畢業(yè)論文：當代大學生消費水平及影響因素分析

目錄/提綱：……
一、導言3
（一）選題的緣由及意義3
（二）文獻回顧4
（一）研究方法6
（二）研究的變量選擇及指標建立6
（一）數(shù)據(jù)收集7
（二）問卷效度和信度的評價及檢驗7
（一）年級與性別結構8
（二）家庭所在地分布及家庭純收入9
（三）家庭類型（是否為獨生子女）10
（四）消費水平及消費結構11
六、結論16
七、參考文獻17
八、附錄20
一、導言
（一）選題的緣由及意義
（二）文獻回顧
二、研究方法，變量選擇及指標的建立
（一）研究方法
（二）研究的變量選擇及指標建立
三、數(shù)據(jù)收集及初步分析
（一）數(shù)據(jù)收集
（二）問卷效度和信度的評價及檢驗
四、樣本描述性統(tǒng)計分析
（一）年級與性別結構
（二）家庭所在地分布及家庭純收入
（三）家庭類型（是否為獨生子女）
（四）消費水平及消費結構
五、影響大學生消費水平因素的列聯(lián)表分析
六、結論
七、參考文獻
八、附錄
……

目 錄

一、導言 3
（一）選題的緣由及意義 3
（二）文獻回顧 4
二、研究方法，變量選擇及指標的建立 6
（一）研究方法 6
（二）研究的變量選擇及指標建立 6
三、數(shù)據(jù)收集及初步分析 7
（一）數(shù)據(jù)收集 7
（二）問卷效度和信度的評價及檢驗 7
四、樣本描述性統(tǒng)計分析 8
（一）年級與性別結構 8
（二）家庭所在地分布及家庭純收入 9
（三）家庭類型（是否為獨生子女） 10
（四）消費水平及消費結構 11
五、影響大學生消費水平因素的列聯(lián)表分析。 12
六、結論 16
七、參考文獻 17
八、附錄 20



當代大學生消費水平及影響因素分析
—基于南財大和南師大的調(diào)查

摘要：本文將通過問卷調(diào)查所獲得的具體的調(diào)查數(shù)據(jù)用頻率分析,描述性分析、列聯(lián)表分析,信度分析等定量分析手段．探討了性別、年級、消費結構、家庭類型、家庭所在地，家庭年均純收入等六個定性因素對大學生消費影響的顯著性。結果表明性別、年級、家庭所在地、家庭類型、家庭年均純收入、消費結構等因素是影響大學生消費的重要因素。

關鍵詞：大學生；消費水平；影響因素；描述性分析；列聯(lián)表分析


Abstract：This article obtained by questionnaire survey data with specific frequency analysis, Descriptive analysis，Table analysis , quantitative analysis tools. E*plore gender,
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待我們通過研究一一厘清, 這也是本文的宗旨所在。所以本文主要探討的是當代大學生消費水平及其影響因素。
站在筆者的立場上來說，之所以選擇這個課題主要有兩個原因：一是從宏觀角度上, 自1996 年我國實行大學擴招政策以來, 大學生的人數(shù)一路攀升，進入21世紀以來，我國普通高校在校生人數(shù)已居世界第一位，有數(shù)據(jù)顯示: 目前, 我國的大學生數(shù)量已增至2000 多萬，僅2007 年, 就有560萬新生邁入大學校園，2004 年, 有調(diào)查公司對全國10 個大中城市進行調(diào)查, 調(diào)查表明: 每年每個大學生的平均消費在10000 元左右(不含學費) ，就此估算, 全國大學校園每年， 非學費 和非食宿等消費性市場容量可達到629 億元[2]。如此規(guī)模龐大的_, 以及其所貢獻的驚人的市場價值, 都使大學生消費水平研究的現(xiàn)實意義不容忽視;二是從微觀角度上，作為一名大學生，一個單獨的個體，我也很想知道哪些因素影響著我們消費的能力。除家庭收入這個主要影響因素外，我發(fā)現(xiàn)大學生性別、年級、家庭所在地、家庭類型、消費結構等五個定性因素對大學生消費有著不同程度的影響。本文通過在南京仙林大學城里的南京財經(jīng)大學和南京師范大學兩所高校里發(fā)放問卷收集的具體的調(diào)查數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析了大學生消費水平，重點探討了影響大學生消費的定性因素的顯著性。
（二）文獻回顧
所謂的消費水平定義可以從兩方面進行解釋。從宏觀角度來說，指一國居民在一定時期平均享用的生活消費的產(chǎn)品（與勞務）的數(shù)量與質(zhì)量，或全體消費者按人均達到的物質(zhì)與文化需要獲得滿足的程度。從微觀角度來說，指某一消費者及其家庭在某一時期所獲得的消費對象的數(shù)量與質(zhì)量，或某一消費者及其家庭某個時期的生活消費需要獲得滿足的程度。
1.國外消費學理論研究
從社會學視角對消費的研究, 最早起源于西方社會，按照其理論發(fā)展來看, 我們可以大致將它分為古典根源時期和現(xiàn)代發(fā)展時期。在這兩個時期有很多人對消費提出了自己的觀點和看法。馬克斯•韋伯指出消費中存在社會分層現(xiàn)象，他認為, 社會地位的不同才是消費的本質(zhì)。凡勃倫在其名著《有閑階級論》 中, 他從消費的視角出發(fā), 深刻剖析了消費的意義及象征性。凡勃倫指出, 消費不僅只是對物質(zhì)的消費，還是對象征意義的消費，具有符號消費的特征。同時消費不光具有經(jīng)濟意義, 它還具有一定的社會結構意義, 他認為正是由于社會成員在社會地位上的差異才導致了消費水準之間的差異。
國外有關消費的理論研究,都是以社會結構意義為研究重點, 探討社會階層，社會資本上的差異對消費差異所帶來的影響, 本文將借鑒這一理論的基本精神, 用以分析大學生消費水平與家庭所在地，家庭類型，家庭經(jīng)濟收入等變量之間的內(nèi)在關系。
2.國內(nèi)消費學的研究
國內(nèi)對消費學的研究以王寧， 黃平及王建平為主，王寧認為需要的標準可以反映人們的社會經(jīng)濟地位的層次,反過來不同的社會經(jīng)濟地位又在一定程度上影響著人們的需要。同時他還認為不同的文化_，性別_，年齡_，及社會階層在消費上都存在一定差異。黃平的相關研究則重點在于消費文化與生活方式方面。王建平在其著作《中國城市中間階層消費行為》中 , 對消費與社會階層之間的關系進行了實證的梳理。他通過對城市不同階層消費狀況的調(diào)查研究, 論證了消費與當時的社會經(jīng)濟文化關系密切, 同時也與消費者自身的社會地位， 經(jīng)濟水平，文化背景等息息相關。以上理論為我們分析消費水平提供了一個宏觀與微觀相結合的更為全面的視角。
3.我國大學生消費研究
我國對大學生消費行為研究興起于20 世紀80 年代, 大多以教育學，體育學，心理學，社會學， 經(jīng)濟學等視角為主進行研究，呈現(xiàn)出多樣化的特點。 研究內(nèi)容廣泛, 其中研究數(shù)量最多的是消費結構, 其次, 對消費心理與消費觀念的研究也頗為可觀。
二、研究方法，變量選擇及指標的建立
（一）研究方法
在分析方法上, 本研究主要采用定量分析法, 其中, 定量分析主要使用Spss 19.0對樣本數(shù)據(jù)進行頻率分析， 描述性分析、列聯(lián)表分析。
1．頻率分析
頻率就是一個變量在各個變量值上的取值的個案數(shù)，分析時不考慮其實際取值。通過頻率分析能夠了解變量取值的狀況，對把握數(shù)據(jù)的分布特征是非常有用的。
2.描述性分析
描述性分析主要用于計算并輸出變量的各類描述性統(tǒng)計量的值。
3.列聯(lián)表分析
對于問卷的分析處理，列聯(lián)表是最為有效的工具之一。列聯(lián)表是兩個或多個變量交叉分組后形成的頻數(shù)分布表，主要用于研究定類型變量之間有無相關性，給出了變量在不同的取值下的數(shù)據(jù)分布。列聯(lián)表分析根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，產(chǎn)生二維或者多維交叉表，并在產(chǎn)生交叉表的基礎上，對兩兩變量間是否存在一定的相關性進行分析。
本文在判斷各因素中不同水平對大學生消費水平是否有顯著差異的時候，就是選用了列聯(lián)表和Chi-Square檢驗，即卡方檢驗。在下文中，正是通過列聯(lián)表分析得出的各因素中不同變量水平影響下大學生消費水平的程度。列聯(lián)表和卡方檢驗通過SPSS19.0統(tǒng)計軟件中的交叉表選項來實現(xiàn)[12]。
（二）研究的變量選擇及指標建立
結合前人的研究成果和調(diào)查地點的實際情況，我從性別、年級、家庭類型、家庭所在地、家庭年純收入和消費結構這六個方面歸納了12個可能影響消費水平的因素，作為大學生消費水平調(diào)研指標體系的單項指標，主要包括：性別、年級、家庭類型、家庭所在地、家庭年均純收入、基本飯費、話費、學習費用、護膚著裝形象費用、日用品費用、娛樂消遣費用、戀愛浪漫費用。
三、數(shù)據(jù)收集及初步分析
（一）數(shù)據(jù)收集
依據(jù)上文所選擇的研究變量, 制定出一份合理的問卷(參見附錄)。 采用無記名隨機抽樣問卷調(diào)查方式，抽取350名在校大學生進行調(diào)查，調(diào)查時間為3天，調(diào)查地點為圖書館， ……（未完，全文共12895字，當前僅顯示3068字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：當代大學生消費水平及影響因素分析》）