村支部兩學一做交流材料：筑牢基層堡壘

目錄/提綱：……
一、先學先行、營造氛圍，確保學習教育入腦入心
一是鎖定目標“學”
二是營造氛圍“學”
三是豐富載體“學”
四是創(chuàng)新方式“學”
二、立足優(yōu)勢、各方聯(lián)動，確保學習教育多點開花
三、抓住關鍵、邊學邊做，確保學習教育取得實效
一是發(fā)展本地特色產(chǎn)業(yè)
二是打造鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)
三是建設網(wǎng)格化管理服務平臺
……
踐行“兩學一做” 筑牢基層堡壘
村兩學一做交流材料

**黨總支共黨員51名，下設**黨支部、**黨支部和**黨支部。自“兩學一做”學習教育開展以來，***黨總支以提高全體黨員的思想、組織、作風、紀律方面為重點，引導全體黨員切實提高思想自覺和行動自覺，使學習教育真正取得實效。
一、先學先行、營造氛圍，確保學習教育入腦入心
“兩學一做”重點在基層、在支部，我們把“兩學一做”作為首要政治任務，以“三會一課”為基本形式，在深學中認真領悟，在實踐中扎實推進。一是鎖定目標“學”。針對全村黨員普遍存在的理想信念模糊動搖、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題，積極指導、
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桿、立榜樣。四是創(chuàng)新方式“學”。針對農(nóng)村黨員普遍年齡大、居住分散、不易集中等特點，我們將黨員分為幾大類，對于本村居住的年輕黨員要求示范帶頭，學深學透；對于行動不便老黨員，由年輕黨員和支部成員入戶幫扶學習；對于青年在外工作黨員，有效利用網(wǎng)絡平臺和各種信息媒介，定時發(fā)送學習資料，并且做到監(jiān)督反饋。分類施策很好的解決了學習中的種種問題，取得了良好的效果。
二、立足優(yōu)勢、各方聯(lián)動，確保學習教育多點開花
“兩學一做”重在與各項工作緊密結合，我們根據(jù)各支部實際，不斷豐富學習教育實踐載體。***黨支部不斷學習電子商務知識，通過建立***淘寶體驗館，建立了線上線下電子商務平臺，帶動本村青年發(fā)展電子商務，使***等農(nóng)副產(chǎn)品遠銷海內(nèi)外，帶動農(nóng)民增收致富。***黨支部利用自身優(yōu)勢，帶動本村200余名勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)。***黨支部結合自身特點，號召本村成功人士，回村投資興建文體活動廣場，制作文體大篷車，開展靈活多樣的文藝表演，組建老年秧歌隊、老年模特隊、老年自行車隊，豐富百姓精神文化生活。村黨總支以組織老年人出游散心、為全村70歲以上老人過生日、總結老人生平業(yè)績、代表黨組織為老人送去祝福等一系列活動形式，拉近了黨群、干群關系，得到了群眾的一致好評。同時，以各支部為單位，組織本村的中小學生開展“小手拉大手”活動，并通過開展“養(yǎng)成良好習慣，共建美麗**”為主題的演講比賽，以孩子帶動家長，養(yǎng)成熱愛美麗**、自覺維護家園環(huán)境的習慣和素養(yǎng)。村黨總支通過與企業(yè)對接，建立村企共建模式，聘任企業(yè)領導為村委會名譽主任，成功安置就業(yè)30余人，企業(yè)還為本村低保家庭、大病家庭、特困群眾、貧寒學子捐款捐物送去溫暖。
三、抓住關鍵、邊學邊做，確保學習教育取得實效
“兩學一做”，關鍵在做。我們以正在做的事情為中心，以發(fā)展的實際成效檢驗學習教育成果。一是發(fā)展本地特色產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過近幾年的不斷發(fā)展，***村在村容村貌上有了很大的變化，在此基礎上，按照新的規(guī)劃設計理念，以葡萄園黨支部為牽動，帶領群眾發(fā)展自身產(chǎn)業(yè)，利用技術、營銷優(yōu)勢，扶持村民發(fā)展田園葡萄種植，村黨總支提供物資幫助，提供技術指導，葡萄回購包銷等，幫助群眾把自己的產(chǎn)業(yè)做強做大。二是打造鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。依托我市大力發(fā)展***旅游經(jīng)濟，游客量逐年上升的良好現(xiàn)狀，***黨總支對***新項目的選址工作高度重視，多次 ……（未完，全文共1972字，當前僅顯示1254字，請閱讀下面提示信息。收藏《村支部兩學一做交流材料：筑牢基層堡壘》）