群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料（初級中學(xué)黨支部書記、校長）

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項規(guī)定精神情況
三是組織教師家訪，走村入戶的頻率和范圍較小，與家長、學(xué)生保持平等溝通不夠
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
（一）關(guān)于形式主義方面的問題
1、學(xué)習(xí)的自覺性還不夠高
2、引領(lǐng)班子成員作用發(fā)揮的還不夠好
（二）關(guān)于官僚主義方面的問題
1、對學(xué)生、家長和老師的真正需求了解不夠
2、對學(xué)校教育教學(xué)工作系統(tǒng)思考還不夠
（三）關(guān)于享樂主義方面的問題
1、對自身要求淡化
2、工作主動性不強(qiáng)
（四）關(guān)于奢靡之風(fēng)方面的問題
1、勤政廉政不深
三、產(chǎn)生”四風(fēng)”問題的主要根源
（一）對學(xué)習(xí)認(rèn)識還不到位
（二）宗旨觀念還不夠牢固
（三）爭創(chuàng)一流的工作干勁還有差距
（四）思想認(rèn)識不到位
四、整改方向及主要措施
（一）勤于學(xué)習(xí)，虛心求教
（二）甘于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實
（三）勤奮工作，爭創(chuàng)佳績
一是多看，看經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、同事是怎么做的，處處留心皆學(xué)問
二是多讀，就是把理論學(xué)習(xí)與讀書看報有機(jī)的結(jié)合起來
（四）開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)
……
群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料（初級中學(xué)黨支部書記、校長）
（2014年8月）
中共**市**區(qū)**初級中學(xué)黨支部書記、校長

通過參加群眾路線教育實踐活動，使我深切感受到：活動體現(xiàn)了整風(fēng)的精神和系統(tǒng)的方法，達(dá)到“干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、黨員受教育、群眾得實惠”的目的，對我來說，思想上很大震動，是一次“除垢去病、正己修身”的過程�；顒又校遗c班子成員開展談心談話4次，與分管部門負(fù)責(zé)人談心談話7次，與教職工談心談話16次。
一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項規(guī)定精神情況
本人能夠嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅持黨的基本理論和改革開放基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央始終保持高度一致。堅持學(xué)習(xí)中央決定的重大方針和政策問題，擁護(hù)《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》。但自身還存在一些問題，一是在 “一主兩翼”的
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略626字，正式會員可完整閱讀）……　
。如：在“義務(wù)教育基本均衡”的創(chuàng)建上，針對學(xué)校存在的教師高一級學(xué)歷不達(dá)標(biāo)問題上，不能很好的引導(dǎo)不達(dá)標(biāo)老師積極進(jìn)修，采取糊任務(wù)的心態(tài)，不加以認(rèn)真研究和落實。
（二）關(guān)于官僚主義方面的問題
1. 對學(xué)生、家長和老師的真正需求了解不夠。就學(xué)校來說，就是以學(xué)生的成長為本，以教師的專業(yè)發(fā)展為本，以辦人民滿意的學(xué)校為本。如何落實好“以人為本”，憑心而論，思考的不夠深刻和全面。如：工作跟著“慣性思維”走，不能深入學(xué)生、班級、教師辦公室和學(xué)生家庭了解他們對學(xué)校的真實想法和需求。
2. 對學(xué)校教育教學(xué)工作系統(tǒng)思考還不夠。教學(xué)常規(guī)工作有時抓的力度不夠。常態(tài)課還沒達(dá)到有效、高效；對少數(shù)教師教學(xué)五認(rèn)真抓的還不夠精細(xì)、缺少有效策略；課程領(lǐng)導(dǎo)力和意識比較差；教學(xué)改革的推力不強(qiáng)等等。德育工作往往注重活動的開展，缺乏系統(tǒng)的構(gòu)建、和創(chuàng)新、實效不夠，還沒有形成行之有效的德育課程體系。
3．聯(lián)系實際、聯(lián)系群眾不夠深入。在落實為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)上，還存在沒真正沉下去的現(xiàn)象；解決教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的專業(yè)成長問題，深入到教師中，深入學(xué)生中，深入到班級中，深入到教研組、備課組中，做的還不夠好。整天忙于事務(wù)性工作，組織的活動多，與教師直面交流的少；布置檢查的多，指導(dǎo)教師發(fā)展的少；要求提的多，促進(jìn)教師專業(yè)成長的措施少。
（三）關(guān)于享樂主義方面的問題
1. 對自身要求淡化。隨著年齡的增大，進(jìn)取精神和拼搏精神逐步削弱，艱苦奮斗的精神越來越少。如：給自己購買配備了較大的辦公桌；配備安裝了新空調(diào)等。
2. 工作主動性不強(qiáng)。覺得有分管領(lǐng)導(dǎo)在，自己身上擔(dān)子輕、壓力小，遇到一些困難或問題有時就往上推或者往下壓，思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的主動性少了，習(xí)慣等局領(lǐng)導(dǎo)安排布置工作，被動性強(qiáng)。如：針對教學(xué)樓年久失修的問題，抱著等、靠、要的想法，不積極爭取資金進(jìn)行維修。
3．開拓創(chuàng)新意識淡薄。習(xí)慣于老套路、老辦法，有些工作能拖就拖、能推就推，實在推不動就慢慢拖，有消極守攤子和等靠的思想。如：教育局今年開展的新課改活動，我只是流于形式，沒有真正創(chuàng)造出適合我校實際的課改模式。
（四）關(guān)于奢靡之風(fēng)方面的問題
1. 勤政廉政不深。樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識還不夠牢固。在堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入。如：沒能夠按照“無煙學(xué)�！钡囊髧�(yán)格禁煙，仍然存在公款煙酒消費現(xiàn)象。
2. 工作中有浪費現(xiàn)象。開展工作不講究節(jié)儉辦事，喜歡講究排場，造成一些鋪張浪費現(xiàn)象出現(xiàn)。比如說，在迎接上工做檢查時，有時喜歡做一些表面文章，花錢在材料上下功夫。
3．廉潔自律的力度不夠。有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。如對執(zhí)行接待工作的范圍、標(biāo)準(zhǔn)等有時未能做到嚴(yán)格把關(guān)。
三、產(chǎn)生”四風(fēng)”問題的主要根源
（一）對學(xué)習(xí)認(rèn)識還不到位。認(rèn)為自己主要抓工作布置落實，不要求有多高的理論水平，覺得每天看看新聞、讀讀教育雜志、閱閱文件，學(xué)的就不少了，沒有靜下心來苦心研讀，缺乏學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感。從客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，干好自己的本職工作就行了，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
（二）宗旨觀念還不夠牢固。自身存在的工作作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入等問題，其根源是為師生服務(wù)的宗旨不牢。有時認(rèn)為自己有一定的 ……（未完，全文共3482字，當(dāng)前僅顯示1759字，請閱讀下面提示信息。收藏《群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料（初級中學(xué)黨支部書記、校長）》）