××鄉(xiāng)開展創(chuàng)“四好”班子學習制度

　　**鄉(xiāng)開展創(chuàng)“四好”班子學習制度
　　
　　
　　
　　領(lǐng)導責任制度：由鄉(xiāng)黨委書記、副書記分別擔任學習組組長、副組長，其主職責是：根據(jù)上級的部署，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定學習計劃，提出學習要求，組織實施學習，檢查、
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集體學習一次。
　　
　　學習輔導制度：中心組集中學習時，原則上每次安排中心發(fā)言人作專題發(fā)言，適時組織專題輔導，每年聘請專家專題輔導講座不少于二次。
　　
　　學習調(diào)研制度：圍繞學習內(nèi)容每年至少深入基層－次進行調(diào)查研究，了解村情民意，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律指導工作，解決問題，自己動手寫調(diào)研報告。
　　
　　自學與學習成果交流通報制度：堅持領(lǐng)導干部在自學中做到有計劃，有時間、有書目、有筆記、有成果、中心組成員每年要聯(lián)系工作實際寫學習體會篇以上。
　　
　　考勤制度：建立考勤簿，對參加學習人員進行考勤登記，學習時原則上不請假，有事需向組長請假，凡未請假都作為缺席，考勤年終集中公布。
　　
　　學習檔案制度：中心組學習專門檔案，做到有學習計劃、學習記錄、總結(jié)、簡報、考勤、調(diào)研文章專門存檔，以備查閱和接受上級檢查。
　　
　　學習紀律：“五要五不要”即按時參 ……（未完，全文共792字，當前僅顯示503字，請閱讀下面提示信息。收藏《**鄉(xiāng)開展創(chuàng)“四好”班子學習制度》）