領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)需求的調(diào)查與思考

摸清培訓(xùn)需求多樣性 加強干部教育針對性
——關(guān)于錫山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)需求的調(diào)查與思考
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內(nèi)容提要 《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確提出：“黨校教學(xué)要增強針對性和實效性，認(rèn)真做好培訓(xùn)需求調(diào)研，按照分類別、分層次的原則設(shè)置教學(xué)班次、教學(xué)內(nèi)容和課程�！睘榇�，錫山區(qū)委黨校將了解干部培訓(xùn)需求、增強干部教育實效作為研究課題，旨在從干部教育培訓(xùn)的規(guī)律出發(fā)，通過問卷調(diào)查、座談交流、統(tǒng)計分析等方式，了解和掌握錫山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部在培訓(xùn)班次、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方式、組織管理、培訓(xùn)考核等方面的要求，分析以往干部培訓(xùn)存在的問題，提出相應(yīng)的對策和建議，以期對促進錫山區(qū)干部教育培訓(xùn)創(chuàng)新發(fā)展提供些許幫助。
關(guān)鍵詞 領(lǐng)導(dǎo)干部； 培訓(xùn)需求； 針對性

　　　干部教育培訓(xùn)是一項事關(guān)全局、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性任務(wù)，是黨的自身建設(shè)的基礎(chǔ)�！吨袊伯a(chǎn)黨黨校工作條例》明確提出：“
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工作能力、創(chuàng)新思維能力需求明顯。問卷統(tǒng)計的結(jié)果顯示，干部教育培訓(xùn)中對于突發(fā)事件應(yīng)對能力的培養(yǎng)最為迫切，需求比例達(dá)到7432%；此外，做好基層群眾工作能力和創(chuàng)新思維能力也是學(xué)員認(rèn)為迫切需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分別有5315%和527%的學(xué)員認(rèn)為迫切需要學(xué)習(xí)這兩方面的內(nèi)容（如圖3）。

圖3 最需要提高的能力
　　　上述調(diào)查結(jié)果表明，隨著改革發(fā)展的不斷深入，領(lǐng)導(dǎo)干部在更加重視知識和理論素質(zhì)提高的同時，對自身能力的提升也非常關(guān)注。而對于提高自身處置突發(fā)事件、做好群眾工作、創(chuàng)新工作思路等方面能力的高度推崇，反映出在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵期，對提升領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力的要求越來越高。說明領(lǐng)導(dǎo)干部希望在對全局有正確認(rèn)識的前提下準(zhǔn)確定位自己的工作，體現(xiàn)了鮮明的時代氣息和清晰的工作思路。
　　　2、培訓(xùn)形式要求開放性
　　　目前“集中培訓(xùn)、考察培訓(xùn)、專題培訓(xùn)”的形式比較受干部學(xué)員的青睞。問卷統(tǒng)計顯示：在培訓(xùn)形式上，6441%的學(xué)員認(rèn)為委托國內(nèi)著名院校、培訓(xùn)機構(gòu)，組織干部赴外開展專題培訓(xùn)會取得最好的效果。此外，“參加省市區(qū)黨校的集中培訓(xùn)”和“請有關(guān)專家做專題報告”也是被認(rèn)為效果較好的兩種培訓(xùn)形式。這主要是因為很多干部日常工作較多，而學(xué)習(xí)的積極性較高，希望每次培訓(xùn)都能夠脫產(chǎn)實現(xiàn)學(xué)有所獲（如圖4）。

圖4 培訓(xùn)形式的效果比較
　　　在學(xué)習(xí)方式上，有2387%的干部希望能夠脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，7297%的干部更傾向于脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與外出考察相結(jié)合（如圖5）。

圖5 主張的學(xué)習(xí)方式

　　　在培訓(xùn)時間上，1—2周左右的脫產(chǎn)培訓(xùn)較受學(xué)員歡迎。問卷顯示3198%的學(xué)員認(rèn)為7天以內(nèi)的脫產(chǎn)培訓(xùn)時間較適宜；3919%的學(xué)員認(rèn)為15天以內(nèi)的時間較合適（如圖6）。

圖6 培訓(xùn)時間

圖7 培訓(xùn)頻率
　　　在培訓(xùn)頻率上，大多數(shù)干部希望干部教育培訓(xùn)一年一次為宜。另有1802%的學(xué)員希望半年一次，1622%的學(xué)員希望兩年進行一次干部教育培訓(xùn)（如圖7）。
　　　3、培訓(xùn)方式呼喚多元性
　　　從培訓(xùn)方式看，干部培訓(xùn)需求已由傳統(tǒng)教學(xué)向多元方式轉(zhuǎn)變。在回答“您主張的教學(xué)方式是什么”時，領(lǐng)導(dǎo)干部最希望的教學(xué)方式依次是：案例式教學(xué)（6892%）、體驗式教學(xué)（4324%）、講授式教學(xué)（3423%）、現(xiàn)場教學(xué)（3063%）、研究式教學(xué)（2523%）、模擬式教學(xué)（2297%）、學(xué)員論壇（1261%）（如圖8）。

圖8 希望的教學(xué)方法
　　　可見，雖然領(lǐng)導(dǎo)干部希望接受多元化的教學(xué)方式，但是從講授式教學(xué)的接受程度來看，這種基礎(chǔ)式的教學(xué)方式仍然能夠被學(xué)員接收。在教學(xué)方式的選擇中，調(diào)查對象更傾向于案例式教學(xué)、體驗式教學(xué)等教學(xué)方式，這種選擇不僅體現(xiàn)出強烈的參與意識，而且明顯反映了對教學(xué)理論聯(lián)系實際的要求。從各種教學(xué)方式的比例來看，除6892%的選擇案例式教學(xué)外，選擇其他方式的比例都不到一半�？梢钥闯�，領(lǐng)導(dǎo)干部對培訓(xùn)方式的意見不能形成大比例的統(tǒng)一，體現(xiàn)了多元性需求。
　　　新時期領(lǐng)導(dǎo)干部對培訓(xùn)形式和培訓(xùn)方式要求不斷提高的同時，更關(guān)注課堂效果和參訓(xùn)質(zhì)量，而且對授課教師期望值較高。具體而言，干部學(xué)員最滿意的師資是高等院校的專家和學(xué)者，滿意率達(dá)到了6757%。其次是實踐經(jīng)驗豐富和理論水平較高的黨政干部，滿意率為6486%；黨校專職教師的滿意率為5784%，企業(yè)或基層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)授課滿意率為2629%（如圖9）。

圖9 比較滿意的師資類型
　　　二、干部教育培訓(xùn)存在的主要問題
　　　從調(diào)查問卷來看，錫山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部對目前干部教育培訓(xùn)工作的總體評價比較滿意。在回收的222分問卷中，對干部培訓(xùn)效果的滿意度調(diào)查中，選擇“滿意”和“非常滿意”占91%，選擇“基本滿意”占9%，沒有人選擇“不滿意”。雖然錫山區(qū)的干部教育培訓(xùn)工作雖然總體評價較高，但必須清醒看到，目前全區(qū)干部隊伍的素質(zhì)與能力，與中央提出的“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”、江蘇建設(shè)“三寬四有”型高素質(zhì)干部隊伍和市委提出的“ ……（未完，全文共8011字，當(dāng)前僅顯示2188字，請閱讀下面提示信息。收藏《領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)需求的調(diào)查與思考》）