在經(jīng)濟管理學院2012-2013學年學風建設表彰暨動員大會上的講話

目錄/提綱：……
一、近年來學風建設的成效及存在的主要問題
一是學習的自覺性和主動性較差，學習熱情不高、學習興趣不濃
二是處于學業(yè)警告的學生比率呈上升趨勢
三是畢業(yè)生參加請理性考試的比例偏高
四是退學和延長學籍的人數(shù)較多
五是考研的積極性不夠，考研率很低
二、進一步加強和改進學風的對策
……
在經(jīng)濟管理學院2012-2013學年
學風建設表彰暨動員大會上的講話
楊立君
各位老師，各位同學，今天我們在這里隆重召開2012-2013學年學風建設表彰暨動員大會，首先，我代表經(jīng)管學院黨政班子和全體教職工，向受到表彰的4名優(yōu)秀班主任、7名學習標兵、17名學習進步獎和46名學習優(yōu)勝獎的獲得者，以及8個優(yōu)良學風班，表示熱烈的祝賀！
我講兩個方面的問題：
一、近年來學風建設的成效及存在的主要問題
長期以來，經(jīng)管學院一直十分重視學風建設工作，并把學風建設作為教學工作和學生工作的重點工程來抓，制定和完善了學風建設的相關制度，建立和完善了“以評促建、創(chuàng)先爭優(yōu)”的優(yōu)良學風激勵機制和誠x-教育機制，每年召開一次學風建設動員大會，周密部署學風建設的各項工作，具體落實學風建設的目標和責任制，扎實開展優(yōu)良學風創(chuàng)建的系列活動（如：四六級考試經(jīng)驗交流會、考研經(jīng)驗交流會、學業(yè)導航活動、誠信應考主題活動、各類學習競賽和學科競賽等），并認真做好優(yōu)良
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，必須清醒地看到，我院在學風上仍然存在許多比較突出的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是學習的自覺性和主動性較差，學習熱情不高、學習興趣不濃。許多班級上課的出勤率偏低，課堂紀律較差，個別同學經(jīng)常遲到、早退甚至缺課，高年級尤為突出；極個別同學沉迷于網(wǎng)絡，長期曠課，導致大量的課程沒有修或者考試不及格，有的同學一個學期就有6-7門課程不及格，今年有個畢業(yè)生竟然差了38個學分；一些同學缺乏好學上進、刻苦鉆研的學習精神，沒有把主要精力和時間用在學習上，課堂上“四不”現(xiàn)象普遍存在（不帶教材、不記筆記、不聽老師講解、不回答老師提問），有相當一部分同學上課時睡覺、玩手機、看其他書籍甚至在下面交頭接耳說話，課后不復習、不獨立完成作業(yè)；有些同學缺乏獨立思考的精神和創(chuàng)新能力，甚至有相當一部分同學不愿意獨立完成畢業(yè)論文和課程設計報告，采取投機取巧的方式，直接從網(wǎng)上下載，抄襲他人的成果。
二是處于學業(yè)警告的學生比率呈上升趨勢。一學期不及格課程超過10個學分的學生人數(shù)，上學期有39人，本學期增加到53人，增加了36%。53人處于學業(yè)警告，意味著一個學期平均每25個學生中就有1個學生不及格的課程超過了10學分。
三是畢業(yè)生參加請理性考試的比例偏高。每年都有超過20%的畢業(yè)生參加清考，2011屆有62人，2012屆有92人，2013屆有68人參加清考，人均清考課程門數(shù)達到2.5門。
四是退學和延長學籍的人數(shù)較多。每年都有幾個學生因長期不來學校上課而被勒令退學，每年都有幾十個畢業(yè)生由于未修滿學分等原因而不能按期畢業(yè)。2012-2013學年我院有6名學生達到退學條件，有35名學生達到延長學籍條件。其中，信管專業(yè)有12名學生分別達到退學或延長學籍的條件，學籍處理率為7%。
五是考研的積極性不夠，考研率很低。我院近三年（2011-2013年）平均考研率（考研率=考取研究生數(shù)/總畢業(yè)數(shù)）僅為3%，是全校8個學院中最低的，遠低于全校8.7%的平均考研率，相比全國普通二本院校20%以上的考研率，更是存在巨大的差距。
二、進一步加強和改進學風的對策
學風建設是一項長期性和艱巨性的工作。學風建設中存在一些問題并不可怕，可怕的是對這些問題視而不見、麻木不仁。因此，我們必須首先正視學風建設中存在的這些問題，并客觀地分析產(chǎn)生這些問題的根源，然后采取切實有效的措施，促進我院學風的根本好轉。
下面我談六點意見：
1. 引導學生樹立遠大理想，明確成才目標
學風不正的根本原因是學生學習目標不明確，學習動力不足。加強學風建設首先必須從解決學生的學習動力人手。從本源上看，學習目標源于成才目標，成才目標源于對未來的理想和追求。一個大學生只有樹立了遠大理想，具有較強的事業(yè)心，才會有正確的學習態(tài)度、持久的學習熱情、強勁的內(nèi)在動力和高度的學習自覺性。因此，所有任課教師、班主任和輔導員，都要積極引導學生樹立遠大理想、明確奮斗目標，激發(fā)學習動力。
2. 加強學業(yè)指導和專業(yè)教育
每個專業(yè)要配1-2名學業(yè)導師，學業(yè)導師的任務是：引導學生加深對專業(yè)的認知、養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃、明確成才目標，督促學生勤奮學習，激發(fā)更多的學生考研，鼓勵學生勤于實踐、勇于創(chuàng)新。此外，要加強導生隊伍的建設，導生對低年級同學的影響非常大，要撤換一些不合格、不稱職的導生，培養(yǎng)一批學風端正、學習刻苦、成績優(yōu)異、責任心強的學業(yè)導生，用導生自身的良好學風去引導和影響廣大學生，促進優(yōu)良學風的形成。
3. 實行目標管理 ……（未完，全文共3704字，當前僅顯示1871字，請閱讀下面提示信息。收藏《在經(jīng)濟管理學院2012-2013學年學風建設表彰暨動員大會上的講話》）