在群眾路線教育實踐活動分析評議環(huán)節(jié)工作會議上的講話

目錄/提綱：……
一、學習動員階段的基本做法和體會
3、切實加強領導，確�；顒咏】甸_展
二、著力抓好分析評議階段各個環(huán)節(jié)的工作
1、廣泛征求意見
2、開展談心活動
3、撰寫分析材料
4、開好專題組織生活會、民主生活會
5、提出評議意見
6、反饋評議意見
7、通報評議情況
三、正確把握分析評議階段的總體要求
四、切實加強活動的組織領導
……
在市級機關群眾路線教育實踐活動分析評議環(huán)節(jié)工作會議上的講話

同志們：

這次會議的主要任務是，總結群眾路線教育實踐活動學習動員階段工作，按照省委、**市委要求，對分析評議階段的工作進行動員和部署。剛才，市委**書記對我們扎實開展分析評議工作，作了深刻的思想動員。**市委督導組組長**同志稍后還要作重要講話，我們要認真貫徹落實。下面，我就如何進一步把群眾路線教育實踐活動引向深入，講幾點意見。

一、學習動員階段的基本做法和體會

根據(jù)省委和**市委的統(tǒng)一部署，我市保持共產(chǎn)黨員群眾路線教育實踐活動，自　2月18日　全面動員部署以來，全市參加第一批教育活動的市級機關各部門各單位，嚴格按照市委要求，緊扣單位實際，抓好動員部署、學習培訓和專題討論三個環(huán)節(jié)，并認真做好學習動員階段“回頭看”，確保了教育活動健康有序、富有成效地開展。

1、找準工作抓手，確保規(guī)定步驟到位

學習時間、學習內(nèi)容和參學率是學習動員階段的關鍵環(huán)節(jié)，直接關系著后兩個階段的工作成效，對第一批乃至整個群眾路線教育實踐活動的成效都有著重要影響。因此，各部門各單位嚴格按照規(guī)定步驟開展活動，做到三個“確保”。一是以落實制度為抓手，確保集中學習時間到位。為確保至少40個學時的集中學習時間，機關各部門各單位結合實際制定了詳細的學習計劃，嚴格落實“學習日”制度、學習考勤制度。春節(jié)期間，機關黨員特
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了便利條件。一些單位編印群眾路線教育實踐活動信息簡報，宣傳各下屬黨支部好的做法，刊登交流體會文章，營造良好的教育活動氛圍。一些單位組織黨員到**監(jiān)獄接受警示教育。許多單位堅持以賽促學、以考驗學，通過組織知識競賽、學習測試，來檢驗全體黨員的學習效果，確保真學真懂、學深學透。四是細化討論內(nèi)容。大討論中，我們注意時代性，把握層次性，突出實踐性，著力解決入黨為什么、黨員形象是什么等問題。各部門各單位在共性和個性的結合上概括提煉出體現(xiàn)時代精神、反映_特征、符合行業(yè)和單位實際的黨員先進性具體要求，構筑黨員在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用的平臺，讓群眾真正看到大討論活動帶來的新變化。

3、切實加強領導，確�；顒咏】甸_展。各部門各單位對群眾路線教育實踐活動十分重視，準備工作扎實充分。一是領導重視，責任明確。各部門各單位分別建立了教育活動的領導組織和工作機構；并把教育活動擺在統(tǒng)領當前各項工作的重要位置，時間上充分保證，工作上周密安排。主要領導認真履行第一責任人的責任，確保教育活動卓有成效地開展。二是抓住重點，確保質(zhì)量。各部門各單位將領導班子成員的學習作為貫穿群眾路線教育實踐活動全過程的重點來抓。同時突出抓質(zhì)量，進度服從質(zhì)量，確保規(guī)定動作到位。三是指導有方，督查有力。督導組全體成員充分發(fā)揮指導督查職能，做到全身心地投入，高標準、嚴要求地開展工作，切實加強與督查單位的聯(lián)系和銜接，及時發(fā)現(xiàn)和培樹典型，認真總結經(jīng)驗做法，督促解決教育活動中出現(xiàn)的問題，嚴格把好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關、政策關和進度關，防止了形式主義和走過場。新聞媒體將群眾路線教育實踐活動列入重點宣傳報道計劃，在重要版面、重點時段開辟專欄，加大對群眾路線教育實踐活動的宣傳報道力度，做到了報紙?zhí)焯煊行畔ⅲ娨曁焯煊袌D像，電臺天天有_。一些單位通過制作宣傳標語等形式，烘托活動氣氛。在第一階段，市委群眾路線教育實踐辦公室編發(fā)《簡報》50期。目前，中央先鋒網(wǎng)錄用我市信息3篇，省《簡報》和《縣市快訊》錄用3篇，**市《簡報》錄用4篇，《**日報》刊載我市的經(jīng)驗做法6篇，為指導面上工作起到了積極作用，擴大了我市教育活動的影響。

通過第一個階段的學習教育，黨內(nèi)外群眾普遍反映，機關的學習氛圍更濃了，黨員的自身要求更高了，工作作風更扎實了。廣大黨員普遍反映有五大收獲。

一是黨員干部進一步強化了學習意識。通過通讀必讀教材，精讀重點篇章，深入思考，廣泛研討，一些單位對開展教育活動的重要性、緊迫性有了新的認識，對新時期群眾路線教育實踐活動的具體要求有了更深的理解，切實感受到教育活動針對性和必要性。隨著教育活動的推進，廣大黨員干部增強了學習的自覺性、主動性，提高了分析問題、解決問題的水平。

二是各級領導進一步強化了帶頭意識。各級領導干部充分發(fā)揮示范帶頭作用，自覺地以雙重身份投入到群眾路線教育實踐活動中，為機關全體黨員做出了表率。一是帶頭上黨課，二是帶頭參加學習，三是帶頭改變作風。教育活動中，各級領導干部深入到企業(yè)、農(nóng)村、基層一線，進聯(lián)系點，入聯(lián)系戶，傾聽基層意見，關心群眾疾苦，為機關廣大黨員做了表率。

三是黨員干部進一步強化了宗旨意識。通過學習教育，廣大黨員干部對黨的綱領、路線、基本經(jīng)驗和黨員的義務、權利有了更深刻的了解，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，自覺從自己的事做起，從身邊的事做起，從細小的事做起，從困難的事做起，真正樹立起“平常時刻看得出，關鍵時刻站得出，危急時刻豁得出，優(yōu)良本色葆得住”的黨員形象。

四是黨員干部進一步強化了服務意識。機關各部門把群眾路線教育實踐活動的成效體現(xiàn)到解決突出問題、促進服務基層、服務群眾上。一些單位的黨員組成服務基層小組，深入一線，幫助基層解決在發(fā)展和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實際困難。一些單位把納稅人滿意不滿意作為檢驗群眾路線教育實踐活動成效的重要標準，廣泛征求意見和建議，推出“一窗式”服務，實行首問負責制，暢通咨詢、舉報、投訴渠道。涉農(nóng)部門以黨員技術骨干為中堅力量，加大了對種養(yǎng)殖大戶培育、指導力度。通過教育活動，拉近了與基層的距離，改善了黨和政府與人民群眾的關系。許多群眾說，黨的好政策、好制度有好黨員負責落實，我們放心。

五是黨員干部進一步強化了中心意識。機關各部門堅持把群眾路線教育實踐活動同推動當前工作緊密結合起來，妥善處理好兩者關系，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，通過學習進一步強化了服務中心的意識。走進企業(yè)、走進社區(qū)、走進農(nóng)戶，服務發(fā)展、服務基層、服務群眾，為民營經(jīng)濟、招商引資、農(nóng)民增收和環(huán)境建設多作貢獻，成為機關各部門各單位和廣大黨員干部的自覺行動。

當然，我們也必須看到工作中還存在一些不足，主要是少數(shù)黨員和黨員領導干部的思想認識有待進一步提高；全市面上工作的發(fā)展還不平衡；少數(shù)單位工作標準不夠高，滿足于完成“規(guī)定動作”，創(chuàng)造性開展活動不夠，邊學邊改仍需加強，等等。對這些問題，都必須切實采取措施，認真加以解決。

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