“七不講”“兩面人”個(gè)人存在的問(wèn)題

目錄/提綱：……
一是在七不講方面存在的問(wèn)題
二是在四個(gè)意識(shí)方面存在的問(wèn)題
三是在理解力、執(zhí)行力、落實(shí)力方面存在的問(wèn)題
四是慢作為、不作為方面
五是2.13案件的剖析反思
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“七不講”“兩面人”個(gè)人存在的問(wèn)題

做為一名基層黨員，在“兩學(xué)一做”和“學(xué)，轉(zhuǎn)，促”學(xué)習(xí)教育中，我緊緊跟隨中心“兩學(xué)一做”和“學(xué)，轉(zhuǎn)，促”學(xué)習(xí)教育的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平系列講話的基本精神和實(shí)踐要求。我在不斷接受教育的同時(shí)，對(duì)自身做了很多反思和改進(jìn)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)能力，盡職盡責(zé)，堅(jiān)決與黨員干部和國(guó)家公職人員中的“兩面人”作斗爭(zhēng)。重點(diǎn)對(duì)照學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作重要講話指示，對(duì)照自治區(qū)《關(guān)于
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威家都是著急拍照，放下東西拍完照就走人，不能安下心來(lái)跟親戚拉拉家常，真正與親戚心交心的談話比較少。
二是在四個(gè)意識(shí)方面存在的問(wèn)題。政治意識(shí)不強(qiáng).政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)不全面、不深入。主要表現(xiàn)在：對(duì)政治意識(shí)的認(rèn)識(shí)有欠缺，認(rèn)為政治是上層領(lǐng)導(dǎo)干部的事，與我們基層工作人員關(guān)系不大。特別是隨著崗位的變化，工作量的增加，總感到忙忙碌碌，需要什么學(xué)什么、用什么學(xué)什么，為解決問(wèn)題而學(xué)習(xí)，為謀劃工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)被動(dòng)化、表面化，深度、廣度不夠，政治理論學(xué)習(xí)就更做不到全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了，甚至有時(shí)候下發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也靜不下心來(lái)仔細(xì)閱讀，心想這與我們工作相關(guān)不大，看看標(biāo)題大概理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就行了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能達(dá)到學(xué)用結(jié)合，致使創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，墨守成規(guī)不敢突破。在基藥的具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的影響，想問(wèn)題、做工作沿襲老方法、老套路,服從領(lǐng)導(dǎo)安排多、主動(dòng)思考問(wèn)題少。
三是在理解力、執(zhí)行力、落實(shí)力方面存在的問(wèn)題。首先對(duì)中心的制度執(zhí)行不嚴(yán)格，工作中缺乏主動(dòng)性，工作不夠細(xì)致。主要表現(xiàn)為：一是在執(zhí)行單位考勤制度過(guò)程中，沒(méi)有按制度落實(shí)，有時(shí)上班著急忙其它工作，覺(jué)的反正來(lái)上班了，考勤機(jī)簽不簽到也沒(méi)無(wú)所謂，自己不遲到早退就行了。由于自己的不上心，給統(tǒng)計(jì)考勤工作的同事造成麻煩。二是在“學(xué)，轉(zhuǎn)，促”學(xué)習(xí)中，存在惰性，認(rèn)為這些學(xué)習(xí)與工作無(wú)關(guān)，能過(guò)關(guān)就行，存在應(yīng)付差事的情況。比如書記安排我們寫個(gè)人對(duì)照材料，書記反復(fù)的給我們說(shuō)要好好寫，深入寫，把在工作中實(shí)際存在的問(wèn)題都寫出來(lái)，但是由于當(dāng)時(shí)有其它工作，任務(wù)多，壓力大，我就存在著應(yīng)付的心理，心想這個(gè)隨便寫寫應(yīng)該能過(guò)關(guān)吧。結(jié)果給書記的工作造成了麻煩。
四是慢作為、不作為方面。對(duì)新事物接受比較慢，對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)安排的工作存在畏難 ……（未完，全文共1465字，當(dāng)前僅顯示931字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“七不講”“兩面人”個(gè)人存在的問(wèn)題》）