讓學生親臨感受，促作文真情實感

讓學生親臨感受，促作文真情實感

內(nèi)容摘要：
作文教學要結(jié)合學生的生活實際，要讓學生有素材可寫是首要條件，如果學生作文時沒有可寫的內(nèi)容，那么就不可能寫出優(yōu)秀的作文來。所以，我們要讓學生經(jīng)歷作文要求中的現(xiàn)實情境，讓學生在現(xiàn)實生活中感受環(huán)境與人文，再現(xiàn)當時場景，讓學生在場景中去感受作文所要描繪的人或事，只有這樣，學生才能在寫作時迸發(fā)出寫作情感，才能寫出內(nèi)容具體的作文，才能寫出自己的真實情感。
關(guān)鍵詞：親臨 感受 作文 真情 實感
作文教學一直是語文教師最頭疼的教學。雖然教師在作文教學時，從選題到指導再到學生作文，都進行了耐心的指導，但是學生寫出來的文章還是語言枯燥無味，敘述沒有條理性，有的是像擠牙膏一樣，以湊足作文字數(shù)為最終目標，至于作文的內(nèi)容如何，有沒有寫出真情實感來，那就可想而知了。這就造成了學生害怕上作文課，老師不喜歡教作文課的局面。其實，作文教學真的沒有那么困難，學
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，但是在教學這節(jié)作文課時，我讓學生說一說自己最感興趣的校園一處景物時，卻有很多學生說不出來，即使有的學生雖然能說出自己喜歡的校園景物，但是讓他具體來描繪一下這處景物時，卻又不知道說什么，更不知道從何說起。這就是他們平時沒有養(yǎng)成仔細觀察身邊發(fā)生的人或事的習慣而造成的。為了讓學生能夠具體寫出校園一處景物，我選擇了校園內(nèi)幾個比較有特色的角落，帶著學生去參觀，讓學生置身于現(xiàn)實情境中，再讓他們描述這些景物。學生一邊看一邊說，從一開始沒有條理、語無倫次地敘述逐漸變?yōu)橛袟l理地表達，有很多同學一邊介紹，一邊贊美，抒發(fā)著自己的喜愛之情。這樣，當學生回到課堂上再生寫這一篇作文時，學生就有話可說了，并且能把參觀過程中自己的所聽、所感、所想一一表達清楚，寫出了他們的真情實感。在寫這一篇作文時，我們還可以先讓學生到家鄉(xiāng)的田野中去觀察，去參觀一下農(nóng)業(yè)基地，讓他們感受到家鄉(xiāng)的富饒，從而激發(fā)他們想把家鄉(xiāng)美好的東西寫下來的愿望。
學生在寫作文時之所以沒有話可寫，就是因為他們對平時生活環(huán)境的關(guān)注不夠，沒有細心觀察身邊的事物。所以，在引導學生作文時，我們要經(jīng)常帶著學生走進身邊環(huán)境，走進社區(qū)，走進大自然，引導學生學會有序觀察，讓學生感受一年四季的不同景物，讓學生感受到社區(qū)的人文與大自然的美。我們要讓作文教學走出課堂，走進校園，走進家庭，走進社會，融入生活，從而引發(fā)學生的真實感受，這樣，學生在寫作文時才能有東西可寫。
二、感受當時情境，抒發(fā)愛國之情
教學《語文園地四》中的習作，這一次的習作要求是讓學生觀看一張1973年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的真實情景。（見右圖）然后讓學生想一想小孩為什么哭，他的父母在哪里，當時可能發(fā)生了什么事，讓學生通過觀察這幅圖，說一說這個孩子以后的命運如何，把自己看到的和想到的寫下來。要求內(nèi)容要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。如果只讓學生通過這張照片，沒有其它的內(nèi)容作為輔助的話，那么學生就很難感受到日本侵略者的可恨，也就不可能感受到國難當頭時人們應該如何做，更不可能寫出自己的真情實感。因此，在教學這一次的作文課之前，我先讓學生通過網(wǎng)絡觀看當時日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r的視頻及文字介紹，讓學生了解當時的社會背景，知道當時上海人民是如何抵抗日本侵略者的，從而激發(fā)他們的愛國之情。在課堂上，我再一次重現(xiàn)當時的情景，組織學生討論，讓他們抒發(fā)自己的情感。這樣，學生的愛國之情就被我激發(fā)起來了，然后讓學生帶著這份情感討論這一幅圖，描繪一下圖畫中所畫的內(nèi)容，說一說通過畫面自己有什么感想。當學生把自己置身于當時日本侵略者在中國的罪惡行徑之中時，流淌在學生筆下的就是一行行真摯的愛國話語，甚至有的學生聯(lián)系現(xiàn)在的中日釣魚島爭端來談自己的感想。
一些歷史上的內(nèi)容由于離學生生活比較遠，學生生活中沒有經(jīng)歷過這些事情，也就感受不到當時的情景，缺乏對當時情境的思考與體驗，當然也激發(fā)不起他們寫作情感上的共鳴。在習作教學之前，我們就要先安排學生對所要寫的人或事進行調(diào)查，創(chuàng)設(shè)當時發(fā)生的真實情境，讓學生去深入體會這些場景，激發(fā)他們的共鳴。這樣，不但可以讓學生更好完成作文，而且也是對學生一次非常好的思想教育。
三、感受濃濃人情，抒發(fā)人文之愛
教學《語文園地五》中的習作。這一次習作的要求是讓學生通過自己搜集資料來談一談對生命的認識，讓學生寫一寫身邊那些熱愛生命的故 ……（未完，全文共3577字，當前僅顯示1807字，請閱讀下面提示信息。收藏《讓學生親臨感受，促作文真情實感》）