淺談如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)政治

目錄/提綱：……
一、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，體現(xiàn)人文關(guān)懷
二、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
三、創(chuàng)設(shè)_輕松的學(xué)習(xí)氛圍
四、運(yùn)用快樂的教學(xué)方法
五、采用快樂的評價(jià)方式
六、鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會實(shí)踐
……

淺談如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)政治

很多學(xué)生，學(xué)政治學(xué)得痛苦不堪，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學(xué)無關(guān)的事情，甚至討厭上課。如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)政治，一直是政治課教師不斷追問的話題。既然快樂說的是心態(tài)，所以輕松的心態(tài)、快樂的心態(tài)才會讓人快樂。心態(tài)決定一切，政治學(xué)習(xí)也同樣如此�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “學(xué)生只有對自己對政治及其文化有積極的情感，才能保持政治學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績�！苯處熞D(zhuǎn)化教學(xué)觀念，采用多種形式，有意識地培養(yǎng)學(xué)生對政治的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，為學(xué)生營造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，把快樂帶進(jìn)政治課堂，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在學(xué)中樂。以下是我的一些體會。

一、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，體現(xiàn)人文關(guān)懷
做到讓課堂輕松快樂，教師業(yè)務(wù)水平的提高，那是最基本的，因?yàn)槔蠋熅邆淞艘欢ǖ?br>……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略558字，正式會員可完整閱讀）……　

為了鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋想問題，多收集例子，我就對他們說：“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。你們要善于動(dòng)腦筋想問題，要善于發(fā)揮自己的想像力和思維能力。美國哈佛大學(xué)為什么出了那么多的科學(xué)家、專家、高級人才，就是因?yàn)槟撬髮W(xué)的老師善于培養(yǎng)學(xué)生的想像力，那所大學(xué)的學(xué)生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力�！边@樣學(xué)生更有興趣，更愛動(dòng)腦筋，更愛回答問題了。由于整節(jié)課學(xué)生都要?jiǎng)幽X思考問題，都有事情做，他們體會到自己所學(xué)得的知識得到應(yīng)用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉，他們就會感到這樣上課很有意思，很有意義，就會喜歡上政治課。

三、創(chuàng)設(shè)_輕松的學(xué)習(xí)氛圍
充滿和諧、融洽的課堂教學(xué)環(huán)境是啟發(fā)學(xué)生思維的重要前提。教師在課堂上要給學(xué)生提問發(fā)表意見的的時(shí)間。首先態(tài)度要和藹，語言要親切，鼓勵(lì)學(xué)生不要害羞，要樂于提問。在回答學(xué)生問題時(shí)，要給予中肯的評價(jià)及鼓勵(lì)，讓學(xué)生從中感受喜悅，思維活躍，更加積極參與進(jìn)來。有一些好奇心強(qiáng)的同學(xué)往往有尋根問底、強(qiáng)烈想要得出滿意答案的愿望，教師應(yīng)該耐心地進(jìn)行解析。這樣有助于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，又能了解相關(guān)的知識點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生提出一些課本中沒有的“創(chuàng)新”問題，再通過相互討論，積極探究，這樣快樂課堂也就建立起來了。

四、運(yùn)用快樂的教學(xué)方法

（1）故事教學(xué)法
選擇密切聯(lián)系學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)并感興趣的故事，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在學(xué)以致用中感受學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值，是行之有效的教學(xué)策略。例如，在學(xué)習(xí)“要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題”這一內(nèi)容時(shí)，為了說明“要把事物如實(shí)地看成一個(gè)變化發(fā)展的過程”，我給學(xué)生講了猴子扔草帽的故事：一賣草帽老翁在樹下休息，草帽被猴子拿去，老翁抓住善于模仿人的行為的特點(diǎn)，扔掉自己頭上的草帽，猴子效仿，老翁草帽失而復(fù)得，于是把經(jīng)驗(yàn)告訴孫子。多年后，孫子遇到了同樣的情況，使用同樣的辦法卻沒有奏效。猴孫送給了老翁孫子一句話：“小樣兒，就你有爺爺呀！”這則故事輕松幽默、詼諧的語言拉近了課堂教學(xué)與學(xué)生生活的距離。但學(xué)生不會一笑了之，“猴孫”的勝利和“人孫”的失敗會引發(fā)學(xué)生深深的思考，分析出故事蘊(yùn)含的深刻哲理，學(xué)生從中感受到發(fā)展的眼光看問題的重要性。如果墨守成規(guī)，則將一事無成。這樣的故事能夠拓展學(xué)生的思維，密切聯(lián)系生活實(shí)際的故事使學(xué)生感受到生活中處處可以創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

（2）語言幽默法
法國演講家雷曼麥有句名言：用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)提出更容易讓人接受。政治課講述的是“嚴(yán)肅真理”，老師巧妙地使用幽默的語言，可以給緊張、沉悶的課堂注入興奮劑，形成寬松、愉悅、和諧的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，使本來枯燥的學(xué)習(xí)變成一種精神享受，學(xué)生在笑聲中掌握知識，更容易收到良好的教學(xué)效果。

（3）導(dǎo)入新穎法
在上課前五分鐘都不能把學(xué)生的注意力緊緊抓住，不能 ……（未完，全文共3100字，當(dāng)前僅顯示1565字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)政治》）