校長在學校2014年工作布置會上的講話

目錄/提綱：……
一、學校辦學思想
（一）理念、理想、精神、價值導向
（二）學校發(fā)展思路
（三）戰(zhàn)略目標
二、關于2014年工作思路
（一）工作定位
（二）一個前提和兩個堅持
（三）如何深化改革
三、關于全面深化改革
（一）學科和院系治理結構改革
（二）校院兩級管理_改革
（三）人事與崗位薪酬體系改革
（四）學科建設資源配置改革
（五）學校獎勵制度改革
（六）職稱評聘改革
（七）教育教學改革
（八）科研_機制改革
（九）國有資產管理_機制改革
（十）學校依法治校改革
四、2014年的工作要點和要求
……
在學校2014年工作布置會上的講話
校長

　　　　今天上午，各位分管校領導就自己分管的工作談了工作思考和年度工作要點，談得很好，充分說明新年新氣象、新學期新思路。我注意到，大家在講話中提到幾個熱詞：謀篇布局、深化改革、兩級管理和辦學效益，讓我印象深刻。昨天下午,領導班子工作會上，永新書記也談到，2014年是謀篇布局之年，是深化改革之年。我想結合這兩句話談談自己的體會，與大家交流以下四個問題，一是關于學校辦學思想，二是關于2014年工作思路，三是2014年將要進行的十項改革，四是2014年的工作要點和要求。
　　　　一、學校辦學思想
　　　　春節(jié)前，學校黨委召開了務虛會，部分機關中層干部、職能部門主要負責人也參加了會議，會上我主要談了三個方面的問題，一是辦學思想，二是建立健全學校經濟責任制，三是建立事權和財權相統(tǒng)一的管理模式。今天還想與在座的各位進一步談談學校的辦學思想。因為，我在調研以及與同志們交流過程中發(fā)現(xiàn)，大家對南昌大學的辦學理念、育人理念、創(chuàng)新精神、發(fā)展思路、理想追求的表述都不太一樣，特別是上學期伊始，學校黨委比較明確的提出了“強學科、精管理、惠民生、興實干”的提法，大家都覺得朗朗上口，機關和學院都在用這12個字，但在用的過程中，每個人的表述不太一樣，有人表述為“發(fā)展原則”、有人表述為“發(fā)展方針”、有人認為是“工作思路”，也有人認為是“發(fā)展思路”。在去年年底的處級干部年度考核
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試圖用幾個詞來概括南昌大學的精神，自強與創(chuàng)新是南昌大學的精神，博愛與奉獻是南昌大學的品德，大氣與務實是南昌大學的風格。大學的創(chuàng)新精神有很多表達，科學研究人員一定要求真務實、腳踏實地、敢為人先、追求卓越。如果有這種精神品格，學校的科學研究就會有底蘊、有基礎、有內在動力。
　　　　理想追求：學生成才、學者成功、學校成名。剛來學校時我提出過，辦學就是要讓學生成才、學者成功、學校成名，這是學生、學者、學校三個不同層面的需求表達，是理想層面的表述，是我們大學為之奮斗的理想追求。
　　　　價值導向：師生的幸福感、學校的成就感、社會的認同感。昨天，我看到社會主義核心價值觀24字基本內容：富強、民主、文明、和諧，_、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，從不同層面表達了中國特色社會主義核心價值觀。那么學校的價值導向是什么？我希望黨委宣傳部和馬克思主義學院能夠對南昌大學的價值導向進行更深入的理論研究。只有師生有幸福感、學校有成就感、社會有認同感，學校才能真正立校，才能真正強校。
　　　　這些都是學校黨委行政目前比較全面的表述，應當成為全校的思想基礎，并在學校發(fā)展過程中不斷完善。
　　　�。ǘ⿲W校發(fā)展思路
　　　　談大學的發(fā)展思路，必須用歷史唯物主義觀點思考。南昌大學的辦學歷史從1921年江西公立醫(yī)學專門學校開始，1993年省委省政府決定將當時的江西大學和江西工業(yè)大學合并組建南昌大學，從1993年到2003年，是學校融合發(fā)展的十年。1997年學校獲批為國家“211工程”重點建設大學，是學校融合發(fā)展的重要標志性成果。從2003年到2013年，是學校建設發(fā)展的十年，成果也很大，有了前湖新校區(qū)，有了山水校園，并于2005年，與江西醫(yī)學院合并組建了新的南昌大學。這都為學校未來發(fā)展奠定了基礎。第一個十年是融合發(fā)展的十年，第二個十年是建設發(fā)展的十年，現(xiàn)在的管理者和在座的各位自然要思考未來的十年南昌大學往哪里走。學校有了第一個十年的基礎和第二個十年的規(guī)模，按照高等教育的發(fā)展規(guī)律，要堅持內涵發(fā)展，要堅持質量提升，那么，未來十年就是“充實內涵、提升發(fā)展”的十年。去年下半年，學校黨委開始研究未來十年的發(fā)展思路，高舉中國特色社會主義的旗幟是我們堅定不移的辦學方向，“強學科、精管理、惠民生、興實干”是我們的發(fā)展思路。這也和省委省政府提出的“發(fā)展升級、小康提速、綠色崛起、實干興贛”一脈相承�！皬妼W科”是廣義的學科，它是人才培養(yǎng)、科學研究的龍頭，是一個系統(tǒng)工程，是學術立校的基礎。一個大學的內涵要看學科，而學科內涵的核心是學科方向、學科隊伍、學科平臺，與之相關的就是人才培養(yǎng)、科學研究、教育教學�！熬芾怼笔且婪ㄖ涡：同F(xiàn)代大學制度的要求，是實現(xiàn)強學科的重要途徑。大學辦學的目的是學生成才、學者成功，這是我們最大的民生，當然，民生的涵義遠不止如此，還包括要使師生有幸福感，在座的各位有成就感，廣大教職工的收入待遇要不斷提升，還包括在新校區(qū)附近給教師解決住房，都是“惠民生”。當然，這一切都在于“興實干”，只有興實干才能真正實現(xiàn)強學科、精管理、惠民生，離開實干將一事無成。
　　　　為什么我們能夠科學地判斷未來十年是南昌大學發(fā)展的重要機遇期，這是以歷史唯物主義的觀點和與時俱進的精神加以科學判斷的。前面兩個十年成就巨大，有了這兩個十年的建設和發(fā)展，為學校后十年的發(fā)展帶來了機遇。機遇來自于哪里？來自政府的支持、社會的鼓勵、師生的內心呼喚。我來江西以后感覺到，江西省委省政府和社會各界對南昌大學的發(fā)展給予了極大的期待和期盼，廣大師生員工對學校內涵發(fā)展也有著熱切呼喚，并且，從中國高等教育發(fā)展的角度來看，南昌大學的發(fā)展也將迎來新的機遇：目前，全國沒有教育部部屬高校的省、自治區(qū)的14所高校組成了中西部高校聯(lián)盟，這14所大學都分布在廣大的邊遠地區(qū)和革命老區(qū)�？粗袊咝５牟季�，所謂的強校布局，呈T字型或小倒工字型，“985工程”高校大多處在沿海地區(qū)，從哈爾濱一直到廈門，另外就是從上海沿長江而上，組成一個T字型，西部的四川大學、重慶大學、蘭州大學等組成很短的一橫，這就是中國高等教育的布局。廣大的邊疆地區(qū)，比如云南、廣西、西藏、青海、新疆、內蒙古，都沒有部屬高校，當年為中國革命做出重要貢獻的地方，如江西、貴州，也沒有部屬高校，這說明中國高等教育需要優(yōu)化結構。還有一點我體會很深，據說在歷史上，南昌大學領導班子的團結做得不夠好，不能齊心協(xié)力，但我感到現(xiàn)在的班子，現(xiàn)在的黨政，比任何一個時候都要團結、都要心齊，特別是以永新書記為班子的領導集體，我到校工作時間雖不長，但覺得永新書記是一個講政治、謀發(fā)展、顧大局的好書記，我們的班子是有戰(zhàn)斗力的、有凝聚力的，這給整個學校的發(fā)展帶來了機遇。我們要充分認識未來十年的戰(zhàn)略機遇，能不能抓住機遇，在這十年能不能有所作為，是我們大家對高等教育的一種責任。
　　　�。ㄈ⿷�(zhàn)略目標
　　　　戰(zhàn)略目標首先要談發(fā)展定位，要看學校的基礎、實力和未來。學校地處江西南昌，1997年批準成為國家“211工程”重點建設大學，文理工醫(yī)學科齊全。 ……（未完，全文共11304字，當前僅顯示2689字，請閱讀下面提示信息。收藏《校長在學校2014年工作布置會上的講話》）