鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童經驗作法

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、具體做法
一是著力培訓“代管家長”隊伍
三是結對幫扶，組建愛心團隊
一是開通“親情電話”，為孩子與家長搭建心靈溝通的橋梁
二是建立定期家訪制度
三是組織召開通報會、座談會、表彰會等多種形式開展對留守兒童的教育工作
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鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童經驗作法

　　　一、基本情況
　　　**街鎮(zhèn)中心學校本期共有學生317人，其中女生162人，留守兒童125人，占學生總數(shù)的39.4％。留守兒童中女生67人，占53.6％。祖輩監(jiān)護95人，占留守兒童總數(shù)的76％，單親監(jiān)護30人，占24％。
　　　二、具體做法
　　　1、多方籌措資金，建立留守兒童之家。去年，學校從公用經費中擠出1萬元，鎮(zhèn)政府撥款0.5萬元，市委市政府捐贈4萬元，全部用于“留守兒童之家”建設。留守兒童之家建設面積170平方米。設有活動室、閱覽室、辦公室、器材室。留
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問暖，講解作業(yè)中錯誤的地方，使該同學感受濃濃的母愛。
　　　3、完善家校聯(lián)系制度。我們狠抓家長學校建設，立足鎮(zhèn)情，創(chuàng)新辦學形式，開辦了“爺爺奶奶家教培訓班”、“臨時代管人員培訓班”等，切實轉變父母及代管家長的教育觀念，提高教育質量，協(xié)助家長搞好留守兒童教育工作。為確保學校、留守兒童、家長之間有效的溝通和交流，我們通過建立經常性聯(lián)系制度，一是開通“親情電話”，為孩子與家長搭建心靈溝通的橋梁。二是建立定期家訪制度。家訪中，教師向家長通報孩子在校情況，了解孩子在家的學習、生活、教育狀況，對家長提出相關要求，提醒家長擔負起應盡的責任。三是組織召開通報會、座談會、表彰會等多種形式開展對留守兒童的教育工作。
　　　4、加強對留守兒童的心理健康輔導。部分留守兒童由于親情缺失，表現(xiàn)出內心封閉，情感冷漠，性格孤僻，很難與教師在辦公室和教室溝通。為此，我們開辦“談心室”，在談心室里，環(huán)境溫馨，師生態(tài)度真誠，平等對話，學生愿意吐露心聲，教育效果十分顯著。開展評比“生活小標兵、學習能手”等活動，激勵孩子上進心，讓留守兒童把學校當成他們第二個溫馨的家，在這個家庭里愉快地生活、學習，健康地成長。
　　　5、開展豐富多彩活動。在留守兒童中組建腰鼓隊、電子琴、豎笛、二胡、口風琴、棋類、書法、繪畫等多種興趣小組，每周定期舉行活動，豐富留守兒童業(yè)余生活。
　　　6、細心關愛，愛心無處不在。學校在留守兒童活動室內設立了“愛心小雨傘”、“急救小藥箱”和“針線包”等，經常向留守兒童說到：孩子，爸爸、媽媽就在你身邊。這樣，這些孩子們有事經常找老師們，所以，現(xiàn)在在校園里經�？梢钥吹嚼蠋煘楹⒆俞斂圩印⒀a衣服，下雨天，校園兩個樓梯出口都晃動著紅色的小雨傘。學校還多方籌措資金30余萬元，蓋起學生食堂，提供衛(wèi)生、便宜、可口的飯菜，徹底解決了留守兒童午飯難的問題。
　　　7、建立“留守兒童”成長記錄檔案。每期對留守兒童的學習成績、行為習慣、性格特征進行分析研究，逐一登記造冊，為每一名留守兒童建立了“愛心檔案”，建立了反映其成長進步記錄袋，并實行動態(tài)跟蹤，分類管理，定期分析，準確把握留守兒童 ……（未完，全文共1802字，當前僅顯示1145字，請閱讀下面提示信息。收藏《鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童經驗作法》）