教科研主任述職報告

教科研主任述職報告

各位領導、老師：
大家好！
彈指揮間，我擔任學校教科研主任已經(jīng)有四個年頭了。四年里，在領導的鼓勵幫助和教師們的支持下，我已經(jīng)適應了教科研主任的工作。我深知教育科研是學校的重要工作，是提升教學成績的關鍵，要干好這項工作，必須付出努力，四年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好助手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施，全力為學校領導分擔為全體教師服務�，F(xiàn)把三年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
根據(jù)學校領導班子的分工安排，我負責教育科研工作和年部主任工作；配合教務處抓好教育教學工作，制定學校教學工作計劃，開展教育科研活動；進課堂聽課，組織各學科教研活動；負責教科研論文的征集、參評選送和學校集體課題的申報、研究及個人課題的申報、指導、檔案管理工作；負責學校校本課程開
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我時刻不放松對于自己的嚴格要求，每一節(jié)課都精心準備，激情投入，我深知教學能力對于教師的重要性。作為大連市骨干教師，我始終堅持業(yè)務學習，不斷更新自己的教育教學理念，深入研究課標、教材，努力做教學改革的領頭羊。
⒉服務能力。中層干部是學校方針、制度、決策的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。其實管理就是服務人、幫助人，在工作中，我待人謙遜，勤做溝通，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。
⒊研究能力。作為教科研主任，如果沒有較強的研究能力是很難開展好學校的教育科研工作的。因此，我申報相關課題，深入研究；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家請教，使得研究水平不斷攀升。
⒋學習能力。面對日新月異的社會和教育形勢，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學教育教學理論，爭取走出校門，積極尋找與專家面對面學習機會，向身邊的領導老師學習管理和教學經(jīng)驗，從而提升自己的工作效率。
三、勤
時刻牢記三個意識。
⒈責任意識。是一顆螺絲釘，就牢牢鎖住兩片鋼板；是一粒小石子，就踏實扛起一爿路面。作為科研主任，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上。
⒉表率意識。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做好表率，就是要做到任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作。
⒊成長意識。不管是分工的工作，還是自身的教學工作，或者其它的工作，只要是學校的事，自己做了對自己的能力就有提高，所以，只要擠得出時間，凡事總要盡力做好。
四、績
⒈做好校長的助手。作為教科研主任，首先明確職責準確定位，對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，并適時提出合理化建議。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。其次，以強烈的事業(yè)心和責任心抓好教育科研工作，立足本職，謙虛謹慎，主動承擔各種緊急、艱難、繁重的工作任務，依靠全體教師保證學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)，配合校長建立正常有序的教學秩序。
⒉以課堂教學為重點，提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。因此，我們必須提高教學質(zhì)量，也必須義無反顧地進行課堂改革，把課堂教學作為提高教學質(zhì)量的主陣地。日常教學中，我組織落實“研討課”“競賽課”“觀摩課”“匯報課”“展示課”的上課、聽課以及課后總結(jié)培訓工作；主動與教研組長交流，共同研討開展教研活動；積極為上競賽課的教師安排提供技術指導，保證課堂教學的有力實施；舉辦各種教學專題講座每學年不少于4次等等。以上活動有力地提高了課堂教學效率，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
⒊以校本培訓和外出培訓為著力點，提升教師隊伍建設促進教師專業(yè)化發(fā)展。以開展教師綜合素質(zhì)培訓、校本培訓、外出培訓為主要形式，走研訓結(jié)合、崗位自學、崗位實踐提高的路子，探索教師專業(yè)發(fā)展的新途徑。努力打造學習型教師團隊，加強校本培訓和各級各類培訓力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。加強專家指導與骨干引領示范的作用。強化教研活動和 ……（未完，全文共3546字，當前僅顯示1791字，請閱讀下面提示信息。收藏《教科研主任述職報告》）