組織部長在聽取省委黨校工作匯報后的講話

組織部長在聽取省委黨校工作匯報后的講話

我今天到黨校來調研，一是向大家報到。省委任命就要履行職責，所以向老校長們、向全校教職員工報到。第二是向大家學習請教。省委黨校已經走過了61個年頭。61年來，黨校積累了很好的辦學經驗，也形成了很好的校風。這些好的經驗、好的制度、好的機制、好的校風，都會影響今后發(fā)展。當然，也是需要我認真學習、不斷傳承，和大家一起在現(xiàn)有工作基礎上不斷創(chuàng)造。
去年，建校60周年大慶，省委給予了充分的肯定。我作為新任的校長，在這里我要向為黨校建設作出突出貢獻的老領導、老教師、老同志表示崇高的敬意！向黨校校委會成員和全體教職員工表示誠摯的問候！向大家學習，向大家致敬！
因為到**工作時間不長，到黨校調研時間更短，所以我也不能亂講。毛主席曾經說過，沒有調查就沒有發(fā)言權。下面，我想按照習近平總書記最近關于黨校建設的一系列要求和省委的重大決策部署，就到**工作之后的一些體會，跟大家簡要地談一些想法，和大家進行交流。
　　一、堅持正確的辦學方向，突出黨校辦學特色和優(yōu)勢。
　　我們黨歷來重視抓全黨學習，特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經驗。習
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理論體系系統(tǒng)的認知。如果其他的學校也有教學經驗，但是他們可能是把中國特色社會主義理論體系作為一門選修課，或者作為一個課程，而系統(tǒng)地對中國特色社會主義理論體系進行研究、宣講、傳播，是我們黨校最大的優(yōu)勢。離開了這一點，我們黨校是失職的，當然也失去了我們自己的優(yōu)勢，所以我們要肩負起這個責任，無論是作政治教研、經濟教研、法律教研，還是其他教研的同志都應該以中國特色社會主義理論體系的宣講為基礎。
　　第二，要以提高黨員干部履職能力為己任，切實增強各級領導干部推動科學發(fā)展、加快發(fā)展的能力。大家都知道一個教育規(guī)律，對社會知識、科學知識的掌握，并不等于形成了實際工作能力。能力來源于什么地方，首先來源于扎實的基礎理論，來源于深厚的實踐積累。但要縮短這種實踐積累的過程靠什么呢？我覺得就得靠不斷地對我們黨幾十年來長期形成的工作經驗的總結，要靠黨校這個平臺不斷地組織各個層次的干部，進行充分廣泛地學習交流。黨校過去倡導了一種很好的經驗，叫做教學相長、學學相長。中央黨校青干班非常重視選拔學員，國家機關、大專院校、中央企業(yè)和地方干部各占一部分，讓大家在一年的學習中圍繞若干問題，不斷地進行討論和交流，就會發(fā)現(xiàn)一個很大的特點，每個人因為成長經歷和背景不同，對同一個問題認識的差異非常大，不能說誰正確、誰錯誤，但是由于受經歷的局限，他們對某一個問題的看法，是在不斷地碰撞、不斷地爭論的過程中，最后才逐步趨于一致。這就是通過黨校這個平臺，在理論武裝的同時，充分地交流不同崗位經驗的知識，使我們的干部在能力上速成。大家都知道，我們可以通過三四年完成大學課程，兩三年完成碩士課程，但是我們很難說一個縣委書記、一個市委書記，能通過多長時間的能力積累就可以完成這個課程。但是我們可以通過這樣一個平臺，來縮短能力和經驗積累的過程，這就是我們黨校的優(yōu)勢。
　　第三，要以解讀中央、省委重大決策部署為己任，切實增強各級干部的思想共識和實踐自覺。我們黨最大的優(yōu)勢是政治動員和群眾動員，而政治動員和群眾動員的基礎是什么，就是社會共識的廣泛凝聚，就是發(fā)自內心對黨、對黨的方針政策、對各級黨委重大決策部署思想上的認同和行動上的自覺。黨的十八大以后自上而下開展宣講，原因就在于要在全黨、全社會形成對黨的十八大精神高度認同，不能有雜音。省委十屆三次全會之后，為什么我們要不斷地進行會議精神的學習貫徹，也是同樣的道理。只有我們各級干部真正從內心認同中央和省委的重大決策，內化于心，見之于行，自覺地在工作中貫徹落實，我們才能夠把黨的政治優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。不然的話，中央講的是明確的要求，省委講的是具體的部署，我們每一個部門、每個單位還是按照自己的想法、按照傳統(tǒng)的習慣、按照部門的利益去做，全國就很難形成一盤棋，上下就很難擰成一股繩。所以我們黨校有個很重要的任務，每當中央有重大的決策、省委有重大的部署之后，我們黨校要在第一時間，把中央的決策和省委的安排，作為我們教育的主要內容，通過我們的宣講、通過我們的解讀，使大家深化對中央和省委重大決策部署的認識，在這個基礎上，真正從內心贊同擁護中央的決策，自覺地實踐省委的部署，這是我們黨校的責任和優(yōu)勢。我在這里出一個題目，就是大家一定要思考，黨校之不同于其他的普通高校、之不同于其他獲取知識的渠道，我們靠什么？這是我們黨校人必須要直面回答的問題。
　　二、加強理論和政策研究，充分發(fā)揮思想庫和智囊團作用。
　　黨校的重要功能和使命，就是開展重大理論和現(xiàn)實問題的研究，在黨委政府決策中發(fā)揮思想庫的作用，在解決熱點、難點問題中發(fā)揮智囊團的作用，這是《黨校工作條例》賦予我們的重要職責。剛才，聽了情況介紹，我深刻感受到省委黨校人才濟濟，有正高職稱專家45名，省學術和技術帶頭人6名，享受國務院政府特殊津貼專家7名，省突出貢獻專家6名，還有一大批年輕的才俊。這支隊伍我們一定要用好，既要用于教學，也要用于研究。這種研究既是為教學服務的，也是為決策服務的，也是為回答現(xiàn)實問題和解決現(xiàn)實矛盾服務的。我們這種研究既不同于單純的理論研究，也不同于簡單的實踐經驗的總結，我們應該是理論和實際的充分結合。所以，我們要強化以下幾點研究：
　　一 ……（未完，全文共6294字，當前僅顯示2210字，請閱讀下面提示信息。收藏《組織部長在聽取省委黨校工作匯報后的講話》）