目錄/提綱:……
一、開展調(diào)研的基本情況
二、通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,干部隊(duì)伍作風(fēng)狀況發(fā)生變化情況
三、領(lǐng)導(dǎo)干部存在“三嚴(yán)三實(shí)”的問題及具體表現(xiàn)
(二)用權(quán)不嚴(yán)方面
(三)律己不嚴(yán)方面
(五)創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面
(六)做人不實(shí)方面
四、原因分析
(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,政治理論修養(yǎng)不到家
(二)改造主觀世界不夠自覺主動,缺乏艱苦奮斗的精神
五、開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育面臨的困難和問題
1、有思想偏差
2、有應(yīng)付心態(tài)
3、有工作難度
六、對開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作的意見建議
一是學(xué)經(jīng)典
二是學(xué)典型
三是實(shí)踐學(xué)
……
三嚴(yán)三實(shí)專題教育調(diào)研報告
一、開展調(diào)研的基本情況
在領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要抓手,是群眾路線教育實(shí)踐活動的深化延展,是營造良好政治生態(tài)的必要舉措。我縣于2015年5月7日——5月15日我縣組成
調(diào)研組通過走訪座談、問卷調(diào)查等形式深入全縣各部門就開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育情況進(jìn)行了全面走訪調(diào)研,共召開座談會4次80人(次),發(fā)放調(diào)查問卷 100 余份,對全縣開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作形成了一定的認(rèn)識,現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。
二、通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,干部隊(duì)伍作風(fēng)狀況發(fā)生變化情況
通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,我縣黨員干部思想自覺性得到明顯提升,宗旨意識得到明顯加強(qiáng)、黨群干群關(guān)系得到明顯改善,干部
工作作風(fēng)和工作紀(jì)律得到明顯強(qiáng)化,但是,還有一些單位、個人仍存在很多作風(fēng)問題。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部存在“三嚴(yán)三實(shí)”的問題及具體表現(xiàn)
在調(diào)研過程中,調(diào)研組深入到各單位廣
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訓(xùn)效果不佳等。
(六)做人不實(shí)方面。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。如出現(xiàn)的未經(jīng)審批違規(guī)開采的現(xiàn)象,省州級領(lǐng)導(dǎo)追究責(zé)任時,我縣領(lǐng)導(dǎo)缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任精神,將責(zé)任推到下屬單位。
四、原因分析
(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置,學(xué)習(xí)存在片面性,缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解,這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離,忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系,對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句
講話,缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí),不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題,不具備用_理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ),只有在理論上分清是非,才能做到政治上的清醒和堅定。
(二)改造主觀世界不夠自覺主動,缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界,不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來,口頭上也講在改造客觀世界的同時,要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者,以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉,使自己的黨性修養(yǎng)減弱了,對自己要求放松了,考慮個人的榮辱進(jìn)退多了,考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),滿足于面上不出問題,創(chuàng)新意識淡化,忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性!
五、開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育面臨的困難和問題
教育實(shí)踐活動剛結(jié)束,接著開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,在領(lǐng)導(dǎo)干部的思想上和工作推進(jìn)的過程中都有一定的障礙,思想障礙尤其突出。具體來講,表現(xiàn)在以下三個方面:
1.有思想偏差?陀^的講,黨的群眾路線教育實(shí)踐活動自黨中央召開
總結(jié)大會后,從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降,社會輿論關(guān)注的焦點(diǎn)也開始進(jìn)行轉(zhuǎn)移,部分處級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為今后的作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該沒有過去嚴(yán),思想有些拋錨,過去存在的“四風(fēng)”苗頭又開始在腦海里蠢蠢欲動,F(xiàn)在開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動,部分領(lǐng)導(dǎo)干部在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。
2.有應(yīng)付心態(tài)。部分處級領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為在開展教育實(shí)踐活動的過程中,已經(jīng)接受了最嚴(yán)格的的黨性洗禮,問題已經(jīng)找完了,原因已經(jīng)深挖了,
整改措施已經(jīng)到位了,再開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育意義不是很大;有的處級領(lǐng)導(dǎo)干部由于對群教活動的各個環(huán)節(jié)都有了深入細(xì)致的了解,認(rèn)為開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育只是“故伎重演”,在“嚴(yán)度”和“廣度”上不及群教活動,只要隨便應(yīng)付就可以了。
3.有工作難度。自中央召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會后,雖然作風(fēng)建設(shè)的總體勢頭沒有減弱,但宣傳力度有所下降、工作隊(duì)伍有所精簡、工作容量有所縮小,加上個別處級領(lǐng)導(dǎo)干部自身有抵觸情緒,導(dǎo)致開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的工作氛圍不夠濃厚,難以取得較為明顯的工作成效。
六、對開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作的意見建議
在調(diào)研過程中,調(diào)研對象普遍認(rèn)為各級黨組織在開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育過程中,既要與群教活動緊密結(jié)合,又要區(qū)別于群教活動;既要優(yōu)化內(nèi)容,又能抓住重點(diǎn);既要抓緊時間,又能保證效果。具體來講,要著重抓好以下三個方面:
1.突出重點(diǎn)對象。根據(jù)全國組織部長會議精神,已明確開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的對象是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部,建議在縣級層面不要延伸到科級干部,這既是貫徹中央精神的重要體現(xiàn),也是保證工作精力和工作效果的有力舉措。縣處級非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部、非中共黨員干部都要參加專題教育。
2.抓好內(nèi)容建設(shè)。建議重點(diǎn)抓好三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí):一是學(xué)經(jīng) ……(未完,全文共2964字,當(dāng)前僅顯示1884字,請閱讀下面提示信息。
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