小學(xué)副校長四年任職工作總結(jié)

副校長四年任職工作總結(jié)
**小學(xué)

工作職責(zé): 協(xié)助校長分管教科研工作，在校長的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在區(qū)市教研員的引領(lǐng)下，在部門同事和老師們的共同參與下，在真實(shí)的工作場景中，與大家感同身受，共同協(xié)商，探討，達(dá)成各項(xiàng)工作目標(biāo)。
工作原則：服務(wù)、協(xié)調(diào)、完善、提高
工作態(tài)度：認(rèn)真、務(wù)實(shí)、努力、研究
工作方式：身臨教學(xué)教研現(xiàn)場，從學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的角度去傾聽、觀察工作場景中師生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過研究、思考、實(shí)踐、學(xué)習(xí)，把握工作實(shí)質(zhì)，明確工作思路。
任期內(nèi)主要教學(xué)科研管理工作：
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己的優(yōu)勢和不足，吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，形成適合學(xué)校的特色項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)和策略。
3．參與技能學(xué)科單元教材知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的梳理，規(guī)范技能學(xué)科課堂教學(xué)。
4．嘗試課堂教學(xué)評價(jià)，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5．嘗試校本課程的開發(fā)，規(guī)范《綜合實(shí)踐活動》課的實(shí)施，提高教學(xué)實(shí)效性。
2013年度主要工作：
1．規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)。
（1）與市區(qū)語、數(shù)、英、體、美、科學(xué)、音樂七個(gè)學(xué)科的教研員一起，開展地毯式聽課，找出各學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題，分析各學(xué)科的個(gè)性化教研需求。
（2）根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，開展主題教學(xué)研究。
（3）組織骨干教師上示范課，并根據(jù)各學(xué)科青年教師的個(gè)性特點(diǎn)配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，青年教師經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)展示學(xué)習(xí)匯報(bào)課。
（4）組織青年教師基本功培訓(xùn)。
（5）組織成熟教師上診斷式研討課，以期在同伴互助中突破瓶頸。
2．校本課程的嘗試性開發(fā)。
3．參與體育科組水平計(jì)劃、年計(jì)劃、單元計(jì)劃的確定與落實(shí)，旨在建立具有校本特點(diǎn)的體育教學(xué)系列。
4．跟蹤學(xué)校特色項(xiàng)目梯隊(duì)創(chuàng)建初期的日常訓(xùn)練，和主教老師一起找準(zhǔn)定位，有序訓(xùn)練。
2014年度主要工作：
1. 音樂、美術(shù)、體育三個(gè)學(xué)科進(jìn)行國家課程校本化的實(shí)施，初步形成吻合我校實(shí)際的校本課程結(jié)構(gòu)；
2. 10個(gè)學(xué)科組在科組長的組織下，在區(qū)市教研員（37人次）的指導(dǎo)下，全員研討課堂教學(xué)效度；
3.9個(gè)學(xué)科開展學(xué)業(yè)水平評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施；
4.規(guī)范教案及作業(yè)書寫和批改要求；
5.探討作業(yè)內(nèi)容和形式多樣化及差異化，以期減量提質(zhì)；
課堂教學(xué)工作：2011年度擔(dān)任六年級語文教學(xué)和綜合實(shí)踐活動課，每周7節(jié)課，努力提高學(xué)生讀書興趣，發(fā)展學(xué)生的閱讀理解能力和清晰準(zhǔn)確表達(dá)自己所見所聞所思所想的能力。
2012—2013年度擔(dān)任一、二年級《繪本閱讀》教學(xué)，每周六節(jié)課。培養(yǎng)孩子讀書的興趣，發(fā)展孩子的觀察能力和清晰表達(dá)的能力 ……（未完，全文共1655字，當(dāng)前僅顯示1052字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)副校長四年任職工作總結(jié)》）