黨性分析材料：弘揚延安精神 踐行“兩學一做”

黨校學習體會及黨性分析材料：弘揚延安精神 踐行“兩學一做”

5月30日至6月17日，黨校為我們安排了黨性教育專題與黨性分析單元的學習，并在5月22日至27日至延安參加了黨性教育實踐教學活動。在延安期間，通過實地參觀了棗園、王家坪和楊家?guī)X等革命舊址，參觀了宏偉壯觀的延安革命紀念館；重溫了入黨誓詞，參加“黨中央在延安十三年；弘揚延安精神；學唱革命歌曲及陜北民歌”等講座。
通過延安實地教學，是我懂得了什么是延安精神，那就是：堅定正確的政治方向是延安精神的靈魂；解放思想、實事求是的思想路線是延安精神的精髓；全心全意為人民服務的根本宗旨是延安精神的本質(zhì)；自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是延安精神的特征。
通過此次黨性教育，特別是通過延安精神，
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黨的理論應當由專門從事黨務工作的同志來學習。另一方面，感到自己政治比較堅定，思想比較純潔，管好自己，不違法違規(guī)就可以了。缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長期學習的意識。
2、擔當意識不強。一是“二傳手”現(xiàn)象。缺乏干事勇氣，面對復雜矛盾、棘手問題時，不敢硬碰硬，不敢擔當，對基層出現(xiàn)的難題、群眾反映的問題，不去研究解決，不敢拍板定奪，只是一級轉(zhuǎn)一級，一轉(zhuǎn)了事。職責范圍內(nèi)的事不拿主意，職責范圍外的事不提解決意見，層層上傳。二是是“繞道走”現(xiàn)象。滿足當太平官、守攤子、保位子，怕承責任，怕?lián)L險，工作縮手縮腳。三是“和稀泥”現(xiàn)象。在干部隊伍管理上不敢堅持原則，不敢批評人，對損害大局的人和事視而不見，對歪風邪氣放任自流，搞無原則的“一團和氣”。
存在這一問題的根本原因，是自己對待工作的標準有湊合心理，進取心缺乏，說明自己的人生觀、世界觀還不夠崇高，角色意識不夠強。主要是黨性宗旨意識不強，有得過且過、差不多就行的心里。總認為自己不擅自用權(quán)、不貪圖私利，就不等于沒問題;自己努力去做了，即使有點其他情況，也不感到內(nèi)疚。表面上看是標準不高，而其根本原因在于自我要求的放松，組織觀念、集體觀念的淡化，缺少黨員先進性的追求和境界。
二、整改措施及今后努力方向
作為一名黨員，通過自我反思和剖析，對自己有了一次新的認識和估價。黨性教育只有起點、沒有終點，每個黨員必須面對這個終身課題，長期不懈地堅持鍛煉和整改。我決心在今后的工作、學習、生活中，踐行“兩學一做”，做合格的共產(chǎn)黨員。
1.努力學習黨章黨規(guī)和習總書記系列講話。明確基本標準、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權(quán)利。一是認真學習《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從身邊的違紀違法案件中汲取教訓，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。二是認真學習習近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨_治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為總書記的黨中央_理政的新理、新思想、新戰(zhàn)略，深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法。要把學習系列重要講話同學習馬克思列寧主義、_思想、_理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀結(jié)合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內(nèi)在聯(lián)系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
2、強化工作責任心、使命感、緊迫感，履行好自己的職責。要時刻保持清醒的頭 ……（未完，全文共2341字，當前僅顯示1488字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨性分析材料：弘揚延安精神 踐行“兩學一做”》）