教育學(xué)會(huì)年會(huì)鑒開中學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

甘井子區(qū)教育學(xué)會(huì)高中專業(yè)委員會(huì)第四屆年會(huì) 鑒開中學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料
教育學(xué)會(huì)年會(huì)鑒開中學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來�！苯逃虒W(xué)這半畝方塘的天光云影、鶯歌燕舞、小荷初露、蘆花紛飛離不開汩汩滔滔、涓涓潺潺、清澈見底、碧波粼粼的源頭活水，走進(jìn)鑒開中學(xué)，我們對(duì)此會(huì)有更真切的感悟。
　　一、拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)
教師是學(xué)校發(fā)展的核心和關(guān)鍵。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅(jiān)持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。積極開展教師讀書活動(dòng)，全天開放閱覽室，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。除利用教師集中、教研活動(dòng)、集體備課及教師自主學(xué)習(xí)等強(qiáng)化教師
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色定位，確定區(qū)級(jí)課題“科技創(chuàng)新教育與學(xué)生發(fā)展”的研究。結(jié)合以上研究課題，學(xué)校整合研究專題為：打造高效課堂，落實(shí)“講議練測(cè)”課堂四環(huán)節(jié)和“小組合作學(xué)習(xí)”。研究實(shí)施過程為：制定計(jì)劃——骨干引路——課堂展示——研討交流——成果提煉——應(yīng)用提高。即由學(xué)校指定研究方案和研究計(jì)劃，由學(xué)校骨干教師首先上示范引路課，各個(gè)教研組通過組內(nèi)研討課及“初高三復(fù)習(xí)課”“百花獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)課”“崗位大練兵”等課堂教學(xué)進(jìn)行研討，總結(jié)提煉教學(xué)成果，形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)實(shí)錄，從而形成教學(xué)成果。在利用學(xué)習(xí)集中進(jìn)行總結(jié)或通過成果集達(dá)到共享和推廣的目的。通過課題研究，教師教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷增加，教學(xué)成果不斷豐富。如今，“實(shí)施‘情知教學(xué)’提高課堂教學(xué)效益的研究”和“創(chuàng)新作文教學(xué)研究”已經(jīng)結(jié)題，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)學(xué)校和全國(guó)教科研先進(jìn)集體。通過課題研究，教師有多項(xiàng)成果獲得國(guó)家、省市獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表，出版了教科研成果集《鑒開集（三）》。
三、有效教研助成長(zhǎng)
教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校向各教研組提出結(jié)合課題深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“研討課”為研究載體，加強(qiáng)教師的共同協(xié)作與探討，使每一次教研活動(dòng)務(wù)實(shí)有效。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。備課組每星期集體備課不少于2次，每次均有主備人，確定明確的研究專題和課例。每個(gè)教研組每月兩次研討課，上課教師都能嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。學(xué)校篩選優(yōu)秀課例在學(xué)校展示，推動(dòng)了校本教研的深入。語文教師潘洪霞、化學(xué)教師孔蘊(yùn)薇、數(shù)學(xué)教師劉艷玲、庚曉丹的展示課都充分體現(xiàn)了“情•知教學(xué)”理念和“小組合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，積極調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的積極性的目的，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。
四、練兵活動(dòng)促提升
每學(xué)期學(xué)校都以教學(xué)技能提升為主線，立足教學(xué)崗位，開展了全校考試學(xué)科的“崗位大練兵”課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。“崗位大練兵活動(dòng)”要求全校任課教師人人必須參與，要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，保證常態(tài)課優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師按照學(xué)科組成聽評(píng)課小組，深入課堂，進(jìn)行高頻度密集聽課，聽常態(tài)課。學(xué)校的“崗位大練兵活動(dòng)”促進(jìn)了教師的教學(xué)改革，提升了課堂的教學(xué)效率，提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，發(fā)掘高效課堂，發(fā)掘優(yōu)質(zhì)課，發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)秀教師。通過“崗位大練兵活動(dòng)”使得“講議練測(cè)”教學(xué)環(huán)節(jié)和小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。“崗位大練兵活動(dòng)”不僅讓教師明確崗位意識(shí)，而且為全體教師提供學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，同時(shí)，提高全體教師的教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
五、強(qiáng)化管理保成效
為了強(qiáng)化教育教學(xué)管理， ……（未完，全文共2284字，當(dāng)前僅顯示1452字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育學(xué)會(huì)年會(huì)鑒開中學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料》）