目錄/提綱:……
一、履職工作特色及亮點
(一)、積極創(chuàng)建學習型黨支部,不斷加強黨支部自身建設
(二)、認真黨建各項工作制度,切實加強黨員隊伍教育管理
(三)、以抓好黨建為動力,促進本職工作水平不斷提升
二、存在的主要問題及原因
(一)黨員干部學習形式較單一
(二)創(chuàng)建學習型黨支部還缺少總體謀劃
(三)抓黨建工作還缺乏主動性和創(chuàng)新性
四是政策理論學習有局限性
三、下一步工作思路和主要措施
(一)、進一步重視黨建工作規(guī)范化、制度化要求,不斷創(chuàng)新活動載體
(二)、進一步重視落實黨建工作和加強后勤保障工作相結合的工作理念
(三)、進一步重視發(fā)揮黨組織和黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性
(四)、認真抓好政治理論學習,努力創(chuàng)建學習型黨組織
……
支部書記履行抓黨建工作述職報告
根據支隊黨委的安排,我就201*年度支部書記履行抓黨建工作情況進行述職,請評議:
一、履職工作特色及亮點
一年來,按照支隊黨委開展基層組織建設的安排部署,我切實履行支部書記抓黨建工作第一責任人的職責,團結支部同志,在支隊黨委具體工作的指導下,在支部同志的共同努力下,立足本支部的具體情況,認真落實基層黨組織建設工作各項措施,不斷改進黨建工作方法,創(chuàng)新工作思路,取得了一定成效。黨組織和黨員的先進性得到進一步發(fā)揮,黨建工作機制進一步健全。下面,我就具體工作述職如下:
(一)、積極創(chuàng)建學習型黨支部,不斷加強黨支部自身建設。
抓好理論學習工作。根據上級黨組織要求,支部認真制定了學習計劃,既保證了學習的有序推進,又切實提升了學習效果。為切實
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識的學習時同時,更要發(fā)揮好支部作為支隊后勤保障科室的具體工作職能,為支隊做好后勤服務工作。時刻不忘以黨的理論知識來指導具體工作,今年以來,采購配發(fā)防PM2.5口罩,提升午餐伙食等,真正做好后勤保障工作。
二、存在的主要問題及原因
回顧今年以來的工作,我支部黨建工作取得的成績是在支隊黨委正確領導的結果,是支部同志共同努力的結果,是其他黨支部共同配合的結果。拋開成績,冷靜反思,我支部黨建工作還存在不少問題和不足,下面做如下分析:
�。ㄒ唬h員干部學習形式較單一。
我們支部主要采取集中學習的方式,由于我們用于集中學習的時間是非常有限的,這樣我們黨員同志所學到的知識就有了局限性。另外我們支部多采取直接授課、組織討論的黨課和黨員大會的形式,一成不變的學習模式,對同志的知識吸引性也不高,也給學習的效果打了折扣。
(二)創(chuàng)建學習型黨支部還缺少總體謀劃。
我支部只是按照上級黨組織的要求,按時完成了各項學習任務。但是主動學習計劃做的不夠到位,沒有形成完善的年度計劃、季度計劃、月計劃。沒有形成完善的系統(tǒng)學習體系,從而導致學習的系統(tǒng)性收到了影響,也缺乏整體性、連貫性。
�。ㄈ┳h建工作還缺乏主動性和創(chuàng)新性。
雖然我支部在一年的黨建工作以來取得了很多的成就,但是,我們思想素質和
工作作風要求存在差距,思想認識上還是存在一定的偏差,不能夠時刻的以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己,存在思想懈怠。時松時緊的黨員作風不利于我們黨建工作的順利有效開展。作為黨支部書記,我本人也時常以工作忙為借口,沒有及時召開黨支部工作會議,這是認識上的不到位,主觀上的放松警惕。
四是政策理論學習有局限性。首先我的理論學習存在一定的局限性,多以當前的熱點為學習標桿,注重學習當前重要的文件、重要
講話的精神內容,但是對于基礎知識的學習卻存在思想上的懈怠。同時在組織支部學習上,也缺乏對基礎知識的學習,致使我們支部的一些同志對我們黨的基本理論在把握上還不夠嫻熟。
三、下一步工作思路和主要措施
針對履行黨支部書記職責中存在的不足,在下年我將繼續(xù)完善自己,努力彌補自己的不足,在此基礎上,充分履行支部書記的職責,改進工作方法,具體如下:
(一)、進一步重視黨建工作規(guī)范化、制度化要求,不斷創(chuàng)新活動載體。根據市委和組織部門出臺的規(guī)則,在市局黨委的領導下,支隊黨委的指導下,加強和改進黨建工作的規(guī)范性文件,內容全面、要求明確,需要系統(tǒng)各級黨組織和黨員認真重視,切實推進下一年度黨建工作落實,并在落實的基礎上進一步提升規(guī)范化、制度化建設水平。在下一
我:
年的工作中,我要制定好相應的組織活動計劃,做到年初有計劃、季度有計劃,年末有
總結,事事有總結。
�。ǘ�、進一步重視落實黨建工作和加強后勤保障工作相結合的工作理念。黨建工作的成效不僅體現在黨組織創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的提升和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮,更直接 ……(未完,全文共2483字,當前僅顯示1579字,請閱讀下面提示信息。
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