寒假修煉——個人發(fā)展規(guī)劃

寒假修煉——個人發(fā)展規(guī)劃
高二

記得去年（2012年）的寒假修煉計(jì)劃是“教師自我發(fā)展規(guī)劃書”（SWOT規(guī)劃），所以今年的寒假修煉就建立在去年的基礎(chǔ)之上，自我的一個五年發(fā)展規(guī)劃。對于自己而言，進(jìn)入工作崗位業(yè)已第三個年頭了，觀察自我，認(rèn)為自己的長處在于①作為年輕教師，有著旺盛的精力和無限的熱情去投身自己喜歡的教育事業(yè)。作為組內(nèi)的年輕教師，有著更多的機(jī)會去提升自己的價值
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目的所在），自己的學(xué)科體系也沒有完備成熟，在教學(xué)過程中，往往以一概全，不能做到百分百的流暢。②科研水平比較欠缺。由于教齡關(guān)系，自己的教學(xué)體系、理論構(gòu)想等方面沒有完型，對于很多歷史問題沒法集中精力去突破和思考，雖零零碎碎閱讀了相關(guān)問題的書籍，但還是沒有系統(tǒng)的完備。所以在未來五年內(nèi)，進(jìn)一步加固自身的專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上分撥部分精力撰寫科研論文或者小文章進(jìn)行發(fā)表。③對于多媒體的運(yùn)用比較不當(dāng)。這一點(diǎn)或許跟自身的成見有些許關(guān)聯(lián)，認(rèn)為多媒體的引入在一定程度上喧賓奪主，自己多媒體的制度功底也稍欠缺，但總不能諱疾忌醫(yī)，假使能夠合理處理好多媒體和教師本人兩者的關(guān)系的話，多媒體確實(shí)能夠給課堂帶來更多精彩和豐富。④在教學(xué)過程中，遇到的一些問題及解決方法沒有及時進(jìn)行總結(jié)歸納整理，僅僅限于頭腦中過一遍而已。很多情況下，自己的授課時候的靈光一閃之后就沒下文了，可能那個部分正是這節(jié)課的亮點(diǎn)，但是很多時候偷懶或者麻煩而不愿意去整理，等到下次需要用到的時候卻回憶不起來，有鑒于此，以后每每遇上這種情況，必當(dāng)?shù)谝粫r間書寫整理之。
發(fā)現(xiàn)自己的很多毛病但身邊卻有著很多成長道路上不可多得的寶貴資源，細(xì)細(xì)想來，主要有①組內(nèi)云集各類優(yōu)秀教師，是自己成長道路上不可或缺的寶貴財(cái)富。比如王老師，作為資深教師，其教學(xué)也罷德育也罷都是自己要學(xué)習(xí)的，尤其是其親和力，不管什么學(xué)生都會被其感染，太牛了，要學(xué)習(xí)。比如我的師傅孫老師，學(xué)生都會買賬，抓成績也很有一套，要學(xué)習(xí)。比如我們的山老師，廣博群書，經(jīng)常向我推薦優(yōu)秀書籍，真是不可多得的“活字典”，要學(xué)習(xí)。 ……（未完，全文共1340字，當(dāng)前僅顯示852字，請閱讀下面提示信息。收藏《寒假修煉——個人發(fā)展規(guī)劃》）