省委第九督導(dǎo)組組長在黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

在山西大學(xué)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

省委第九督導(dǎo)組組長 李福龍
（2013年9月2日）
同志們：
按照中央和省委的統(tǒng)一部署，我省第一批群眾路線教育實踐活動已經(jīng)正式啟動。為加強對這次活動的督促檢查和指導(dǎo)工作，省委決定，向全省第一批教育實踐活動部門（單位）派出20個督導(dǎo)組。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組安排，我們第九督導(dǎo)組，負責(zé)山西大學(xué)等8所省屬高校的督導(dǎo)工作。
今天，是個好日子，秋高氣爽、陽光明媚。剛才，我們和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進行了短暫的會談，感覺到山西大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子精神面貌很好，很重視這項活動，圍繞這次活動，做了大量認真細致的準(zhǔn)備工作。省委召開動員大會之后，學(xué)校及時召開黨委擴大會議，校領(lǐng)導(dǎo)班子和職能部門負責(zé)人帶頭學(xué)習(xí)袁書記的重要講話、《中共山西省委關(guān)于在全省深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》和《山西省第一批部門（單位）深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，進一步統(tǒng)一思想、提高認識；學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定的實施方案體現(xiàn)了省委精神，符合學(xué)校實際，指導(dǎo)性、針對性和操作性都很強。這個方案已報省委教育實踐活動辦公室批準(zhǔn)通過。與此同時，山西大學(xué)作
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凝聚起建設(shè)高水平大學(xué)的強大力量。近年來，全國高校發(fā)展的速度很快，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)條件不斷改善，校園面貌發(fā)生了非常大的變化。但是，從近年來新聞媒體關(guān)于省外高校報道反映的情況看，一些高校出現(xiàn)了基本建設(shè)“貪大求洋”、互相攀比的問題，校慶、節(jié)慶活動過多過濫、鋪張浪費的問題，日常辦公經(jīng)費特別是科研經(jīng)費管理混亂的問題，“官本位”思想嚴(yán)重、服務(wù)師生意識淡薄的問題，等等。這些問題有的是明顯的“四風(fēng)”問題，有的雖然不是，但與“四風(fēng)”有密切聯(lián)系，這些問題在我省一些高校也不同程度地存在著。在人民群眾的心目中，高校是一個精神殿堂，理應(yīng)做得比社會更好，更加純潔、更加干凈，群眾不希望高校發(fā)生的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)影響到學(xué)校自身的發(fā)展，影響到學(xué)生對學(xué)校全部教育的真實性產(chǎn)生懷疑。從社會的期盼和我們的任務(wù)來看，盡管我們的“四風(fēng)”和社會上相比，不是那么嚴(yán)重，但是反過來講，在高校如何抓住重點，大力鏟除“四風(fēng)”滋生蔓延的土壤和環(huán)境，以好的作風(fēng)來提升我們的治校辦學(xué)水平，來推進我們社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)，意義將更加重大。因此，高校搞教育實踐活動決不能流于形式，更不能放低標(biāo)準(zhǔn)和要求。因此，“四風(fēng)”問題是否找準(zhǔn)，關(guān)系活動成敗，關(guān)系學(xué)校的進一步發(fā)展。剛才，王書記在動員講話中對“四風(fēng)”問題在我們學(xué)校的具體表現(xiàn)進行了深刻的闡述，從上報的方案中可以看出，校黨委決心很大，準(zhǔn)備深入查擺，集中解決黨員干部中存在的“四風(fēng)”之弊，使全校黨員干部作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，推動發(fā)展的能力進一步增強。這次動員會之后，全校各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合自身實際，認真對照檢查。
第三，方式。方式就是批評與自我批評。即以整風(fēng)精神，通過開展批評與自我批評來開展好這次群眾路線教育實踐活動。批評與自我批評是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)之一，也是黨的建設(shè)一大法寶。所謂法寶，是個形象的說法。法寶就是寶貝，就是只有我有、你沒有，只有共產(chǎn)黨這樣的政黨有，是我們自己在歷史上形成并使用的，比如，我們在延安整風(fēng)中的批評與自我批評就發(fā)揮了很好的作用。法寶的另外一個含義不僅是我有你沒有，而且是我一用就靈。我獨有的，加上我能使用，而且一用就靈，這就是法寶。我們相信批評與自我批評確實是做好我們黨的建設(shè)，糾正我們不良作風(fēng)的法寶。所以這次活動就明確提出以延安整風(fēng)的精神，通過開展批評與自我批評，來凈化黨的靈魂，健全黨的肌體，推動“四風(fēng)”問題的解決。這就需要我們坦誠相待，知無不言、言無不盡，言者無罪、聞?wù)咦憬涞鹊龋渣h的優(yōu)良傳統(tǒng)來破除“四風(fēng)”。這就是我們的主要方式。
第四，關(guān)鍵。關(guān)鍵就是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。這次活動的重點是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。對于山西大學(xué)來講就是兩級，一級是校級層面的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，一級是院部層面的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。高校的領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是學(xué)校的主要負責(zé)同志，既是活動的參與者，又是組織者、推動者和監(jiān)督者。這就是一崗雙職。所以強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)教育，帶頭查擺問題，帶頭揭短亮丑，帶頭解決問題，帶頭整改落實，帶頭推動工作�？梢哉f，一個基層黨組織教育實踐活動的成效如何，就看我們的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部。每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要負責(zé)同志，要在教育實踐活動中充分發(fā)揮示范推動作用。要以普通黨員的身份主動把自己擺進去，把問題找出來，不要拿著手電筒，只照別人、不照自己。除了我們校級這一層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部之外，我們院部這一層的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，同樣也需要做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，先學(xué)一步，學(xué)得更深一點；帶頭實踐，實踐得更深一點。這樣才能引領(lǐng)整個活動實現(xiàn)所要達到的目的，所以關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。
第五，目標(biāo)。目標(biāo)就是強化制度建設(shè)，注重建立長效機制。開展這次活動，既要立足當(dāng)前，解決高校“四風(fēng)”方面存在的突出問題，解決群眾反映強烈的突出問題，又要著眼長遠，建立健全促進黨員干部堅持為民務(wù)實清廉的長效機制。也就是說，通過長效機制建設(shè)，不僅要把存在的“四風(fēng)”問題鏟除掉，還要防止死灰復(fù)燃。
二、認真搞好教育實踐活動的各項工作
開展教育實踐活動，是習(xí)總書記和黨中央堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，加強黨的自身建設(shè)的重大決策。作風(fēng) ……（未完，全文共6295字，當(dāng)前僅顯示2211字，請閱讀下面提示信息。收藏《省委第九督導(dǎo)組組長在黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話》）