幼兒游戲活動與性別差異

　　目前，游戲活動的組織已受到幼兒教師的廣泛重視，但是卻往往忽視了男女幼兒在游戲活動中存在著性別差異。成人的兩性差異是顯而易見的，這些差異既造成了男女兩性各自的優(yōu)勢，同時又不可避免地顯露出各自的弱點。游戲，作為幼兒園一日活動的主要形式，是最受歡迎的活動方式，因此，在游戲活動中關(guān)注幼兒的性別差異極其重要。
　　
　　那么，男女幼兒在游戲活動中有哪些性別差異呢？如
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，就促成了男女幼兒在游戲活動中的狹窄興趣。
　　
　　男女幼兒在游戲活動中的這些差異，是不利于他們的全面發(fā)展的。因此，我們在組織游戲活動時，既要充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，同時也要盡量減少在游戲活動中的差異。
　　
　　首先，要從培養(yǎng)幼兒對各項游戲活動的興趣著手。有的游戲男孩比較喜歡，因此他們參加的積極性就很高，教師很容易在男孩身上達(dá)到游戲的教育效果。但是，女孩對這一游戲缺少興趣，參加的次數(shù)也就少，這一游戲的效果在女孩身上就要差些。教師在選擇游戲時，要注意游戲的情節(jié)應(yīng)生動、有趣，特別要吸引不太喜歡參加這一游戲的幼兒也參加進(jìn)來。例如女孩比較喜歡唱歌、跳舞，男孩則次之，所以音樂游戲一般來說是女孩比較感興趣的。這時，教師就要把培養(yǎng)
　　
　　興趣的重點放在男孩身上，可以在游戲中使用頭飾，安排狐貍捉兔子、獵人打大灰狼等有戰(zhàn)斗性的情節(jié)，使男孩也能積極參加音樂游戲。
　　
　　其實，要發(fā)揮男女幼兒的“互補如作用。在游戲活動的安排上，既有分散的_活動，充分發(fā)揮幼兒的個性，又有男女幼兒集體進(jìn)行的游戲，以便互相彌補，盡量使游戲活動的內(nèi)容和形式變得更為全面。在游戲角色的安排一，不妨讓男孩子來扮一下“兔媽媽”讓女孩子來扮一下“獵人”使他們各自有不同的情感體驗。多開展角色游戲，能更好地發(fā)揮“互補對作用。
　　
　　第三，在游戲活動的組織中，幼兒幼兒幼兒要根據(jù)男女幼兒的不同特點，正確控制活動強度。一般來說，男孩的體力要比女孩的體力強些，這在中大班比較明顯。因此教師在 ……（未完，全文共1298字，當(dāng)前僅顯示825字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒游戲活動與性別差異》）