市“十三五”基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、規(guī)劃背景5
（一）基本概念5
（二）發(fā)展基礎(chǔ)6
（一）指導(dǎo)思想11
（二）基本原則12
（三）總體目標(biāo)13
（一）制度框架14
（二）服務(wù)清單16
（一）建設(shè)目標(biāo)17
（二）階段目標(biāo)及工作措施18
（一）建設(shè)目標(biāo)25
（二）階段目標(biāo)及工作措施26
（一）建設(shè)目標(biāo)36
（二）階段目標(biāo)及工作措施37
（一）建設(shè)目標(biāo)43
（二）階段目標(biāo)及工作措施44
（一）建設(shè)目標(biāo)53
（二）階段目標(biāo)及工作措施54
（一）建設(shè)目標(biāo)64
（二）階段目標(biāo)及工作措施64
（一）建設(shè)目標(biāo)68
（二）階段目標(biāo)及工作措施69
（一）建設(shè)目標(biāo)77
（二）階段目標(biāo)及工作措施77
（一）建設(shè)目標(biāo)83
（二）階段目標(biāo)和工作措施84
（一）建設(shè)目標(biāo)89
（二）階段目標(biāo)和工作措施90
（一）基本公共服務(wù)均等化財(cái)力總體供求分析100
十五、保障措施102
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工102
（二）優(yōu)化權(quán)責(zé)劃分，提高保障能力103
（三）著力補(bǔ)足短板，促進(jìn)公平共享104
（四）加強(qiáng)制度對(duì)接，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展106
（五）優(yōu)化資源配置，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)107
（六）創(chuàng)新供給模式，提高服務(wù)效率108
（七）完善考評(píng)體系，加強(qiáng)監(jiān)督問(wèn)效111
一、規(guī)劃背景
（一）基本概念
（二）發(fā)展基礎(chǔ)
二、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
（二）基本原則
（三）總體目標(biāo)
三……
惠州市“十三五”基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃
（征求意見稿）

惠州市基本公共服務(wù)均等化綜合
改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
2016年11月

目 錄

一、規(guī)劃背景 5
（一）基本概念 5
（二）發(fā)展基礎(chǔ) 6
二、總體要求 11
（一）指導(dǎo)思想 11
（二）基本原則 12
（三）總體目標(biāo) 13
三、基本公共服務(wù)制度 14
（一）制度框架 14
（二）服務(wù)清單 16
四、基本公共教育 17
（一）建設(shè)目標(biāo) 17
（二）階段目標(biāo)及工作措施 18
五、勞動(dòng)就業(yè)服務(wù) 25
（一）建設(shè)目標(biāo) 25
（二）階段目標(biāo)及工作措施 26
六、社會(huì)保險(xiǎn) 36
（一）建設(shè)目標(biāo) 36
（二）階段目標(biāo)及工作措施 37
七、基本社會(huì)服務(wù) 43
（一）建設(shè)目標(biāo) 43
（二）階段目標(biāo)及工作措施 44
八、基本醫(yī)療衛(wèi)生 53
（一）建設(shè)目標(biāo) 53
（二）階段目標(biāo)及工作措施 54
九、基本住房保障 64
（一）建設(shè)目標(biāo) 64
（二）階段目標(biāo)及工作措施 64
十、公共文化體育 68
（一）建設(shè)目標(biāo) 68
（二）階段目標(biāo)及工作措施 69
十一、公共交通 77
（一）建設(shè)目標(biāo) 77
（二）階段目標(biāo)及工作措施 77
十二、生態(tài)環(huán)保 83
（一）建設(shè)目標(biāo) 83
（二）階段目標(biāo)和工作措施 84
十三、公共安全 89
（一）建設(shè)目標(biāo) 89
（二）階段目標(biāo)和工作措施 90
十四、財(cái)力供求分析 100
（一）基本公共服務(wù)均等化財(cái)力總體供求分析 100
（二）縣（區(qū)）間基本公共服務(wù)支出水平均衡分析 100
十五、保障措施 102
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工 102
（二）優(yōu)化權(quán)責(zé)劃分，提高保障能力 103
（三）著力補(bǔ)足短板，促進(jìn)公平共享 104
（四）加強(qiáng)制度對(duì)接，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 106
（五）優(yōu)化資源配置，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào) 107
（六）創(chuàng)新供給模式，提高服務(wù)效率 108
（七）完善考評(píng)體系，加強(qiáng)監(jiān)督問(wèn)效 111




























基本公共服務(wù)均等化，是十八屆五中全會(huì)提出共享發(fā)展的重要內(nèi)容，是保障改善民生、彰顯公平正義的助推器。加快推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，既是協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)和區(qū)域發(fā)展的需要，更是維護(hù)社會(huì)公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)的需要。“十三五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝期，是全面深化改革的攻堅(jiān)期，應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，堅(jiān)持人民主體地位，從解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，把增進(jìn)人民福祉作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，完善基本公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)全覆蓋，讓各縣（區(qū)）服務(wù)基本均等、全體人民普遍受惠。
本規(guī)劃根據(jù)《廣東省基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃綱要（2009-2020）》和《惠州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》的有關(guān)要求編制，明確了全市基本公共服務(wù)的涵蓋范圍、主要任務(wù)、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)及工作重點(diǎn)，引導(dǎo)公共資源合理配置，是未來(lái)一段時(shí)期完善全市基本公共服務(wù)體系，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化的綜合性、基礎(chǔ)性和指導(dǎo)性文件。
一、規(guī)劃背景
（一）基本概念。
基本公共服務(wù)是由政府主導(dǎo)、保障全體公民生存和發(fā)展基本需求、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的公共服務(wù)。享有基本公共服務(wù)是公民的基本權(quán)利，保障人人享有基本公共服務(wù)是政府的重要職責(zé)。
基本公共服務(wù)均等化是指全體公民都能公平地獲得大致均等的基本公共服務(wù)，其核心是機(jī)會(huì)均等，而不是簡(jiǎn)單的平均化和無(wú)差異化，即在承認(rèn)地區(qū)、城鄉(xiāng)、人群間存在差別的前提下，保障居民都享有一定標(biāo)準(zhǔn)之上的基本公共服務(wù)，確保全體公民在基本公共服務(wù)上的權(quán)利得到基本滿足和維護(hù)。
基本公共服務(wù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)范疇。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，基本公共服務(wù)的內(nèi)涵和外延都會(huì)發(fā)生變化。為更好地銜接《國(guó)家“十三五”基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃》及《廣東省基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃綱要（2009-2020年）》，綜合考慮惠州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和群眾對(duì)基本公共服務(wù)的需求，本規(guī)劃的范圍確定為基本公共教育、勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保險(xiǎn)、基本社會(huì)服務(wù)、基本醫(yī)療衛(wèi)生、基本住房保障、公共文化體育、公共交通、生態(tài)環(huán)保、公共安全十個(gè)領(lǐng)域的基本公共服務(wù)。
（二）發(fā)展基礎(chǔ)。
惠州市歷來(lái)高度重視基本公共服務(wù)均等化工作，特別是2012年被確定為全省首個(gè)基本公共服務(wù)均等化綜合改革試點(diǎn)市以來(lái)，惠州市緊緊圍繞建設(shè)科學(xué)發(fā)展惠民之州的目標(biāo)，堅(jiān)持盡力而為、量力而行，大幅度增加基本公共服務(wù)的財(cái)政投入，初步建立起與市情財(cái)力相適應(yīng)，并隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而動(dòng)態(tài)調(diào)整的、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，基本公共服務(wù)水平和均等化程度顯著提高，走出了一條具有惠州特色的推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化的路子。
——服務(wù)體系更加完善。以《國(guó)家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃》和《廣東省基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃綱要（2009-2020年）》為基礎(chǔ)，結(jié)合惠州的實(shí)際，在全市層面對(duì)基本公共服務(wù)體系建設(shè)作出整體設(shè)計(jì)，把著力點(diǎn)放在“織好網(wǎng)、補(bǔ)短板、兜住底”的政策制度建設(shè)上，初步建立起覆蓋城鄉(xiāng)、區(qū)域、不同_，機(jī)會(huì)均等、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系。綜合改革試點(diǎn)三年間出臺(tái)一系列政策，全市財(cái)政投入基本公共服務(wù)資金累計(jì)超過(guò)340億元，在基本公共教育、社會(huì)保險(xiǎn)、基本社會(huì)服務(wù)和基本醫(yī)療衛(wèi)生等10個(gè)基本公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)嵤┝肆x務(wù)教育免費(fèi)、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)最低生活保障和居民健康檔案等542個(gè)基本公共服務(wù)項(xiàng)目，不僅涵蓋了國(guó)家和省規(guī)劃適用于我市的所有項(xiàng)目，而且部分基本公共服務(wù)項(xiàng)目保障標(biāo)準(zhǔn)超過(guò)全省平均水平，基本公共服務(wù)均等化水平大幅提升，人民群眾更多地分享改革發(fā)展成果。
——制度配套基本形成。注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加強(qiáng)_，逐步形成具有惠州特色的基本公共服務(wù)均等化五大基礎(chǔ)性機(jī)制。這五大機(jī)制相互配套、相輔相成，成為支撐基本公共服務(wù)體系的“五大支柱”：一是政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的多元投入機(jī)制。堅(jiān)持“民生財(cái)政”理念，新增財(cái)力優(yōu)先投入民生，確�；竟卜⻊�(wù)財(cái)政投入穩(wěn)定增長(zhǎng)。綜合改革3年中，全市一般公共預(yù)算民生支出669.3億元，其中基本公共服務(wù)支出占比達(dá)50.9%。二是筑網(wǎng)托底、強(qiáng)化基本的底線均等機(jī)制。從群眾的實(shí)際需求出發(fā)，探索界定基本公共服務(wù)的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，每年確定一批底線均等保障項(xiàng)目，由財(cái)政統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、托底保障。三是共建共享、均衡發(fā)展的資源配置機(jī)制。通過(guò)設(shè)立“市級(jí)基本公共服務(wù)專項(xiàng)統(tǒng)籌資金”，實(shí)施巡教制度，建立醫(yī)療資源交流制度以及重
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略4229字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
和質(zhì)量。（6）監(jiān)督評(píng)估機(jī)制�？茖W(xué)考評(píng)、明確責(zé)任的監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，著力于加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)測(cè)，推動(dòng)全程監(jiān)控和全域管理，提高基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃的執(zhí)行力。這六大基本公共服務(wù)機(jī)制，是確�；竟卜⻊�(wù)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
“10個(gè)領(lǐng)域”包括基本公共教育、勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保險(xiǎn)、基本社會(huì)服務(wù)、基本醫(yī)療衛(wèi)生、基本住房保障、公共文化體育、公共交通、生態(tài)環(huán)保、公共安全等，涵蓋了公民生活各個(gè)階段和貫穿一生不同領(lǐng)域的基本需求。


















（二）服務(wù)清單。
惠州市基本公共服務(wù)清單覆蓋了基本公共教育、勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保險(xiǎn)、基本社會(huì)服務(wù)、基本醫(yī)療衛(wèi)生、基本住房保障、公共文化體育、公共交通、生態(tài)環(huán)保、公共安全等十大領(lǐng)域基本公共服務(wù)。這10大領(lǐng)域，既涵蓋了《國(guó)家“十三五”基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃》基本公共教育、基本勞動(dòng)就業(yè)、基本社會(huì)保險(xiǎn)、基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生、基本社會(huì)服務(wù)、基本住房保障、基本公共文化體育、殘疾人基本公共服務(wù)等八大領(lǐng)域的全部?jī)?nèi)容，也包括了《廣東省基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃綱要（2009-2020年）》公共教育、公共衛(wèi)生、公共文化體育、公共交通、公共安全、生活保障、住房保障、就業(yè)保障、醫(yī)療保障和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等十大領(lǐng)域基本公共服務(wù)的全部?jī)?nèi)容；既與國(guó)家和省規(guī)劃全面接軌，又體現(xiàn)了惠州的地方特色。十大領(lǐng)域共136項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目（2018-2020年為135項(xiàng)），均明確市級(jí)基本標(biāo)準(zhǔn)，并以列表形式向社會(huì)公布，作為政府履行職責(zé)、加大財(cái)政保障和公民享有相應(yīng)權(quán)利的依據(jù)。
本規(guī)劃同步出臺(tái)《2016-2020年惠州市基本公共服務(wù)清單》。清單內(nèi)容均依據(jù)現(xiàn)行法律法規(guī)確定，每個(gè)服務(wù)項(xiàng)目包括服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、支出責(zé)任、主責(zé)單位等構(gòu)成要件。其中，服務(wù)對(duì)象是服務(wù)項(xiàng)目所面向的受眾人群；服務(wù)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是指服務(wù)項(xiàng)目的保障水平、覆蓋范圍、實(shí)現(xiàn)程度等；支出責(zé)任是指服務(wù)項(xiàng)目的籌資主體及分配比例；主責(zé)單位是指提供服務(wù)項(xiàng)目的責(zé)任主體。
四、基本公共教育
牽頭責(zé)任單位：市教育局
（一）建設(shè)目標(biāo)。
堅(jiān)持把促進(jìn)公平作為基本教育政策，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距，促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。到2017年，進(jìn)一步健全基本公共教育體系，完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)、不同_間基本公共教育服務(wù)均衡發(fā)展。學(xué)校布局更趨合理，優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，經(jīng)濟(jì)困難家庭子女幫扶全覆蓋，群眾對(duì)公共教育服務(wù)的滿意度不斷提高。到2020年，公辦教育與民辦教育質(zhì)量同步提升，戶籍學(xué)生與非戶籍學(xué)生同步享受市民待遇。學(xué)前三年教育毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段教育毛入學(xué)率繼續(xù)保持較高水平，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全市基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面建成更為科學(xué)、更加公平、更高水平的基本公共教育服務(wù)體系。
（二）階段目標(biāo)及工作措施。
1．第一階段：2016-2017年。
（1）階段目標(biāo)。
——普惠性學(xué)前教育體系基本建立。學(xué)前教育公共服務(wù)體系更加完善，普惠性和公辦性質(zhì)學(xué)前教育學(xué)位充足，常住人口規(guī)模4000人以上的行政村90%以上獨(dú)立舉辦規(guī)范化幼兒園，全市學(xué)前三年毛入園率達(dá)98%以上。
——高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展水平更加均衡，教育質(zhì)量全面提升，統(tǒng)籌解決非戶籍常住人口子女平等接受義務(wù)教育問(wèn)題，全市義務(wù)教育毛入學(xué)率保持在100%。
——高中階段教育得到鞏固提升。實(shí)現(xiàn)普通高中教育和中等職業(yè)技術(shù)教育（含技工教育）在校生規(guī)模大體相等，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到97%。
——暢通繼續(xù)教育終身學(xué)習(xí)通道。建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，拓寬學(xué)分認(rèn)定轉(zhuǎn)換渠道，打通正規(guī)教育與非正規(guī)教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、校內(nèi)教育與校外教育界限。
——完善殘疾人教育服務(wù)體系。進(jìn)一步健全殘疾人教育服務(wù)體系，適齡殘疾兒童少年接受教育比例達(dá)到98%以上。
——教育資源共享水平不斷提高。基本實(shí)現(xiàn)全市優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域、城鄉(xiāng)共享。
（2）工作措施。
——推進(jìn)學(xué)前教育數(shù)量與質(zhì)量的同步提升。加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)位配置，建成后的小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由縣（區(qū)）人民政府統(tǒng)籌安排，優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園。建立城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展共同體，支持城鎮(zhèn)幼兒園與鄉(xiāng)村幼兒園、公辦幼兒園與民辦幼兒園結(jié)對(duì)子，開展幫扶活動(dòng)和互相交流學(xué)習(xí)。促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量提升，強(qiáng)化符合幼兒身心發(fā)展水平的素質(zhì)教育，防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”行為，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，公辦幼兒園教師納入中小學(xué)教師工資福利待遇“兩相當(dāng)”范圍。建立和完善學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)制度。
——繼續(xù)提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局，完善義務(wù)教育學(xué)區(qū)劃分辦法，增加義務(wù)教育學(xué)位，緩解市區(qū)中心區(qū)和縣區(qū)中心鎮(zhèn)學(xué)位緊缺問(wèn)題。進(jìn)一步改善相對(duì)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，嚴(yán)格排查各地各學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)、教學(xué)儀器設(shè)備老化等問(wèn)題，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。提高優(yōu)質(zhì)高中招生名額直分初中學(xué)校比例，優(yōu)質(zhì)高中招生名額直分初中學(xué)校比例不低于60%，進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校初中畢業(yè)生升入優(yōu)質(zhì)普通高中機(jī)會(huì)，引導(dǎo)生源均衡配置，激發(fā)農(nóng)村和城市薄弱初中學(xué)校辦學(xué)活力。以流入地全日制公辦中小學(xué)為主，保證符合條件的異地務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。深化城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶“捆綁式”發(fā)展。實(shí)現(xiàn)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校全覆蓋，深化城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)動(dòng)管理、聯(lián)動(dòng)教研、聯(lián)動(dòng)考核。
——推進(jìn)普通高中質(zhì)量提升工程。推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)或結(jié)對(duì)辦學(xué)，市直優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校進(jìn)縣（區(qū)），縣（區(qū)）優(yōu)質(zhì)高中進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)或結(jié)對(duì)辦學(xué)，進(jìn)行“捆綁式”一體評(píng)價(jià)，最大限度地發(fā)揮名校效應(yīng)和效益。嚴(yán)格控制班額，加快普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展和優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程。普通高中學(xué)校深化內(nèi)部改革，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和提升治理能力，健全教師績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的積極性。
——推進(jìn)中職教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。各縣（區(qū)）重點(diǎn)辦好一所中職學(xué)校，大力支持縣（區(qū)）中職學(xué)校上等級(jí)、上層次。加強(qiáng)中職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”（指同時(shí)具備教師和技師資格的教師）和“三師型”（指同時(shí)具備教師、技師、心理輔導(dǎo)師等三種資格的教師）師資，鼓勵(lì)技能型人才到中職學(xué)校從教。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，完善產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的中職教育人才培養(yǎng)模式。建立健全中職教育質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)職業(yè)教育科學(xué)研究和教學(xué)研究，立足服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展，全面深化課程改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。
——推進(jìn)城鄉(xiāng)師資配置均衡。改善農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師和支教巡教、輪崗交流教師的基本工作生活條件。加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師、各學(xué)科骨干教師及班主任培訓(xùn)，開展以農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)教師為重點(diǎn)的培訓(xùn)，提升農(nóng)村學(xué)校管理干部的依法治校能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平。完善《惠州市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作實(shí)施方案》系列措施，健全縣域內(nèi)公辦義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗機(jī)制，促進(jìn)校長(zhǎng)教師有序合理流動(dòng)，加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校交流輪崗（含巡教、支教）力度，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校師資均衡發(fā)展。推進(jìn)市級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)（教師）培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)子項(xiàng)目試點(diǎn)工作，選取部分市級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)（教師）培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校為試點(diǎn)單位，以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、跟崗學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，組織農(nóng)村薄弱學(xué)校的校長(zhǎng)、教師到基地學(xué)校學(xué)習(xí)培養(yǎng)，提升農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的專業(yè)水平、現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用能力及綜合素質(zhì)。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展、職業(yè)教育和普通教育相互溝通、職前教育和職后教育有效銜接。
——健全教育幫扶關(guān)愛機(jī)制。推進(jìn)全納型特殊教育持續(xù)發(fā)展，建立和完善幼兒園和中小學(xué)殘疾學(xué)生的“隨班就讀”制度，促進(jìn)殘疾學(xué)生和正常學(xué)生的融合，增加殘疾學(xué)生的正常社會(huì)化活動(dòng)。對(duì)確定不能到校就讀的重度殘疾兒童少年，提供送教上門或遠(yuǎn)程教育等服務(wù)，并將其納入學(xué)籍管理，由承擔(dān)送教上門的學(xué)校建立學(xué)籍。建立特殊教育教師上崗資格制度和在崗教師正常性培訓(xùn)制度，落實(shí)特殊教育教師待遇。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，改善寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)生活條件。完善適齡兒童輟學(xué)、失學(xué)信息通報(bào)制度，小學(xué)階段無(wú)輟學(xué)，初中階段年輟學(xué)率控制在1%以下。實(shí)施隨遷子女積分入學(xué)政策，公辦義務(wù)教育學(xué)校學(xué)位滿足片區(qū)戶籍孩子入讀需求后，將多余學(xué)位供給隨遷子女積分入學(xué)，保障教育公平。對(duì)達(dá)不到規(guī)定條件在民辦學(xué)校就讀的隨遷子女，實(shí)行教育券補(bǔ)助制度。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，對(duì)國(guó)家、省規(guī)定的城市和農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生，以及農(nóng)村撤并學(xué)校學(xué)生、少數(shù)民族聚居區(qū)學(xué)校學(xué)生，按標(biāo)準(zhǔn)給予營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助。
——建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果及學(xué)分認(rèn)定轉(zhuǎn)換機(jī)制，為學(xué)習(xí)者提供學(xué)分認(rèn)定服務(wù)。
2．第二階段：2018-2020年。
（1）階段目標(biāo)。
——到2020年，普惠性和公辦性質(zhì)學(xué)前教育學(xué)位占比達(dá)到80%以上，學(xué)前教育三年毛入學(xué)率達(dá)到98%以上，幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量進(jìn)入全省先進(jìn)行列。
——義務(wù)教育公辦學(xué)�；具_(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校特色鮮明，辦學(xué)質(zhì)量明顯提升。中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到98%以上。特殊_學(xué)生關(guān)愛覆蓋率100%，教育公平得到有效落實(shí)。
——全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享。
——構(gòu)建終身教育體系，形成滿足群眾多樣化學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
（2）工作措施。
——推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量高水平發(fā)展，加強(qiáng)規(guī)范化幼兒園建設(shè)，提升學(xué)前教育保教隊(duì)伍素質(zhì)，完善學(xué)前教育從業(yè)人員準(zhǔn)入制度，把民辦幼兒園教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，提升保教質(zhì)量和科學(xué)育兒水平。
——深化推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面落實(shí)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)子項(xiàng)目，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展。
——推進(jìn)普通高中教育多樣化發(fā)展，探索拔尖人才培養(yǎng)機(jī)制，形成一批人文、數(shù)理、科技、藝術(shù)、體育、外語(yǔ)等特色高中。
——推進(jìn)中職教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，建成一批與惠州市地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的中職學(xué)校特色專業(yè)，辦好國(guó)家級(jí)和省級(jí)示范性中職學(xué)校。
——深化教育_機(jī)制改革，形成政府主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)支持配合、社會(huì)力量積極參與、公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。
——改革政府管理教育的方式，對(duì)教育的管理從直接行政管理為主向管理服務(wù)為主轉(zhuǎn)變，切實(shí)履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供公共教育服務(wù)的職責(zé)，建立健全基本公共教育服務(wù)體系。建立和完善督政、督學(xué)和監(jiān)測(cè)工作體系。
——推進(jìn)特殊_學(xué)生全方位關(guān)愛，全方位關(guān)愛殘疾學(xué)生、農(nóng)村留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和異地務(wù)工人員隨遷子女。
——繼續(xù)建立和完善個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道。
表1：2016-2020年惠州市基本公共教育服務(wù)清單
序號(hào) 服務(wù)項(xiàng)目 服務(wù)對(duì)象 服務(wù)內(nèi)容和保障標(biāo)準(zhǔn) 支出
責(zé)任 主責(zé)
單位
1 學(xué)前教育普及 適齡兒童 普遍得到學(xué)前教育機(jī)會(huì)，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到98%以上 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政按事權(quán)責(zé)任分級(jí)負(fù)擔(dān) 市教育局

2 學(xué)前教育資助 家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童 家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童入讀幼兒園每生每年資助1000元 市、縣（區(qū)）財(cái)政按比例共同負(fù)擔(dān) 市教育局

3 入讀普惠性民辦幼兒園補(bǔ)助 適齡兒童 適齡兒童入讀普惠性民辦幼兒園每生每年補(bǔ)助400元 市、縣（區(qū)）財(cái)政按比例共同負(fù)擔(dān) 市教育局

4 義務(wù)教育免費(fèi) 適齡兒童、少年 免學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)以及農(nóng)村寄宿生住宿費(fèi)，免費(fèi)向?qū)W生提供教科書；城鄉(xiāng)中小學(xué)年生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，普通小學(xué)不低于1150元，普通初中不低于1950元。目標(biāo)人群覆蓋率100%，九年義務(wù)教育毛入學(xué)率保持在100% 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局

5 非戶籍常住人口子女接受義務(wù)教育 非戶籍常住人口子女 符合條件的非戶籍常住人口子女接受義務(wù)教育與當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生享有同等待遇 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局
6 寄宿生生活補(bǔ)助 城鎮(zhèn)、農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生 年生均補(bǔ)助小學(xué)1000元，初中1250元 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局
7 農(nóng)村非寄宿生生活補(bǔ)助☆ 農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難的非寄宿學(xué)生 特殊困難學(xué)生小學(xué)生500元/生·年，初中生750元/生·年；一般困難學(xué)生小學(xué)生和初中生均為200元/生·年。 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局
8 城鎮(zhèn)貧困家庭和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)午餐” 符合條件的城鎮(zhèn)貧困家庭和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生 生均營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助4元/天（每年在校時(shí)間按200天計(jì)） 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局
9 入讀義務(wù)教育民辦學(xué)校補(bǔ)助 適齡兒童、少年 適齡兒童、少年入讀義務(wù)教育民辦學(xué)校在省定免學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，每生每年另行補(bǔ)助200元教育券 市、縣（區(qū)）財(cái)政按比例共同負(fù)擔(dān) 市教育局
10 中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi) 全日制正式學(xué)籍在校部分學(xué)生 免學(xué)費(fèi) 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局
11 中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金 全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生及非涉農(nóng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（按人數(shù)10%核定） 每生每年資助2000元 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局
12 普通高中國(guó)家助學(xué)金 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（按人數(shù)10%核定） 每生每年資助2000元 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局
13 建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難普通高中學(xué)生免學(xué)費(fèi) 建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難普通高中在校學(xué)生 免學(xué)雜費(fèi) 省、市和縣（區(qū)）財(cái)政共同負(fù)擔(dān) 市教育局
14 義務(wù)教育階段特殊教育 義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生 在“兩免一補(bǔ)”基礎(chǔ)上，針對(duì)殘疾學(xué)生特殊需要，進(jìn)一步提高補(bǔ)助水平 市、縣（區(qū)）財(cái)政按比例共同負(fù)擔(dān) 市教育局
15 補(bǔ)助在特殊學(xué)校就讀的殘疾學(xué)生家長(zhǎng) 特殊學(xué)校學(xué)生 為特殊學(xué)校在讀殘疾學(xué)生家長(zhǎng)每月提供400-600元交通伙食補(bǔ)助 市、縣（區(qū)）財(cái)政按比例共同負(fù)擔(dān) 市教育局市殘聯(lián)
16 殘疾人教育資助 義務(wù)教育、學(xué)前教育和高中階段教育寄宿生 義務(wù)教育、學(xué)前教育和高中階段教育寄宿生享受生活費(fèi)用和特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練補(bǔ)助；高中階段教育學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、課本費(fèi)免費(fèi) 市、縣（區(qū)）財(cái)政按比例共同負(fù)擔(dān) 市教育局市殘聯(lián)
17 個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)與學(xué)分累計(jì)☆ 每一個(gè)公民 建立國(guó)家學(xué)習(xí)認(rèn)證公共服務(wù)平臺(tái)，為所有公民提供學(xué)歷教育、繼續(xù)教育學(xué)分積累與成果認(rèn)證服務(wù) 中央財(cái)政負(fù)責(zé) 市教育局
注：“☆”表示“十三五”時(shí)期新增加的實(shí)施項(xiàng)目。
五、勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)
牽頭責(zé)任單位：市人力資源和社會(huì)保障局
（一）建設(shè)目標(biāo)。
全面建立健全創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)服務(wù)體系，進(jìn)一步完善政府激勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)者勇于創(chuàng)業(yè)的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人人都能享有更加全面、便捷、高效公共就業(yè)服務(wù)的目標(biāo)。到2017年，城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)充分，就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有效控制，創(chuàng)業(yè)扶持政策進(jìn)一步完善，職業(yè)培訓(xùn)體系進(jìn)一步健全，勞動(dòng)者合法權(quán)益得到比較充分保障。到2020年，市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)（街）、村（社區(qū)）四級(jí)公共就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)完善，實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)供給均等化、服務(wù)方式多樣化、服務(wù)過(guò)程精細(xì)化、服務(wù)手段信息化、服務(wù)組織一體化、服務(wù)主體多元化。勞動(dòng)者終身培訓(xùn)體系全面建成，實(shí)現(xiàn)全市職業(yè)培訓(xùn)工作的專業(yè)化和市場(chǎng)化運(yùn)作。實(shí)現(xiàn)全市各類勞動(dòng)者和諧就業(yè)，規(guī)范有序、公正合理、互利共贏的新型勞動(dòng)關(guān)系基本建立。
（二）階段目標(biāo)及工作措施。
1．第一階段：2016-2017年。
（1）階段目標(biāo)。
——城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)更加充分。就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，勞動(dòng)者素質(zhì)明顯提高，失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有效控制，城鄉(xiāng)一體化公共就業(yè)服務(wù)全面推進(jìn)。
——職業(yè)培訓(xùn)體系進(jìn)一步完善。健全職業(yè)培訓(xùn)體系，實(shí)施普惠性技能晉升培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，實(shí)現(xiàn)全市職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)能力的全面提升，初步探索實(shí)現(xiàn)新型學(xué)徒制職業(yè)培訓(xùn)。
——?jiǎng)趧?dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)體系完善，勞動(dòng)人事爭(zhēng)議案件得到及時(shí)有效處理，勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法體系健全，勞動(dòng)者合法權(quán)益得到比較充分保障。
——就業(yè)服務(wù)體系進(jìn)一步完善。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)管理制度，加快建立統(tǒng)一規(guī)范靈活的人力資源市場(chǎng)，完善人力資源市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展就業(yè)服務(wù)供給均等化、服務(wù)方式多樣化、服務(wù)過(guò)程精細(xì)化、服務(wù)手段信息化、服務(wù)組織一體化、服務(wù)主體多元化的建設(shè)，不斷提高就業(yè)服務(wù)的效率和質(zhì)量。
（2）工作措施。
——大力實(shí)施積極就業(yè)政策。切實(shí)落實(shí)就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，結(jié)合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，出臺(tái)有利于各類人群就業(yè)的系列政策。逐步統(tǒng)一城鄉(xiāng)就業(yè)政策，著力完善高校畢業(yè)生就業(yè)政策、高技能人才入戶城鎮(zhèn)及農(nóng)民工積分制入戶城鎮(zhèn)等農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移配套政策、困難_就業(yè)扶持政策。充分發(fā)揮失業(yè)保險(xiǎn)基金促進(jìn)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)的作用。
——統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)和重點(diǎn)_就業(yè)。將高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和政策扶持，暢通大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的渠道。在加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，重點(diǎn)推進(jìn)素質(zhì)就業(yè)，引導(dǎo)更多勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。逐步建立統(tǒng)一城鄉(xiāng)的就業(yè)政策，將城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者納入統(tǒng)一管理，加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)。健全服務(wù)、培訓(xùn)、_三位一體工作機(jī)制，幫助農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。健全和落實(shí)面向城鄉(xiāng)就業(yè)困難人員的就業(yè)援助制度，探索個(gè)性化援助方式。
——健全創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)機(jī)制。完善創(chuàng)業(yè)扶持政策體系，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)環(huán)境，鼓勵(lì)多形式創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，把創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)作為促進(jìn)和幫扶勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)的重要載體。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，引入創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，建立健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，全面提高勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)能力。落實(shí)好免費(fèi)培訓(xùn)、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、社保補(bǔ)貼等優(yōu)惠扶持政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生“實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)”。建立政策扶持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“三位一體”的工作機(jī)制。
——構(gòu)建調(diào)控失業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)機(jī)制。建立健全以城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為主的失業(yè)監(jiān)測(cè)、發(fā)布制度，完善失業(yè)預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)危機(jī)情況下失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防。鼓勵(lì)支持企業(yè)切實(shí)履行穩(wěn)定就業(yè)的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)就業(yè)的穩(wěn)定性。完善就業(yè)與社會(huì)保障聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高就業(yè)質(zhì)量。
——建立健全公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。加快建立健全統(tǒng)一規(guī)范靈活的人力資源市場(chǎng)，整合各級(jí)人才市場(chǎng)和人力資源市場(chǎng)，健全覆益城鄉(xiāng)的公共就業(yè)服務(wù)體系。進(jìn)一步完善公共就業(yè)服務(wù)，推進(jìn)基層平臺(tái)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè)，為勞動(dòng)者提供優(yōu)質(zhì)高效的城鄉(xiāng)一體化公共就業(yè)服務(wù)。
——加速發(fā)展職業(yè)技能培訓(xùn)。落實(shí)勞動(dòng)者終身技能培訓(xùn)政策，完善技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、選拔、激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化技能人才發(fā)展環(huán)境。整合政府、企業(yè)、社會(huì)組織等各類培訓(xùn)資源，共同推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)社會(huì)化發(fā)展。著力提升職業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量，引導(dǎo)建立職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)，組建重點(diǎn)行業(yè)（工種）專家隊(duì)伍，加大對(duì)新職業(yè)工種的研發(fā)應(yīng)用力度。加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及年審評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)能力，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，注重市場(chǎng)導(dǎo)向作用，培育一批全省領(lǐng)先的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè)，健全技能人才多元評(píng)價(jià)體系。依托實(shí)力較強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加快推進(jìn)高技能實(shí)訓(xùn)基地、技師工作站及技能大師工作室建設(shè)，推進(jìn)名師帶徒活動(dòng)，全面提升高技能人才培養(yǎng)能力。
——完善校企聯(lián)合育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企合作可持續(xù)發(fā)展。實(shí)施以“招工即招生、入企即入校、企校雙師共同培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式；充分發(fā)揮首席技師示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)名師帶徒活動(dòng)，建立更有針對(duì)性的新型職業(yè)培訓(xùn)模式；不斷拓寬職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的覆蓋面，逐步提升培訓(xùn)鑒定層次，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)和鑒定更多技師、高級(jí)技師等層次的高技能人才，進(jìn)一步提升技能人才社會(huì)地位。
——加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工資分配的調(diào)控、指導(dǎo)和監(jiān)督。發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制對(duì)工資分配的基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用，著力完善企業(yè)工資分配宏觀調(diào)控體系。積極推行工資集體協(xié)商制度，建立企業(yè)職工工資共決機(jī)制和正常調(diào)整機(jī)制。完善最低工資標(biāo)準(zhǔn)制度，適時(shí)調(diào)整企業(yè)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)。大力推行人力資源市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位制度，全面實(shí)施企業(yè)工資指導(dǎo)線制度，引導(dǎo)企業(yè)工資水平的合理增長(zhǎng)。推動(dòng)建立政府牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、企業(yè)參與的工資支付保障制度，建立健全預(yù)防和解決欠薪問(wèn)題長(zhǎng)效機(jī)制。
——健全勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制。完善三方機(jī)制職能，健全工作制度，充分發(fā)揮三方機(jī)制的作用。積極開展省市共建大亞灣區(qū)和諧勞動(dòng)關(guān)系綜合試驗(yàn)區(qū)工作。全面實(shí)施勞動(dòng)合同制度，推動(dòng)各類企業(yè)普遍與職工簽訂并嚴(yán)格履行勞動(dòng)合同。推進(jìn)集體合同制度，大力開展工資集體協(xié)商，繼續(xù)規(guī)范國(guó)有企事業(yè)單位改革中的勞動(dòng)關(guān)系。引導(dǎo)企業(yè)建立良好用工環(huán)境和管理模式，逐步建成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)人文關(guān)懷、和諧穩(wěn)定的新型勞動(dòng)關(guān)系。
——完善勞動(dòng)人事爭(zhēng)議調(diào)處機(jī)制。貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、基層為主、調(diào)解為主”的方針，推動(dòng)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）、商（協(xié)）會(huì)依法建立調(diào)解組織，健全勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)和規(guī)范專業(yè)性調(diào)解組織開展勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解工作，努力將爭(zhēng)議化解在基層和萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)調(diào)解員培訓(xùn)，促進(jìn)調(diào)解工作規(guī)范化。發(fā)揮仲裁調(diào)節(jié)勞動(dòng)人事關(guān)系的導(dǎo)向功能，加強(qiáng)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議調(diào)解仲裁效能建設(shè)，促進(jìn)勞動(dòng)人事關(guān)系和諧穩(wěn)定。
——加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法體系建設(shè)。完善勞動(dòng)監(jiān)察法規(guī)政策體系，推進(jìn)勞動(dòng)保障監(jiān)察管理標(biāo)準(zhǔn)化、隊(duì)伍專業(yè)化、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)勞動(dòng)監(jiān)察執(zhí)法力量向基層延伸。大力推進(jìn)勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)格化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，健全企業(yè)工資支付監(jiān)控系統(tǒng)，及時(shí)預(yù)警和查處欠薪；探索建立預(yù)防化解勞資糾紛的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新化解勞資矛盾的新舉措。創(chuàng)新維穩(wěn)工作新機(jī)制，妥善處理群眾訴求，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
——健全完善公共服務(wù)工作機(jī)制。以就業(yè)服務(wù)、外來(lái)務(wù)工人員管理、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)、勞動(dòng)人事爭(zhēng)議調(diào)解、勞動(dòng)保障監(jiān)察為重點(diǎn)，整合各項(xiàng)服務(wù)資源，完善服務(wù)設(shè)施，提升服務(wù)水平，為廣人群眾提供規(guī)范、均等、便捷的公共服務(wù)。
2．第二階段：2018-2020年。
（1）階段目標(biāo)。
——城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)更加充分。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化公共就業(yè)服務(wù)。全市實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)35萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在2.5%以內(nèi)。
——?jiǎng)?chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效果更加明顯。“十三五”期末，通過(guò)孵化基地平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，力爭(zhēng)對(duì)10000名大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引領(lǐng)打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)200個(gè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)10000人。
——職業(yè)培訓(xùn)體系更加健全。實(shí)現(xiàn)全市職業(yè)培訓(xùn)工作的專業(yè)化和市場(chǎng)化運(yùn)作，建立集培訓(xùn)需求調(diào)查、職業(yè)課程研發(fā)、師資培訓(xùn)于一 ……（未完，全文共66039字，當(dāng)前僅顯示11878字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《市“十三五”基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃》）