對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的幾點(diǎn)思考

目錄/提綱：……
一、引言
二、教學(xué)課例展示
三、教學(xué)反思
1、詞匯教學(xué)要選用多樣化的形式和手段
2、詞匯教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造真實(shí)的、貼近生活的語(yǔ)境
3、詞匯教學(xué)要基于文本主題，又要適度超出文本范疇
……
對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的幾點(diǎn)思考

一、引言
目前高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的一個(gè)常見現(xiàn)象就是：面面俱到，碰到一個(gè)講一個(gè)，主次不分。這是典型的圍繞詞匯作講解的傳統(tǒng)模式，一味地追求“多、細(xì)、全”，從而忽視了基于文本主題的詞匯_，更缺乏在一定語(yǔ)境之中的詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)。在有些課堂中，詞匯教學(xué)凌駕于文本閱讀之上，甚至取代文本閱讀。詞匯教學(xué)的目的是幫助學(xué)生掃除閱讀障礙，提高閱讀理解能力并獲取文化知識(shí)。在進(jìn)行詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)詞匯的機(jī)會(huì)，并注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用詞匯的能力。
二、教學(xué)課例展示
我區(qū)英語(yǔ)教研室圍繞詞匯教學(xué)這一主題開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。在歷時(shí)半年共三輪的詞匯教學(xué)實(shí)踐研究中，從教者共同探討詞匯教學(xué)模式，從而提高詞匯教學(xué)的有效性。筆者參與了整個(gè)活動(dòng)，并開設(shè)了主題詞匯教學(xué)課，進(jìn)行有效詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)的嘗試。
1、教材分析與教學(xué)目標(biāo)
以牛津英語(yǔ)（上海版）高一上第三章A taste of travel章節(jié)中的Places of interest一篇文章為例。這是一篇以旅游為主題的說(shuō)明文。剪自旅游小冊(cè)子的四個(gè)簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)有代表性的旅游勝地：長(zhǎng)城、上海博物館、布達(dá)拉宮、漓江。文章通過(guò)
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略827字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
況；二是鼓勵(lì)學(xué)生能夠簡(jiǎn)要給出理由，描述景點(diǎn)，考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，也是將所學(xué)知識(shí)輸出的過(guò)程。如果單純讓學(xué)生描述介紹景點(diǎn)略顯刻板枯燥，筆者借自己的喜好設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)際語(yǔ)境，這提高了學(xué)生的參與度和興趣，也讓學(xué)生感受到自己語(yǔ)言輸出的過(guò)程就是一次真實(shí)的情景對(duì)話。同時(shí)，筆者將學(xué)生使用到的文中詞匯按照四個(gè)景點(diǎn)板塊寫在黑板上以備后用。以下是學(xué)生在描述中用到的詞匯：
表一：
The Great Wall The Shanghai Museum
complete（√）, twist and turn, mountain chains, construction magnificent（√）, look like, ancient（√）, Chinese container, include, gallery, calligraphy
The Potala Palace Li River
sculpture, historical items, Tibetan civilization, preserve（√）, admit landscape painting, attract, reflection, scenery（√）

Step 2: Word learning & Phrase learning
詞匯學(xué)習(xí)要能足夠吸引學(xué)習(xí)者的注意力，激發(fā)其想象力，增強(qiáng)其記憶力，盡量避免機(jī)械而枯燥的單詞記憶法。教師應(yīng)利用多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的興趣（魯子問(wèn)、康淑敏，2008）。筆者在詞匯學(xué)習(xí)第一個(gè)環(huán)節(jié)打亂了單詞的字母順序，給出一長(zhǎng)串的字母，讓學(xué)生重新組合單詞，其中一部分單詞來(lái)自于（表一），還有一部分單詞來(lái)自于文后詞匯表。練習(xí)如下：
anhiscientoricalmattractgnificentcompletepreserveadscenerymitcivilization
我在（表一）中勾出學(xué)生給出的詞匯（黑體為游戲環(huán)節(jié)中補(bǔ)充的詞匯）。學(xué)生頻頻舉手，競(jìng)相給出答案。筆者讓學(xué)生進(jìn)行拼讀，之后，領(lǐng)讀這些重點(diǎn)詞匯，領(lǐng)讀過(guò)程中關(guān)注單詞的音標(biāo)，音節(jié)，特別是重音節(jié)。在跟讀中學(xué)生能夠意識(shí)到單詞中字母的讀音與單詞的拼寫存在內(nèi)在的聯(lián)系，這有利于學(xué)生正確發(fā)音，又方便學(xué)生對(duì)單詞的記憶。
隨后，將學(xué)生找出的這些重點(diǎn)詞匯complete, magnificent, ancient, historical, civilization, preserve, admit, scenery放在word bank里，同時(shí)提供8個(gè)與旅游主題有關(guān)的句子，讓學(xué)生填詞。在講解過(guò)程中，在主題范圍內(nèi)，適度地對(duì)某些單詞的詞形和詞性進(jìn)行拓展。如：給出magnificent的近義詞；與attract有關(guān)的詞組be attracted by…，引申出形容詞attractive，名詞attraction，由此想到tourist attraction等。
相關(guān)例句如下：
1) I cannot imagine how many people were employed to______________ the Great Wall.
2） Many people view the Shanghai Museum as a ______________ building.
3) This tourist attraction is of _____________ importance.
4）Despite the rapid development of science and technology, we still know little about the _________ Maya _____________.
5）Only two hundred visitors can ______________ to /into the museum a day because the historical items in the e*hibition are rare.
6) UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) calls on peo ……（未完，全文共6611字，當(dāng)前僅顯示2321字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的幾點(diǎn)思考》）