首先對我國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行簡要概述，并說明以經(jīng)管類專業(yè)的大學(xué)生為研究切入點(diǎn)意義所在。其次，是通過對300份經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，第三，在基于南京市普通高校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上，研究了大學(xué)生就業(yè)是否存在隱性影響因素以及對今后的就業(yè)趨勢做出一個(gè)大致的預(yù)測，最后,探討經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)過程中存在的真正問題并非在于很多人所認(rèn)為的存在性別歧視等，并提供更加客觀理性的就業(yè)指導(dǎo)意見，以期為大學(xué)生的順利就業(yè)提供參考。
關(guān)鍵詞：隱性因素，趨勢預(yù)測，logit模型，大學(xué)生就業(yè)











Survey and Analysis on Employment of College Economic Management Professional Students Based on the Investigation of Nanjing Normal University Economic Management Professional Students

Abstract: Since the e*panded enrollment policy in universities was implemented in China in 1999, the issue of college students employment becomes more and more stressful, which has already aroused the social widespread interest. The employment problems of university students not only relate to the college students’ healthy g
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略2131字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
證分析，主要出于以下考慮：
第一，在大學(xué)擴(kuò)招的政策背景下，又受到08年世界金融危機(jī)的波及，我國大學(xué)生就業(yè)率一度跌至低谷；現(xiàn)在，大學(xué)擴(kuò)招的步伐已經(jīng)放緩，金融危機(jī)的陰影也逐漸淡去，大學(xué)生就業(yè)率正處于回轉(zhuǎn)期。在這一歷史時(shí)點(diǎn)上，選取經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生為對象，通過對個(gè)體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析，能起到以微觀視角見證時(shí)代變化的作用。
第二，改革開放已經(jīng)步入深水區(qū)，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的基本點(diǎn)將發(fā)揮越來越重要的作用。經(jīng)管類專業(yè)可謂最切合時(shí)代的專業(yè)，麥可思公司《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》稱：本科經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)半年后、三個(gè)月后月收入均為最高。所以，通過對經(jīng)管類專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢條件的歸納，更能夠?yàn)榫蜆I(yè)率低的專業(yè)加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力提供借鑒；而對經(jīng)管類專業(yè)就業(yè)劣勢條件的分析，則更容易觀測到大學(xué)生_中在就業(yè)問題上存在的通病。
第三，大學(xué)生_是未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是國家民族復(fù)興道路上的弄潮兒，而作為掌握高等文化知識(shí)的大學(xué)生，經(jīng)管類專業(yè)的大學(xué)生顯然比其他基礎(chǔ)學(xué)科、生產(chǎn)制造、技術(shù)研發(fā)等專業(yè)的大學(xué)生更加具有代表性和特殊性。提高他們的就業(yè)率，幫助他們盡快融入社會(huì)，無論對國家的富強(qiáng)與繁榮，還是對社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，以至大學(xué)生自身的健康成長，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
現(xiàn)如今，經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生怎樣才能有效認(rèn)識(shí)、應(yīng)對未來就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)及高校的關(guān)注焦點(diǎn)�；诖�，本文通過調(diào)查問卷形式展開調(diào)研，通過對300份經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析得出所需結(jié)論，對經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生普遍關(guān)心的就業(yè)問題提供一些幫助，也將對高校面向社會(huì)的人才培養(yǎng)提供有效的參考。
（三）特色與創(chuàng)新
前人的關(guān)注焦點(diǎn)大多在于學(xué)生自身的能力，如英語水平、獲獎(jiǎng)次數(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、是否黨員等。本文在通過描述性統(tǒng)計(jì)分析經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)基本情況后，還另辟蹊徑，關(guān)注了之前容易被大家忽視的部分，討論了大學(xué)生就業(yè)是否存在隱性影響因素。
此外，本文也對前人的研究做了一個(gè)就業(yè)趨勢上的補(bǔ)充，通過分析2001年到2012年的就業(yè)率數(shù)據(jù)，建立了較為科學(xué)的擬合模型，對今后的就業(yè)率變動(dòng)做出了預(yù)測。
二、 研究現(xiàn)狀
近年來，國內(nèi)外學(xué)者對大學(xué)生就業(yè)情況及就業(yè)能力的研究很多，目前已有的研究均認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)形勢存在著不少顯著的問題：《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出，我國2010屆大學(xué)畢業(yè)生求職成本（1057元）比起2009屆有所下降但仍高于2008屆，全國就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻。馬永霞、姜興健在不同專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)證分析中提出：理、工學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)率或就業(yè)形勢優(yōu)于文學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)等其他學(xué)科就業(yè)率；而生源地對不同專業(yè)大學(xué)生就業(yè)率的影響沒有明顯規(guī)律。劉麗玲和吳嬌指出，就業(yè)能力提升需要大學(xué)生本人、高校、用人單位及政府相關(guān)部門幾方面的配合。趙世亮從政府的角度指出積極開展人才儲(chǔ)備工作,引導(dǎo)大學(xué)生到基礎(chǔ)就業(yè),營造良好的社會(huì)環(huán)境等措施來拓展大學(xué)生就業(yè)渠道，湯小松指出應(yīng)進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)的法律法規(guī)體系, 提高政策的可操作性和激勵(lì)性,加快畢業(yè)生就業(yè)公共信息平臺(tái)的建設(shè)規(guī)范就業(yè)市場的導(dǎo)向作用,優(yōu)化就業(yè)環(huán)境等建議，李凱燦指出要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，增加有效崗位需求，深化改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善社會(huì)就業(yè)服務(wù)體系，加大就業(yè)援助力度，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)。也有的研究者通過調(diào)查，從畢業(yè)生、學(xué)校、用人單位和政府等方面對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行描述性實(shí)證分析。
三、 統(tǒng)計(jì)分析方法和主要模型介紹
在就業(yè)概況的描述中，我們只需要進(jìn)行一般的描述性統(tǒng)計(jì)進(jìn)行概況。而對于影響就業(yè)的隱性因素分析以及將來的就業(yè)趨勢預(yù)測，則必須要建立相應(yīng)的模型進(jìn)行分析。隱性因素分析上我們選用Logit模型，通過SPSS軟件來檢驗(yàn)?zāi)承┑湫鸵蛩兀ㄈ缧詣e）與經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)是否具有顯著的相關(guān)性。
在社會(huì)科學(xué)中，存在許多二值狀態(tài)，如明天是否要下雨、是否支持某項(xiàng)政策、是否要購買商品住房、大學(xué)生是否能夠就業(yè)等。在研究這些問題時(shí)，因變量往往受到多種因素的影響，但其取值只有兩種狀態(tài)：是與否，在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中稱為“二元響應(yīng)”現(xiàn)象。即隨機(jī)變量Y∈[0,1]，“1”表示是，“0”表示否。對0-1的模型設(shè)定形式通�？蛇x擇邏輯生長曲線形式，即為Logit模型。
該方法首先要求有一定的樣本量。這里我們提供了將近300個(gè)樣本。此外Logit二值回歸模型對于變量的要求如下：
（1）因變量為二值變量；
（2）自變量之間相互獨(dú)立，并且與Logit（P）之間為線性關(guān)系；
（3）殘差合計(jì)為0，并且服從二項(xiàng)分布而不是正態(tài)分布，因?yàn)橐蜃兞渴嵌底兞浚?br>（4）各觀察值之間相互獨(dú)立。
以上條件中，我們發(fā)現(xiàn)所要研究的因變量為就業(yè)現(xiàn)狀，不是一個(gè)二值變量。即使在問卷第四模塊的眾多問題諸如工作地點(diǎn)、薪酬待遇等中選擇了最基礎(chǔ)的就業(yè)情況，也依舊不符合模型的要求。
因?yàn)閱柧碇姓{(diào)查的就業(yè)情況分為6種，分別是：A 在校生，未就業(yè)； B 實(shí)習(xí)中； C 已正式就業(yè)； D 擇業(yè)中； E 失業(yè)中； F 自主創(chuàng)業(yè)。為了調(diào)查的更仔細(xì)，所以分類較細(xì)，不適合進(jìn)行關(guān)于影響因素的分析。因此在這里我們需要將上述六種就業(yè)情況進(jìn)行重新劃分，A、D、E視作未就業(yè)，用“0”表示；B、C、F視作已就業(yè)，用“1”表示。得到僅有兩種取值的變量“是否就業(yè)”。這樣就符合二值回歸模型的要求了。
四、 經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況調(diào)查方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
（一）方案設(shè)計(jì)
本文所要研究的問題有三個(gè)：一是經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的基本就業(yè)概況及存在哪些問題；二是在諸多因素中是否存在被忽視的影響大學(xué)生就業(yè)的隱性因素；三是將來的就業(yè)趨勢會(huì)如何變化，是否存在一定的規(guī)律可循。
針對以上三個(gè)問題，需要的數(shù)據(jù)有哪些：首先，近年來的就業(yè)率是不可缺少的，這個(gè)數(shù)據(jù)可以通過教育部官方網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到。其次，還需要調(diào)查不同條件的個(gè)體的就業(yè)情況，所以個(gè)人信息和就業(yè)信息也是需要的。此外還要挖掘一些容易被忽視的因素信息，如就業(yè)心態(tài)等。
在閱讀大量的調(diào)查問卷后，我以《2012年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況問卷調(diào)查》（問卷地址：http://www.ncss.org.cn/tbch/2012jydc/）為參考，自行設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷（見附錄），并決定以問卷調(diào)查的方式來獲取研究問題所需的數(shù)據(jù)。進(jìn)而對此數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析，得出科學(xué)結(jié)論以解決文章開頭提出的問題。
（二）問卷設(shè)置
按照以上的設(shè)計(jì)思路，問卷將分為四大模塊，分別是：基本信息模塊、就業(yè)心態(tài)模塊、就業(yè)期望模塊和工作狀況模塊。前三個(gè)模塊為隱性因素可能存在的方面，最后一個(gè)模塊為我們選定的響應(yīng)變量——就業(yè)現(xiàn)狀。我們將通過對這四個(gè)模塊的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，來解決前三者對后者是否存在影響作用等相關(guān)問題。
（三）調(diào)查方式
擬定的調(diào)查方式為隨機(jī)抽樣調(diào)查。將采用發(fā)放自制調(diào)查問卷的形式，對經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況展開問卷調(diào)查。而后對調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，形成本論文。本次問卷調(diào)查主要致力于了解當(dāng)前經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的基本信息、就業(yè)心態(tài)、就業(yè)期望和工作狀況，采用單選和多選形式收集調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以此為相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供參考。
（四）樣本選取
本次調(diào)查由于地區(qū)限制，僅以南京市普通高校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生為調(diào)查研究對象。問卷發(fā)放的地址為：南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京大學(xué)金陵學(xué)院、南京大學(xué)高職院、三江學(xué)院這六所高等院校的經(jīng)管學(xué)院。為了避免調(diào)查樣本局限于南京的在校生，還另在人大經(jīng)濟(jì)論壇、FT中文網(wǎng)以及問卷星網(wǎng)站發(fā)布了同樣的問卷，保證了樣本數(shù)據(jù)的豐富性。問卷涉及學(xué)生來源學(xué)校較廣 ，而且均是經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生填寫，有較強(qiáng)的代表性，基本符合普遍推論要求，能夠在一定程度上反映出普遍經(jīng)管類學(xué)生的就業(yè)情況。
（五）調(diào)查過程
本次實(shí)地調(diào)查共發(fā)放問卷300份，回收282份，回收率為94%，其中有效問卷274份，有效率約為97%。論壇、網(wǎng)站調(diào)查，收回有效問卷14份。所以，本次調(diào)查，有效樣本數(shù)據(jù)為288份。
具體流程如下：
2012.12.12 南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 發(fā)放問卷50份
2012.12.13 南京大學(xué) 發(fā)放問卷50份
2012.12.17 東南大學(xué) 發(fā)放問卷50份
2012.12.20 南京大學(xué)金陵學(xué)院 發(fā)放問卷50份
2012.12.24 南京大學(xué)高職院 發(fā)放問卷50份
2012.12.27 三江學(xué)院 發(fā)放問卷50份
2012.12.12起 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布問卷
2012.12.28~2012.12.31 整理問卷調(diào)查過程中訪問被調(diào)查者所得到的信息
2013.1.1 ~2013.1.31 原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
五、 經(jīng)管類大學(xué)生基本就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)分析
（一）經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)概況的描述性統(tǒng)計(jì)
1、基本信息模塊
性別分布上，根據(jù)數(shù)據(jù)可得下圖：

圖1 性別分布
結(jié)論：在本次調(diào)查的有效樣本中，男女比例為1.06：1。此次選取的男女生樣本數(shù)差異不大，并且基本符合我國大學(xué)生男生略多于女生的趨勢。
學(xué)歷分布上，根據(jù)數(shù)據(jù)可得下圖：










圖2 學(xué)歷分布
結(jié)論：因博士研究生所占比例過小，對之進(jìn)行剔除處理。專科生、本科生和碩士研究生，是本次調(diào)查研究的主要人群，且本科生所占比例最大，接近總被調(diào)查者的一半。
畢業(yè)時(shí)間分布上，根據(jù)數(shù)據(jù)可得下表：
表2 畢業(yè)時(shí)間分布

　 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比
非應(yīng)屆在校生 69 24 24 24
應(yīng)屆生 131 45.5 45.5 69.4
畢業(yè)1至3年 40 13.9 13.9 83.3
畢業(yè)三年以上 48 16.7 16.7 100

合計(jì) 288 100 100 　
結(jié)論：被調(diào)查者在各層的分布，既有助于了解考察學(xué)生對待求職的態(tài)度，也有助于考察就業(yè)的結(jié)果，體現(xiàn)了實(shí)用性與多樣性的統(tǒng)一。
家庭收入分布上，根據(jù)數(shù)據(jù)可得下圖：













圖3 家庭年收入分布
結(jié)論：年收入5萬元以下和年收入30萬元以上的家庭屬于少數(shù)；而中產(chǎn)階級，年收入5萬—30萬的家庭，占到樣本數(shù)的72 %，是絕大多數(shù)。樣本分布符合正態(tài)分布特點(diǎn)。
2、就業(yè)心態(tài)模塊
選擇“自信可以找到合適的工作”和“相信通過努力可以找到工作”的同學(xué)人數(shù)，占到總樣本數(shù)的89.9%，體現(xiàn)了經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生在求職上的自信。將三個(gè)選項(xiàng)分別設(shè)為：*1，*2，*3，將性別、學(xué)歷、畢業(yè)時(shí)間、家庭總收入設(shè)為公共因素，對就業(yè)心態(tài)進(jìn)行KMO檢測，KOM值為0.425，小于0.6，說明性別、學(xué)歷、畢業(yè)時(shí)間、家庭總收入四點(diǎn)因素對就業(yè)心態(tài)的影響比較小。
大學(xué)生面對職場的態(tài)度排名前兩位的分別是：“先從低層次做起，逐步向目標(biāo)奮斗”和“自己創(chuàng)業(yè)”， 看得出總體傾向于踏實(shí)的求知態(tài)度，也表現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境對大學(xué)生個(gè)性潛力的激發(fā)。
3、就業(yè)期望模塊
單位性質(zhì)期望分布上，根據(jù)數(shù)據(jù)可得下圖：









圖4 單位性質(zhì)期望分布
結(jié)論：就業(yè)期望模塊考察被調(diào)查者對就業(yè)單位的性質(zhì)、優(yōu)勢，薪資待遇以及專業(yè)對口度的期望值，由統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，待遇相對較好、工作穩(wěn)定的政府機(jī)關(guān)和國有企業(yè)“鐵飯 ……（未完，全文共33277字，當(dāng)前僅顯示5985字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)調(diào)查與分析》）