中學2012－2013學年第二學期德育工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、遵循教育規(guī)律，樹立“以人為本”的德育理念，實踐“全員育人”機制
1、健全德育領導機構(gòu)，充分發(fā)揮領導干部的模范帶頭作用
2、深入開展“德育導師制”工作
3、加強班主任培訓與管理，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神
二、多渠道、全方位地開展學校德育工作
（一）、注重校園班級文化建設，加強基礎文明養(yǎng)成教育
1、全力開展基礎文明養(yǎng)成教育，促進學生良好文明行為習慣的形成
2、重視班級文化建設，用文化來熏陶和培養(yǎng)學生
（二）主題教育活動
3、健康教育
5、博愛與感恩教育
（三）家校共建
（四）德育研究
……
常熟市孝友中學2012－2013學年第二學期德育工作總結(jié)
德育工作總結(jié)

本學期，學校的德育工作在各級領導的大力支持下，以迎接全國義務教育均衡督導工作為契機，大力加強學生的基礎文明養(yǎng)成教育，加強德育隊伍建設，積極組織豐富多彩的德育活動，全面開展德育工作，收到良好效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵循教育規(guī)律，樹立“以人為本”的德育理念，實踐“全員育人”機制。
新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時期學生發(fā)展的特點。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。主要做法如下：
1、健全德育領導機構(gòu)，充分發(fā)揮領導干部的模范帶頭作用。
學校成立了以平江同志為組長的德育領導小組統(tǒng)帥全校師生的德育工作，領導班子以“少說話多做事的”的務實的工作作風帶頭做好身邊的事，進而影響和提高廣大師生的思想素養(yǎng)和道德水平。定期召開德育領導小組會議，學期初分析學校德育工作的現(xiàn)狀，探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施進而制定好學期德育工作計劃，指導好學期德育工作的開展；學期末總結(jié)半年來的德育工作，發(fā)現(xiàn)亮點，找到不足，為下
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發(fā)出了全員參與美化校園的動員令，要求全校教職員工共同參與學生的教育工作，對校內(nèi)的不文明現(xiàn)象說不，要肯管愿管，用自己的實際行動來提高我校學生的文明水平，此后他又在各類會議上多次強調(diào)環(huán)境建設問題，并對各部門布置了具體的工作任務等。
德育分管領導在班主任會議上，具體布置落實校園環(huán)境及班級室內(nèi)環(huán)境建設工作任務，對如何提高我校學生的文明素養(yǎng)拿出了一些可行的方法和措施。
德育處通過國旗下講話號召全校學生參加“做一個文明的中學生”活動，通過校園閉路電視系統(tǒng)組織全校學生觀看“文明禮儀”專題教育片，并積極組織各班開展主題班會展評活動，認真開展“文明之星”的評比，在校園廣播里進行表揚等。
（2）完善管理制度，建立文明監(jiān)督隊伍。
學生的習慣不好，如果能及時得到提醒，及時得到教育，就能保證學生盡快改掉毛病，逐步養(yǎng)成良好習慣。因此建立完善的監(jiān)督制度、獎懲制度，和監(jiān)督員隊伍是我們能否打勝這一戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。
在制度方面，班級管理中一直在執(zhí)行的是《孝友中學學生操行動態(tài)考核制度》，學生的文明行為與學期操行是掛鉤的，因此我們首先要執(zhí)行好這一獎懲制度；其次是《孝友中學常規(guī)管理學生違紀情況反饋制度》，在校園內(nèi)發(fā)生的學生不文明行為管理人員會第一時間開出罰單，通知班主任進行班級內(nèi)教育；再有就是《孝友中學志愿者文明監(jiān)督崗輪值制度》。在現(xiàn)有三個制度下，在德育處的統(tǒng)一要求下，各班在每天的值日生安排中專設2名班級文明監(jiān)督員，一名隨時督查教室內(nèi)衛(wèi)生情況，將學生的違紀行為與學期操行考核掛鉤，另一位同學課間督查包干區(qū)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)學生違紀，第一時間進行制止，同時全天侯做好包干區(qū)的保潔工作。
在隊伍建設方面，老師有2支，第一支隊伍是每天的值班老師，早晨和中午他們會在校門口、校園內(nèi)、食堂里監(jiān)督學生的文明行為，及時糾正學生的不文明行為，第二支隊伍是全體老師，他們在課堂上、教室里隨時督查學生的行為，及時進行教育；學生隊伍也有2支，第一支隊伍是由每班5名志愿者組成的，一個班級值日一周，早晨他們會在校門口迎接同學來上學，并檢查學生胸卡的佩帶情況，中午他們會在食堂、小店檢查學生吃游食和亂扔垃圾現(xiàn)象，如有違紀他們將毫不留情地開出違紀通知單，告知違紀學生的班主任進行及時教育，第二支隊伍是由曾經(jīng)違紀的學生自愿組成的隊伍，根據(jù)他們的意愿，他們將包干學校重點區(qū)域的保潔工作。
2、重視班級文化建設，用文化來熏陶和培養(yǎng)學生。
班級文化是班級全休成員共同創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，對學生的健康成長具有重要影響。
常聽人說“班主任是怎樣的人，他的學生也會變成怎樣的人”。所以班主任在班級建設中具有旁人無可替代的重要作用，做好班級文化建設，第一班主任要有做好班級文化的意識。要用先進的文化來教育班級學生，凝聚集體，激勵個體，規(guī)范行為。
學校在召開班主任會議時，提出了班級文化建設的總要求“各位班主任應該根據(jù)自身的文化特長規(guī)劃好班級長遠發(fā)展，確定班名、班歌、班主任寄語，在教室內(nèi)環(huán)境布置時，要逐步豐滿和彰顯班級個性�！�
在這一總要求下，各班主任各顯神通，對班級進行了個性化布置，以初一（5）班為例，班名“青蓮班”，解釋：今天的我們是“小荷才露尖尖角”，明天的我們要成為君子般的“蓮”：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。延伸：“青蓮”，諧音清廉。我班的班訓：禮義廉恥，國之四維�！岸Y”就是不能越出應有的節(jié)度，即思想行為不能超出道德規(guī)范；“義”，就是使自己的思想行為符合道德標準；“廉”，就是不隱瞞自己的缺點錯誤；“恥”就是不與不正派的人在一起，即要知羞恥；班歌“《飛得更高》- 汪峰”；班主任寄語“遇事誠為首；說話信為要；學習勤為徑；交友志為先�！苯淌覂�(nèi)環(huán)境以“四維”來教育學生，每位學生的桌子上都有自己的座佑銘等。
另外，為了配合各班的文化建設，德育處一方面繼續(xù)開展好每月之星的評比，將每月之星的宣傳資料在班級展示欄中表揚，同進還通過校園廣播向全校學生進行表揚激勵。
（二）主題教育活動
1、愛黨愛國教育。4月組織學生祭掃“常熟市烈士陵園”，同期發(fā)動全體學生參加網(wǎng)絡祭掃活動，向先烈們送花，寄語；為初二學生征訂了《共筑中國夢》教育讀本，并積極參加愛國主義讀書征文活動；6月20日組織初一、初二全體學生觀看并學習王亞萍來自神舟十號的授課，讓學生感受到祖國的強盛，增強學生的民族自豪感；另外還組織學生參加各級各類愛黨愛國書法、畫信、手抄報比賽活動等。
2、安全教育。學校進一步規(guī)范學生的胸卡佩帶行為，加強學生 ……（未完，全文共4796字，當前僅顯示2422字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學2012－2013學年第二學期德育工作總結(jié)》）