縣委領導2019年脫貧攻堅專題民主生活會個人發(fā)言提綱

目錄/提綱：……
一、存在的主要問題
一是理論學習不夠扎實
二是學以致用存在差距
（二）履行脫貧攻堅主體責任方面的差距和不足
一是安排工作系統(tǒng)性不足
二是調研工作不夠深入
三是檔案痕跡工作抓得不實
（三）落實監(jiān)督責任和監(jiān)管責任方面的差距和不足
一是行業(yè)扶貧部門工作合力發(fā)揮不充分
二是黨建與扶貧深度融合不夠
三是開展“自強、誠信、感恩”教育成效不明顯
（四）各類監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)問題整改落實方面的差距和不足
一是壓實責任抓整改的力度不夠
二是發(fā)揮執(zhí)紀監(jiān)督“利劍”作用不到位
二、產(chǎn)生問題的原因分析
（一）理論學習不深
（二）宗旨意識不牢
（三）自我要求不嚴
（四）擔當精神不足
三、需向組織說明的個人有關情況
四、今后努力方向和整改措施
（一）加強理論學習，堅定理想信念
（二）強化宗旨意識，增強群眾觀念
（三）增強進取意識，做到履職擔當
（四）細化工作措施，夯實作風建設
……
縣委領導2019年脫貧攻堅專題民主生活會個人發(fā)言提綱

一、存在的主要問題
（一）學習貫徹習近平總書記關于扶貧工作重要論述和中央脫貧攻堅方針政策方面的差距和不足。
一是理論學習不夠扎實。平時學習不夠深入細致，學習業(yè)務知識多，學習理論知識少，對習近平總書記扶貧工作重要論述和中央有關方針政策掌握不深、研究不透，主動學習、主動思考的意識不強，學習方式上依賴于*集中組織學習，一定程度上存在以干代學、以會代學、急用急學現(xiàn)象。比如，**常委會和*中心組安排學習后，自己主動學習不夠，工作中遇到問題了有時“臨時抱佛腳”，導致學習領會效果不好。
二是學以致用存在差距。學深悟透理論原理、用理論武裝指導實踐做得不夠，在理論學習上缺乏深入思考，結合實際深入學、借鑒外地實際學做得不夠，導致理論學
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，安排具體工作任務多，重視基礎工作不夠，出現(xiàn)了建檔立卡信息采集有錯漏、痕跡資料不齊全、檔案管理不規(guī)范的問題。比如，2018年初上級檢查中發(fā)現(xiàn)，有的部門和單位存在部分貧困村及貧困戶項目受益情況統(tǒng)計表不全、村檔資料不全和不規(guī)范、鄉(xiāng)審核程序和資料手續(xù)不完備、行業(yè)部門核查認定材料無領導簽字和單位蓋章等問題。
（三）落實監(jiān)督責任和監(jiān)管責任方面的差距和不足。
一是行業(yè)扶貧部門工作合力發(fā)揮不充分。工作統(tǒng)籌力度不夠，工作任務和責任明確后督促檢查不夠及時、不夠深入，缺乏一抓到底、徹底解決問題的韌勁。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題一定程度上存在會上要求嚴、直面批評少的現(xiàn)象。比如，扶貧工作涉及部門多，但就工作中存在的行業(yè)主管部門發(fā)揮職能不到位、統(tǒng)籌整合力度不強的情況，往往只是口頭提醒，沒有“見人見事見責任”，“一桿到底”發(fā)揮好監(jiān)督作用。
二是黨建與扶貧深度融合不夠。工作中一定程度上存在“兩張皮”現(xiàn)象，就扶貧抓扶貧，就黨建抓黨建，黨組織基層戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分，導致資源整合難、機制不順暢，黨建與扶貧“分頭拉車”，沒有形成工作合力。比如，有的村級黨組織把扶貧開發(fā)與基層黨建工作相割裂，聯(lián)動工作能力不強；有的小組黨支部畏難情緒較重，工作組織力不強。
三是開展“自強、誠信、感恩”教育成效不明顯。全方位開展群眾宣傳教育不深入，宣傳教育局限于打標語、播新聞、發(fā)短信等常規(guī)手段，重視建檔立卡貧困戶的教育，忽視了非建檔立卡貧困戶工作，導致群眾產(chǎn)生“懸崖效應”，在教育引導群眾“感黨恩、聽黨話、跟黨走”方面思路辦法不多。比如，*****。
（四）各類監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)問題整改落實方面的差距和不足。
一是壓實責任抓整改的力度不夠。在問題整改上，工作重點和精力更多放在具體事項上，有時存在“見子打子”的情況。整改工作“后半篇文章”做得不實，跟蹤問效較少，核查具體成效不及時。比如，2018年整改問題過程中，少數(shù)單位在向**報告已經(jīng)整改完成相關問題的情況下，隨機督導過程中又發(fā)現(xiàn)整改不徹底的現(xiàn)象。
二是發(fā)揮執(zhí)紀監(jiān)督“利劍”作用不到位。工作中一定程度上存在“老好人”思想，運用好執(zhí)紀監(jiān)督“利劍”作用還不夠充分。比如，*****。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
（一）理論學習不深。面對***進入脫貧攻堅鞏固提升階段的新變化，理論學習有所放松，對理論武裝的極端重要性重視不夠，學習理論不系統(tǒng)、不深入，常常采取實用主義的態(tài)度對待學習，學用“兩張皮”從而放松了主觀世界的改造，思想“總開關”擰的不緊，不能自覺用習近平總書記重要論述武裝頭腦、指導實踐、推動工作，以致于自己陶醉于取得的“小成績”，工作的行動力不足。
（二）宗旨意識不牢。與基層群眾的密切聯(lián)系有所弱化，有時存在把群眾當成工作對象的情況，對基層群眾的酸甜苦辣感受不深，為群眾著想、服務群眾的主動性不夠，造成服務群眾的能力有所下降 ……（未完，全文共3026字，當前僅顯示1529字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣委領導2019年脫貧攻堅專題民主生活會個人發(fā)言提綱》）