幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程方案

目錄/提綱：……
一、幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)的價(jià)值和意義
（一）幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程符合幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的需要
（二）幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程符合幼兒表現(xiàn)力和創(chuàng)造力發(fā)展的需要
（三）幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程符合幼兒健全人格發(fā)展的需要
（四）幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程源于我園課題研究的基礎(chǔ)
二、課程目標(biāo)
三、課程內(nèi)容
四、課程實(shí)施
（一）課程實(shí)施途徑
（二）課程實(shí)施原則
2、趣味性原則3-6歲兒童的注意仍然主要是無(wú)意注意
（三）課程實(shí)施方法
3、因材施教法因材施教法一般運(yùn)用在個(gè)體活動(dòng)中
五、課程評(píng)價(jià)
2、知道故事中的主要人物和主要內(nèi)容
2、能用較清晰的普通話(huà)和較連貫的句子講述故事
2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事人物，并展現(xiàn)故事情節(jié)
2、能結(jié)合故事內(nèi)容作小部分的改編
2、理解故事內(nèi)容，了解故事的情節(jié)發(fā)展
2、能借助語(yǔ)音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)來(lái)初步表現(xiàn)人物角色
2、所運(yùn)用的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情能較形象生動(dòng)地反映人物性格和情節(jié)發(fā)展
2、能發(fā)揮想象，并遵循一定的規(guī)則續(xù)編或創(chuàng)編故事
2、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，了解故事蘊(yùn)含的寓意
2、能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)展現(xiàn)人物不同性格和情緒
2、能生動(dòng)、形象、完整地演繹故事
2、能遵循一定的規(guī)則，創(chuàng)編具有相對(duì)完整結(jié)構(gòu)和較為生動(dòng)情節(jié)的故事
（二）評(píng)價(jià)方法
（三）評(píng)價(jià)隊(duì)伍
六、課程保障
……
幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程方案

一、幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)的價(jià)值和意義
幼兒園開(kāi)展的故事活動(dòng)主要是指創(chuàng)設(shè)故事活動(dòng)的環(huán)境、選擇適宜幼兒學(xué)習(xí)的故事內(nèi)容，運(yùn)用多種、有效的指導(dǎo)方法，幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、表述、創(chuàng)編、表演等方式對(duì)故事進(jìn)行欣賞、理解、講述和表達(dá)、表現(xiàn)的一種活動(dòng)。
開(kāi)展幼兒園故事活動(dòng)目的在于有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行各種故事活動(dòng)，讓幼兒在欣賞、模仿、學(xué)講、學(xué)演、創(chuàng)編等過(guò)程中，不知不覺(jué)地鍛煉自己大膽、肯講，愿表演的積極態(tài)度，讓幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、演、編等能力上全面發(fā)展。幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程的價(jià)值和意義：
（一）幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程符合幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的需要
語(yǔ)言是幼兒思維和交流的重要工具。3-6歲是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期，特別是發(fā)展口語(yǔ)的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)_、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。”而幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)則恰
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研究。我們?cè)群箝_(kāi)展了《指導(dǎo)農(nóng)村幼兒主動(dòng)獲取語(yǔ)言信息，提高表達(dá)能力的研究》、《幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)》、《游戲中的識(shí)字教學(xué)》、《幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)積累的培養(yǎng)和研究》、《幼兒故事表演的培養(yǎng)和研究》等課題研究。通過(guò)課題的實(shí)踐與研究，培養(yǎng)了一支具有科研能力的教師隊(duì)伍。這些因素都為幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程的構(gòu)建打下了良好基礎(chǔ)，提供了有力保障。
二、課程目標(biāo)
(一)課程總目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展故事活動(dòng)，提高幼兒的故事傾聽(tīng)能力、故事表述能力、故事表演能力和故事創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒對(duì)故事的欣賞和理解水平，激發(fā)幼兒對(duì)故事的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使幼兒成為健康、樂(lè)群、自信、友善的兒童。
(二)各年齡段目標(biāo)
結(jié)合《綱要》和《上海市學(xué)前綱要指南》的要求，分析不同年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定幼兒故事活動(dòng)的階段目標(biāo)。
1、小班
小班幼兒故事傾聽(tīng)能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，對(duì)故事感興趣，能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和主要故事內(nèi)容。
小班幼兒故事表述能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，愿意運(yùn)用語(yǔ)言講述故事，能夠較清晰、較連貫地講述故事內(nèi)容。
小班幼兒故事表演能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，有大膽表現(xiàn)的愿望，嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等來(lái)表現(xiàn)故事中人物性格和故事情節(jié)發(fā)展。
小班幼兒故事創(chuàng)編能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，樂(lè)于動(dòng)腦，能借助原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)原有故事內(nèi)容的一小部分做一定的改編。
2、中班
中班幼兒故事傾聽(tīng)能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，能專(zhuān)注地、有目的地聽(tīng)篇幅較長(zhǎng)，但內(nèi)容較簡(jiǎn)單的故事，知道故事中的人物角色，理解故事的主要內(nèi)容和故事發(fā)展情節(jié)。
中班幼兒故事表述能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，能用較清晰、完整的語(yǔ)言，并且嘗試借助一定的語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)連貫地講述故事內(nèi)容。
中班幼兒故事表演能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，能積極運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等來(lái)較生動(dòng)、較形象地表現(xiàn)故事中的人物性格和故事情節(jié)發(fā)展。
中班幼兒故事創(chuàng)編能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，能在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽想象，遵循一定的規(guī)則和要求把自己的想法編入故事內(nèi)容。
3、大班
大班幼兒故事傾聽(tīng)能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，能專(zhuān)注地、有目的地聽(tīng)篇幅較長(zhǎng)，且情節(jié)波折又有寓意的故事，知道故事中的人物角色，了解故事發(fā)展情節(jié)并理解故事蘊(yùn)含的意義。
大班幼兒故事表述能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，能運(yùn)用語(yǔ)言，并借助生動(dòng)的語(yǔ)音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)來(lái)完整、清晰、正確、連貫地介紹故事的主要內(nèi)容、故事中的人物角色以及故事情節(jié)。
大班幼兒故事表演能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、語(yǔ)言、表情來(lái)生動(dòng)、形象、完整地表現(xiàn)故事中人物的性格和故事情節(jié)發(fā)展。
大班幼兒故事創(chuàng)編能力目標(biāo)：幼兒在故事活動(dòng)中，遵循一定的規(guī)則和要求，借助原有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠創(chuàng)編具有相對(duì)完整結(jié)構(gòu)和較為生動(dòng)情節(jié)的故事。
三、課程內(nèi)容
依據(jù)故事活動(dòng)課程目標(biāo)，初步確定幼兒故事活動(dòng)內(nèi)容，包括童話(huà)故事、寓言故事、歷史故事、民間故事、兒童生活故事，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷豐富和優(yōu)化故事活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的故事傾聽(tīng)能力、故事講述能力、故事表演能力和故事創(chuàng)編能力。
小班 中班 大班
故事傾聽(tīng) 好聽(tīng)的歌
會(huì)動(dòng)的房子
好吃的蛋糕
腳步聲
雞蛋變寶寶
三只熊
大口袋
第二塊蛋糕
我把媽媽弄丟了 春天的電話(huà)
不肯原諒的長(zhǎng)耳朵兔
三顆星星
夏天好熱啊
不拍冷的大衣
大獅子和小老鼠
七彩蠟筆鼠
最好吃的糕
我在長(zhǎng)大 不開(kāi)心的樹(shù)
田鼠太太的項(xiàng)鏈
咕隆冬
烏鴉喝水
是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)

故事講述 送達(dá)烏龜回家
喇叭花電話(huà)
河馬肚子大
棒棒天使
高老鼠和愛(ài)老鼠
啊嗚
大熊貓看戲
鼠寶寶做客 小蛇散步
空中小屋
怕冷的小恐龍
巧克力餅屋
悄悄話(huà)
被澡盆卡住的熊
方臉和圓臉
好忙的蜘蛛
窗外的垃圾
桃樹(shù)下的小白兔
綠太陽(yáng) 螃蟹的奇遇
水娃娃漫游記
月亮 ……（未完，全文共5933字，當(dāng)前僅顯示2083字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程方案》）