晉源區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、工作方針
三、發(fā)展目標(biāo)
（一）農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)項(xiàng)目明確政府職責(zé)
（二）義務(wù)教育公平均衡發(fā)展項(xiàng)目
1、實(shí)施關(guān)愛農(nóng)村留守兒童計劃關(guān)愛農(nóng)村留守兒童
（三）高中階段教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展項(xiàng)目
（四）職成教育相融共生發(fā)展項(xiàng)目
（五）教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目
（六）師生心理健康維護(hù)項(xiàng)目
（七）教育科研課題研究與實(shí)施項(xiàng)目
（八）教育資源合理配臵優(yōu)化組合項(xiàng)目
（九）推進(jìn)依法治校項(xiàng)目
（十）黨建思想政治工作建設(shè)項(xiàng)目保證各校至少1名專職心理
4、大力推進(jìn)基層黨組織工作創(chuàng)新，廣泛深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動
5、深化干部教育培訓(xùn)改革，繼續(xù)做好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作
……

晉源區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃

第一部分序 言
百年大計，教育為本。
教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實(shí)現(xiàn)小康社會目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。
國運(yùn)興衰，系于教育教育振興，全民有責(zé)，在黨和政府工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
晉源區(qū)“十二五”教育發(fā)展要堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，堅持以育人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“一流的質(zhì)量、鮮明的特色、向上的文化、滿意的教育”的目標(biāo)，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，積極推進(jìn)區(qū)域教育一體化、現(xiàn)代化進(jìn)程。

第二部分指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

一、指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會主義偉大旗臶，以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)區(qū)。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和文化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。立足區(qū)情，把握教育發(fā)展的特征，堅持依法治教，尊重教育規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整布局，提升內(nèi)涵，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、工作方針
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)
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任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)“一流的質(zhì)量、鮮明的特色、向上的文化、滿意的教育”的目標(biāo)，到2015年，基本實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育“學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，師資配備均衡化”，更高水平地普及義務(wù)教育，在全市率先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。發(fā)展更加豐富的高中階段教育，實(shí)現(xiàn)高中階段“普高、職高并重，優(yōu)質(zhì)特色兼?zhèn)洹�，主動服�?wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，積極推進(jìn)區(qū)域教育一體化、現(xiàn)代化進(jìn)程。
實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育�；酒占皩W(xué)前教育鞏固提高九年義務(wù)教育水平普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到93%高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%掃除青壯年文盲。新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年主要勞動年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年，其中接受高等教育的比例達(dá)到20%以上，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。
形成惠及全民的公平教育。堅持教育的公益性和普惠性，保障人民享有接受良好教育的機(jī)會。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域校際間的差距。努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題。保障殘疾人受教育權(quán)利。
提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。教育質(zhì)量整體提升，教育現(xiàn)代化水平明顯提高。優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到更大滿足。學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高。構(gòu)建體系完備的終身教育。學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。繼續(xù)教育參與率大幅提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)到50%以上。現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進(jìn)全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
健全充滿活力的教育_。進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，提高教育開放水平，全面形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)_和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育_機(jī)制。


第三部分主要任務(wù)和實(shí)施策略
“十二五”期間，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制，組織實(shí)施一批重大項(xiàng)目。 （一）農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)項(xiàng)目明確政府職責(zé)。認(rèn)真做好學(xué)前教育建設(shè)規(guī)劃，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園_。積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園�！笆濉币�(guī)劃內(nèi)，各（鎮(zhèn)）街辦必須建立1所中心幼兒園。實(shí)行成本合理分擔(dān)機(jī)制，對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予財政補(bǔ)助。依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。教育行政部門宏觀指導(dǎo)和管理學(xué)前教育，相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。
基本普及學(xué)前教育。學(xué)前教育對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義。積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，新建擴(kuò)建托幼機(jī)構(gòu)，在小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整的富余校舍和教師資源。到2015年，基本實(shí)現(xiàn)“村村有合格托幼點(diǎn)、鎮(zhèn)（街）有優(yōu)質(zhì)園”目標(biāo)，城鎮(zhèn)學(xué)前三年受教育率和農(nóng)村學(xué)前一年受教育率均保持在98%以上。創(chuàng)造性地開展0-3歲嬰幼兒教育工作。
加強(qiáng)學(xué)前教育管理。進(jìn)一步堅持和落實(shí)《太原市幼兒園等級評估標(biāo)準(zhǔn)》，完善幼兒園工作制度和管理辦法，制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入和督導(dǎo)制度，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為，防止學(xué)前教育“學(xué)科化、小學(xué)化”傾向，保障幼兒快樂健康成長。力爭完成全區(qū)一級幼兒園15所，二級幼兒園15所，三級幼兒園35所的創(chuàng)建任務(wù)。

（二）義務(wù)教育公平均衡發(fā)展項(xiàng)目
遵循義務(wù)教育規(guī)律。按照義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性的特點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育普及成果。小學(xué)在校學(xué)生輟學(xué)率繼續(xù)控制在1%以內(nèi)，初中在校學(xué)生輟學(xué)率繼續(xù)控制在3%以內(nèi)。按照就近劃片、對口入學(xué)的原則，確保每一名學(xué)生有學(xué)上，上好學(xué)，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。
創(chuàng)造條件保障殘疾兒童少年接受良好的義務(wù)教育。到2015年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。按照《小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》來加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的建設(shè)和管理。落實(shí)晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不設(shè)臵重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。在保證適齡兒童少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，發(fā)展我區(qū)民辦教育，提供選擇機(jī)會。小學(xué)班額控制在45人以內(nèi)，初中班額控制在50人以內(nèi)。

1、實(shí)施關(guān)愛農(nóng)村留守兒童計劃
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。建立健全政府主導(dǎo)、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系，落實(shí)農(nóng)村留守兒童教育的行為規(guī)范養(yǎng)成行動、學(xué)業(yè)成績監(jiān)測行動、心理健康維護(hù)行動、青春期教育行動、促進(jìn)融合教育行動、防流控輟行動。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿學(xué)校管理，認(rèn)真落實(shí)東晉源區(qū)《農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理規(guī)程》，積極推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校星級管理與評比工作。

2、實(shí)施校園文化建設(shè)行動計劃
制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造陽光校園和書香校園的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)學(xué)校精神文化、制度文化、活動文化、物質(zhì)文化的建設(shè)，努力打造區(qū)域性的書香校園、陽光校園，營造良好的校園育人氛圍。

3、實(shí)施學(xué)校特色發(fā)展行動計劃
義務(wù)教育要注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。認(rèn)真落實(shí)《晉源區(qū)學(xué)校特色發(fā)展實(shí)施方案》，推進(jìn)全區(qū)各級各類學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長，走品牌和優(yōu)勢發(fā)展之路，培育一批品牌學(xué)校。
積極開展藝術(shù) ……（未完，全文共13013字，當(dāng)前僅顯示3096字，請閱讀下面提示信息。收藏《晉源區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》）